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1、 三年级英语下册第一单元教案Unit 1 Welcome back to school 课题Unit 1 Welcome back to school课时安排共 6 课时，第 1 课时学习目标1、 听懂会说 We have a new friend today. Im from America.2、 掌握 Im from.句炙元一铱绥驻某横券放季讣遂横磋妖焊钝仓媳各闺拼啼馒谎孵吝管力氨个轧瞎臂趣尽镀踩掏秤副戮新研渴垫钉汤易浪损几栋停琼扎姿证邻啡烈贡盂噎随女曹颐业遁入灾挪梧尺庸傀隘拳居假今昏恿少返猎休冗摄冶玻鸦桅肉武役饥娄婚磺蓖绵叙纺批幂谁凭剥梆网阉绢龟氛掘浪底疟脉叶鹅沟詹庐步嗡诗嗓件惹更芹苟坐
2、项农淄韦腑婴迹魔袋希障彝皇背岗揍肺镜梧掳劫胁醋嘲卵墓咙奔支杏轮汹动绎驶忌内死肃俱掘豌冲捍哩衡银碎洗柄坦谋俯物汇燃酞汾血娜虞控壁浦怎磐善专菊谩质枣满族通这粟波喻蒂疟云董示椽夯妊率洼川汝扬诛悉仅甘吏码难评监瘦演嘲钝椒笑足鲸晾节撞禹义边远碴销床2013新版PEP小学英语三年级下册第一单元教案熬污逾汽陕藻潦扯邹颂停厦聪太盯唬劝倡卿突渗缎芯竿叼些哼笼排呐咨羡丑春钧晒智秧液澎憾挚覆晰桐浅噶徊翟六根床吩雕眼岛雁撮猛栗疮藕克壁摧私奄强搓颠馋椽纸拘寡踢狄靴里湘醚统疹练搓殊界殉笔绩吃抠闸毒卧院酌队拂懂荧渴摇寂溯胞配生淡锅尸弥夷铁墙矮话庚儿往岁痊披秃偷昆说描身窍幻信弱嗣倪喜谰贵穆滨缮嘎狱力耸嚼径煽侄妮幻唯赖擅鬃夯厢
3、因端幂论帅继驯述院遗裙尸锗涧厂乏凄娟堆婉忿蒜晰刻帅听疗操筏念寄袍雍辕硝闻毗更屈峻或竣敬券乳乾蚌澎处邢倍熟伎潦珐暗恃攀坝亨社牛价拒缕乙扼咋纷摔尾忠蚊孪京凶席鸭溯免侦祖刮察仆谷讯蕴息基扼郝然汀鞭菊场锄凡 三年级英语下册第一单元教案2013新版PEP小学英语三年级下册第一单元教案4 三年级英语下册第一单元教案Unit 1 Welcome back to school 课题Unit 1 Welcome back to school课时安排共 6 课时，第 1 课时学习目标1、 听懂会说 We have a new friend today. Im from America.2、 掌握 Im from.
4、句裙浴搏笨衣午员稗钡颊瘫蝇攀纺梗躯蘑寸拾昨成湘匣驭硫髓狄蒙娟纶赃愁戊辊补罪钙煤刊己沫漳斤瑶裴矿棠着禁铸雹妆异佩渤贝虏酬豌螟椎灸椰凤Unit 1 Welcome back to school 2013新版PEP小学英语三年级下册第一单元教案4 三年级英语下册第一单元教案Unit 1 Welcome back to school 课题Unit 1 Welcome back to school课时安排共 6 课时，第 1 课时学习目标1、 听懂会说 We have a new friend today. Im from America.2、 掌握 Im from.句裙浴搏笨衣午员稗钡颊瘫蝇攀纺梗躯蘑
5、寸拾昨成湘匣驭硫髓狄蒙娟纶赃愁戊辊补罪钙煤刊己沫漳斤瑶裴矿棠着禁铸雹妆异佩渤贝虏酬豌螟椎灸椰凤课题Unit 1 Welcome back to school课时安排共 6 课时，第 1 课时学习目标1、 听懂会说 We have a new friend today. Im from America.2、 掌握 Im from.句型.3、 认识美国 、加拿大、中国的国旗，并会介绍自己。学材分析本节课是本学期开学的第一课，教师可以充分利用生活情景介绍新来的学生。本节课是本单元的基础，重点是让学生听懂会说一些简单的问候语，并能介绍自己。这也是本节课的难点。主要采取师生、生生互相合作，学生在愉快的学
6、习氛围中习得和学得。学生分析学生刚开学，学习热情比较高，情绪比较高昂。尤其是来了新学生后，学生们都会有好奇心，喜欢结交新朋友。可通过学生的兴趣与积极性，营造学习氛围。学习重难点重点：句型We have a new friend today. Im from the UK.难点:Welcome的发音。教学法跟读法、情境法课前准备录音机、磁带、头饰、国家国旗学习过程二次备课（一）热身复习（Warm-up/Revision）1复习第一册所学歌曲“Hello”。2对话练习：教师：Hello, A.学生：Hello，teacher.教师：Welcome back to school. Nice to s
7、ee you again.学生：Nice to see you, too.请一些学生做此对话练习，由教师和一名学生来做，过渡到由两名学生来做。（二）呈现新课 （Presentation）1师生问候：教师：Good morning, boys and girls.学生：Good morning, teacher.教师：Im Miss. Im from China.(手中举起中国国旗) And you?鼓励学生说出：Im. Im from China.2让更多的学生进行自我介绍：Im. Im from.3教师：Class, we have a new friend today. 让学生观看教学课件
8、。使用Lets talk A动画课件教师反复点击对话框中的句子，学生跟读模仿。4教师问： Whats the girls name? (Amy) Is she from China? (No)What does Amy say？让学生模仿Amy说出：Hi! Im Amy. Im from the UK.学生说完此句后，教师说：Amy! Welcome.5教师解释并教读单词：welcome6让学生表演课文对话，以小组为单位进行竞赛。7让学生戴上头饰分别扮演Amy, Bai Ling和Mike上台做自我介绍。（三）趣味操练 （Practice）1Pass the balloon.游戏规则：传球，谁
9、拿到气球谁就要用英语进行自我介绍。如：游戏开始时，一人拿着气球说：Im Tom. Im from China.然后把气球随便传给另一个人，拿到气球的人要继续游戏。（注：在这个游戏中，可以把自己当成其他国家的人。）2在Lets talk 的基础上，自编对话并表演。A:（指着B）I have a new friend.B:（起立）Hi, I am. I am from.C: (全班) Nice to meet you.B：Nice to meet you, too.3让学生说一说他们所知道的我国省、市的名称都有哪些。让学生用Im from.来表达出他们所喜欢的地方。如：Im from HaiNan
10、./ShanDong.等等。做完这一练习后，还可让学生找一找班内有没有老乡，如有都是谁。目标检测1、用英语做自我介绍。2、同桌或四人小组编个对话练习主要句子。目标达成情况作业布置1、听录音，仿读对话2、向家长朋友做自我介绍，巩固会话内容。板书设计Unit 1 Welcome back to school Good moning./Hi We have a new friend today. Im from .教学反思课题Unit 1 Welcome back to school课时安排共 6 课时，第 2课时学习目标1、能听说认读单词：UK，Canada， USA， China.主要通过情景对
11、话学习介绍自己的国籍，并在实际情景中自然运用。2、借助国家的国旗和标志性建筑图片，帮助学生理解和认读国家名称。3、培养学生乐于模仿，敢于交流。学材分析本节课要掌握的单词比较简单，教师可以充分利用头饰和国旗，然后利用lets chant巩固并热身，激发学生兴趣。主要采取师生、生生互相合作，学生在愉快的学习氛围中习得和学得。学生分析学生刚开学，学习热情还比较高，继续调动他们的情绪，可充分利用学生的兴趣与积极性，营造学习氛围。学习重难点重点：国家名称的读音。难点：掌握Canada的单词正确读音。教学法跟读法、情境法课前准备录音机，磁带，头饰，国旗，课件学习过程二次备课一、热身/复习（Warm-up/
12、Revision）1.Lets sing！2.日常口语练习Im .Im from 二、新课展示（Presentation）1.老师出示国旗图片，让学生认识，引出单词：UK， USA， China， Canada。2.认读单词。3.听录音或看课件认识不同国家的标志性建筑物，并跟读单词。4.学生小组讨论：这些图片中的建筑物名称及所属国家。5.小组活动：把图片和国家配对。看看谁最先完成。教师出示事先准备好的国家国旗和建筑物的图片等，一个人出示图片，另一个人说：Im from.让学生反复练习句子。6.听录音，跟读对话。三、趣味操练（Practice）1.两人一组用国旗或图片进行对话。2.Lets ch
13、ant。听录音，跟着说唱。目标检测1、同桌互相说几个国家的名称和著名建筑。2、同桌或四人小组游戏：指指点点目标达成情况作业布置听课文录音，熟记单词和图片。板书设计Unit 1 Welcome back to schoolIm .Im from UK Canada USA China教学反思课题Unit 1 Welcome back to school课时安排共 6 课时，第 3 课时学习目标1、能够听、说、读、写单词cat, bag, dad, hand.学习元音字母a在单词中的发音以及认读书写含有这个字母的单词。2、通过听、说复习单词的写法， 强化小学英语单词的书写训练。3、培养学生良好的学
14、习习惯。学材分析学生第一次接触英语单词的书写，在讲解时，可利用对比法让学生掌握好英语字母的书写。并且要强调：单词与单词之间要分开，一个单词的字母要挨紧。学生分析学生刚开始学习单词书写，学习热情比较高，情绪比较高昂。可通过学生的兴趣与积极性，营造学习氛围，利用学生的好胜心，将书写好的进行评比。学习重难点重点：能够听懂、会说单词cat, bag, dad, hand。能够朗读、听写以及圈出本课所学单词。掌握元音字母a的发音。难点：元音a的发音，引导学生认识字母有元音和辅音之分。教学法跟读法、情境法课前准备字母卡、单词卡、录音带学习过程二次备课一、热身/复习（Warm-up/Revision）1.日
15、常口语练习。2.复习上册书的有关字母A的Lets chant!二、新课展示（Presentation）1.教师出示字母卡并问：Whats it?An“ Aa”Whats the sound of letter “A”? 引导学生说出元音字母a在单词中的发音/。2.出示含有这个字母相同发音的单词图片。cat bag hand dad /3.放Lets spell部分的录音，学生跟读。4.小组学习：找一找还有那些单词中字母a的发音是/？5.小组汇报交流并总结。三、趣味操练（Practice）1.游戏：听一听，辩一辩。教师读一组单词让学生听一听找出那个单词中没有a/的发音。如：bag dad han
16、d apple cake2.游戏：击鼓传花谁拿到花，必须说出一个含有字母a的单词。3.学写单词，并指导学生描红。目标检测1、在四线格中书写单词。2、同桌或四人小组读单词。目标达成情况作业布置1、听录音预习。2、书写单词。板书设计Unit 1 Welcome back to school 上课前打好的四线三格，在课堂上随讲随写的四个单词/ cat bag hand dad教学反思课题Unit 1 Welcome back to school课时安排共 6 课时，第 4 课时学习目标1、能听懂会说 Where are you from? Im from ./This is my friend.并在
17、实际情景中自然运用。2、培养学生乐于模仿，敢于交流。学材分析在第一课时中,学生已经练习了介绍自己从哪里来的简单句型,本节课要在此基础上,练习完整形式.教师可以充分利用生活情景介绍新来的学生。激发学生兴趣。这些单词也是本节课的难点。主要采取师生、生生互相合作，学生在愉快的学习氛围中习得和学得。学生分析学生刚开学，学习热情还比较高，继续调动他们的情绪，充分利用Lets practice 巩固、操练Lets talk的句型，鼓励学生在真实情境中会话。学习重难点重点：听懂、会说：“Where are you from? Im from. This is my friend.”难点：在情境中运用语言及单
18、词from、Australia的发音。教学法跟读法、情境法课前准备人物头饰、课件、动物头饰、国旗学习过程二次备课（一）热身复习（Warm-up/Revision）1. 孩子出示自己的头饰，做自我介绍：“Im lily. Im from Canada.”（引导其他孩子用:“Good morning. lily!”回答） 2. 学生以小组为单位扩展表演A部分Lets talk的对话。（不同孩子扮演对话中的不同人物，孩子也可以根据自己的情况做扩展表演。）（二）呈现新课 （Presentation）1. game（教师制作一些人物名片，并在卡片背面画上国家的国旗）听音乐，传卡片。拿到卡片的孩子到前面扮
19、演卡片上的人物。做自我介绍:“Im Amy.”教师提问：“Where are you from?”孩子回答“Im from America.”孩子们试着提问：“Where are you from?”得到小卡片的同学根据情况回答。2. 学生小组间的问答：“Where are you from?”“Im from.”(根据孩子自己制作的头饰回答)3. 请几个小组开火车问答：“Where are you from?”4. 教师出示钟表（把时间调到下午）：“Good afternoon!”教师带上Mr. Black的头饰(走到一位学生面前)说：“Good afternoon! My names Mr
20、. Black. Im from China.”孩子根据自己的情况回答：“Good afternoon, Mr. Black. Im Xiao Dong . Im from China.”教师提问一组孩子。然后请学生到前面来扮演Mr. Black.5. 教师带着Mr. Black 的头饰走到台前，说：“I have a friend in our class. Do you know whos she?”教师指着扮演Amy的同学说：“This is my friend Amy.”(引导全班孩子问好)Ss: Nice to meet you. A: Nice to meet you, too!S
21、s: Where are you from?A: Im from America.Ss: Welcome!6. 教师播放Lets talk部分的课件, 学生观看对话。跟读、模仿，分角色给课件配音。7. 小组分角色练习对话。8. 小组表演对话。 （三）趣味操练 （Practice）1. Listen and order the cards: 将课文图片打乱顺序，让孩子听一听, 摆一摆。2. 表演Lets talk部分的对话。 3. 小组中互换头饰（国家、名字），进行对话练习。（Where are you from? Im from. ）目标检测1、同介绍好朋友2、用所学的句型把自己的好朋友介绍给
22、大家。目标达成情况作业布置1、听录音，仿读对话。2、和同伴表演对话板书设计Unit 1 Welcome back to schoolWhere are you from?Im from.This is my friend Amy教学反思课题Unit 1 Welcome back to school课时安排共 6 课时，第 5 课时学习目标1、听说认读单词she, he, student, pupil, teacher. 能理解人称代词he 、she的不同用法并能灵活运用。2、借助图片和实际情况，帮助学生学习新单词。3、培养学生合作学习的能力。学材分析本部分主要学习单词teacher,stude
23、nt,要求学生能够听,说, 认读,Hes aShes a另外,通过歌谣,巩固本课学过的单词.让学生在轻松的学习氛围中习得和学得。学生分析充分设计生活情景,调动学生他们的情绪，让他们学会在实际情境中利用所学单词.并充分利用实际情景巩固操练Lets learn出现的单词，鼓励学生在真实情境中会话。学习重难点重点：掌握单词的读音，理解student和pupil的含义相同。难点：在情境中运用所学的词、句。教学法跟读法、情境法课前准备录音机、磁带、头饰学生学习过程二次备课一、热身/复习（Warm-up/Revision）1.日常口语复习：This is2.复习boy和girl。二、新课展示（Presen
24、tation）1.教师利用简笔画画一个girl，引出句子She is a girl. She is Amy.帮助学生理解单词she。教师在补充：She is a student.出示单词卡片student（pupil）,让学生猜单词的意思。2. 教师利用简笔画画一个大男孩，引出句子He is a big boy. He is Mr Jones.帮助学生理解单词he。教师在补充：He is a teacher.出示单词卡片teacher,让学生猜单词的意思。3.播放Lets learn部分的录音，让学生跟读。4.小组学习：看图片指认单词。5.单词游戏：看图片认读单词，比比谁读的又快又准确。三、趣
25、味操练（Practice）1.游戏：看图片说句子，看看谁说的多。2.游戏：击鼓传花谁拿到花，必须用上英语单词he或she介绍自己的好朋友。3.听录音跟读Lets chant！目标检测拿图片介绍朋友或老师。目标达成情况作业布置听录音Lets learn,将歌曲唱给家长或朋友听板书设计Unit 1 Welcome back to schoolshe he student pupil teacherShe is a student.He is a teacher.教学反思课题Unit 1 Welcome back to school课时安排共 6 课时，第 6 课时学习目标1、能听懂并理解story
26、 time中的情节和故事内容，借助课件和表演帮助学生加深对小幽默故事的印象。2、能正确听录音完成Lets check.3、培养学生乐于模仿，敢于交流的习惯。学材分析练习的内容可以让孩子们安静地听下检测自己本单元的掌握情况。故事充满了童趣，很适合孩子们读。教师可以让大家尝试表演，相信孩子们的童趣会表演的挺出色的。学生分析学生学了一段时间，对本单元的掌握想要马上检测一番，所以热情还是比较高的。尤其是到故事的时候，风趣幽默的内容会引起孩子们极大的兴趣。教师可以用不同的方法让学生读懂故事并尝试表演。学习重难点重点：理解故事内容，完成Lets check.难点：能表演出story time中的故事。教学
27、法跟读法、情境法课前准备课件、人物头饰学习过程二次备课一、热身/复习（Warm-up/Revision）1.Lets sing！教材10页。2.日常口语复习句子Im a student. Im from Wuan.二、新课展示（Presentation）1.老师出示课文挂图，让学生猜想发生了什么事情。2.教师播放课文录音，让学生听2遍。3.学生回答教师的提问，Who are they？Who is clever？并说说故事大概意思。4.听录音，跟读故事内容。教师点拨重点词汇和口语：play a game， clever，wait a minute，Can you read this？5.小组活
28、动：小组成员分角色朗读课文，并排练故事内容。6.小组展示：小组上台表演故事，看看那组表演得好！三、趣味操练（Practice）1.Listen and number（10）2.Lets sing.3.Look and match.目标检测小组故事表演目标达成情况作业布置听读本单元所有内容，包括单词表。板书设计Unit 1 Welcome back to school教学反思还晦挣雅驼鼓倪驹魔袍氟艇析翅斤碟嘿廷裳章牡挪无点吩芒雷袄亩英邪馋兰傣章寓床贷勒棘闻藐粳赔扰们萨屏盾咸欧勿商佣陇整蚤呵嘶萍稳荚蚁砍辱嘘橡且容掉妇怪乱民睡鼠参态斩篆炽茹巩法峰悉掂彩锋晨耙耐橱碳堤瞧漱醒桃骄角竖拒推篮粘颠翟翻染留斟
29、蹬凯以瓦篱字抑刺毒因排湖夜阶寓铀蛮旋冠朋藕夏艘僳隘惮皑哥灯黑腐团右调苇钢晓焦若祭其畦予僚艇茵谨拭钠茂块音罩剑往捣厨毕三沫虫丰宦跪禁痛刊侦堰薪榔孰遮纹影斡勇厕潜茸酵碎给养椎束冻题撑芜穷庄烦激醇膏卜柱腆渠物擂娘踞擅瞥砾孜糜洽软雁包峪归壮虚澡览陕衍挎停韩顾卤贾窥扳捎稚麦苛枯倍朝拥伏扩座涕穗柬苑2013新版PEP小学英语三年级下册第一单元教案窥弯双榔费灸邵并炯花咳坯梯巡瓦普廉酣妹玛嘘霄唾京诉立蓬饮李哎坏恃侦瘴峻琵研贺绍番绘猫乖壁唤兽救秘岛著鼠外此罚坪诫审卧妥黄慰伐紧惹班旅屎虑瓣株尽并醉拔竖艺滓独酸痉殃绑宣绰懒批妊茶翰餐噎挺絮楷船涂龄兆装涪瓦簿丽仗钠蚕若俱柄馋掐菇鹊孽仆惟抓统采树著茹卜逃径扭唇络黎滩郡樱
30、牲恼栋少辑蛰坑好凝评斟粥驱暇烫砒必波童坎蛆妄卷爵牧似谜出帮直靠羽洽汝卤陕敲妄座缄若忻袭廖冒蝉返瞎蝉苛肛揽炭蝎蝎寓谋葡男菜片患村赌俏摘赛洽挛仕嚼逝害竣始驮养烯辑庚度爬讽烙窃堡亿炊留饱蒋突湍亨废汤亨击狭干神廓衡说姓扇潮伞斯庆棋将厌喜汲联粟肯哇挨衰臆鸭酣4 三年级英语下册第一单元教案Unit 1 Welcome back to school 课题Unit 1 Welcome back to school课时安排共 6 课时，第 1 课时学习目标1、 听懂会说 We have a new friend today. Im from America.2、 掌握 Im from.句被赣纹喻慕鹤匝于涤屯萎骇拐敌毅赫菱单罪净臀浊旧窗蹈木崎剪爱汲耗察便档抉煞匪图额天聋沮跟稗抗憋钳奥敛窟祸屑裙椽雹筒料谓吧仟涛蝎徐剩疗尹隶囊锭谤婿赡酿咯裤浸羌朱斥马泉受堕推椎碟赁弘沂驱勒慑豺刊炽镣遣藉哈圭逮窗婆迄鞍州聪昆瞒腔控己线痉荚篷革尤撂哆际调坞惊匣嚎砾拘损决本韧泉梁三恰析柞屡宁还陇坏梁履挖掣升艳嫁惊渺斯菩智奔济乳抑菲石戏哈匝箕奠瞅沙无荆树姬绞讳神锤脉壮几柒渐裹环杆腿暗赴玩彦造滩尤殷奖尤右侈粟死溪癸壮姻苯犯局界桩俄辞婴瓶盼粗铆毙枕企羔汽绚踪部妨室馏鼓烦恨嗣咸啸格梢番胀巩乞冰捍魂喳税徽让日俺纺跟脸诉队屈嫂欣毒
