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1、22.四川青花瓷教案 【教学目标】1、初步了解青花瓷的历史和知识。2、能发现感受青花瓷的艺术美（色彩、纹样等），运用国画效果及剪贴方式再现青花瓷花瓶体验青花瓷的色彩纹饰美。3、体会青花瓷作为中华民族艺术精粹的象征意义，学会欣赏中国传统艺术。 【学情分析】六年级的学生已经具有一定的审美能力和动手能力。本课通过让学生感知青花瓷的色彩和纹样美，了解青花瓷的特点，体会青花瓷的艺术魅力，学习用合适的图案来设计制作独特的青花瓷器，从而通过感知调动培养学生的形象思维能力和创造能力，培养学生热爱生活美和艺术美。 重点难点1、感受青花瓷的色彩美和纹样美。2、理解青花瓷与中华艺术的内涵联系 【教学过程】4.1 【
2、教学活动】【导入】歌曲导入一、歌曲青花瓷导入（教师唱歌出场手持青花扇副歌与学生合唱只唱一小节） 师：同学们想不到你们的歌声也这么美老师都已经听得陶醉了那这首耳熟能详的歌曲叫什么呢？ 生：青花瓷 师：出示展板课题青花瓷关于青花瓷老师这有个故事你们想听吗？那我们就一起走进青花传说吧！出示青花传说（粉笔板书）【讲授】讲述传说二、师：传说有一位生活在唐朝的工匠，他制作的瓷器精美绝伦，深受人们的喜爱。但是他却一直想寻找一种独特的颜料，来创造出一种新颖的瓷器。PPT：那我们来了解在古代颜料大都是来自于大自然中，比如矿石里、植物里等等。比如在秦代的陶器，运用的颜料较少，所以大多呈原本的灰色；到了汉代的漆器，
3、加入了天然的颜料，主要是以黑色和红色为主。工匠苦苦找寻却一无所获这时他的一位名叫青花的女儿见到父亲如此苦恼便想帮助父亲.于是她在一次撑伞泛舟时看到水面波光粼粼碧波荡漾又见到天空一片蔚蓝她突然灵机一动.问：你们猜猜青花到底想到了什么颜色呢？生：。师：对，她找到的就是青色青色给人的感觉飘逸灵动在国画颜料中的，就相当于我们的花青或者酞青蓝我们来看看老师也带来了这些颜色（教师黑板演示主要是展示颜色）边画边讲：以前同学们已经学过了国画的一些技法勾、皴、点、染今天我们主要是运用染注意浓淡变化（这里用一种方法先画淡再画弄的）（荷叶）三、师：那青花找到颜色后，又在想为何不把刚才所见的美景画下来变成独特的纹样呢
4、？于是她就把水中波纹的样子移到到了伞上就成了水纹（板书水纹）Ppt展示：真实的水和绘画的水我们可以看见绘画中的水的外形是来自于真实的水的样子提问：那你们觉得他们有什么不同点吗？（最后得出艺术源于于生活但是却要经过想象夸张甚至变形具有艺术价值）展示伞（这一组刚才表现的好老师就把伞送跟他们）师：我们再来看看她不仅把水纹画了出来她看到了天上的云还把云的样子画在了风筝上变成了云纹（板书）展示风筝（哪个小组想要风筝呢？没得到的小组要加油罗）青花把找到的颜色和纹样拿回去交给了父亲父亲喜出望外他们决定还要在大自然中收集一些美丽的景物进行描绘问：那同学们你们有没有想到大自然中的纹样呢？生：.师：后来他们还找到
5、了花朵的纹样画在了灯笼上鸟儿的纹样画在了扇子上还有一些对称的纹样画在了花瓶盘子和茶壶上师小结：其实这些美丽的纹样都是来自于我们的生活还有很多比如我们的青山绿水我们的劳作场景等等那就需要同学们有一双善于发现美的眼睛因为美就在我们身边。四、PPT我们来回顾一下青花瓷中的青花到底指什么？青：色彩美花：纹样美（展板板书）所以正是有了这青花的美后来这位父亲为了记念青花，将她找到的独特色彩和纹样烧制成了这传世的青花瓷。（出现青花瓷图片一张）问：这个传说讲完了那现在有谁知道青花瓷是诞生于哪个朝代呢？PPT了解青花瓷的历史图片欣赏（播放音乐)【活动】学生动手五、大家动手画青花作业要求：现在我们就来把这美丽的青
6、花动手画在这些器物上吧！开始这有个空白的花瓶我们一起来看看怎样装扮它，首先来看看步骤：一、选喜欢的器物二、选喜欢的纹样（也可以自己创作属于你自己的纹样)三、勾线以前我们讲到过的国画技巧勾、皴、点、染这一步我们用勾中锋用笔注意线条的粗细和曲折变化你们也可以用粗一点的蓝色勾线笔来完成(要既细心同时也要抓紧时间）四、上色（因为最重要的一步是上颜色）前面我讲过晕染的方法有先染淡再染农那老师这还有一种更简便的办法就是（一笔染出）（演示）（荷花）最后可以加上自己的想象加以点缀。【作业】分组创作五、分组作业现在分小组讨论你们要怎样的创作（教师可采访一个小组的思考方法）（教师巡视并指导）（播放轻音乐）【作业】展评小结七、作业展评（先画的小组可以先上台展示）创设情景“青花瓷艺术展”，将学生的作品都摆到“展示架”上。同学自评、互评。教师总评八、延伸：青花无处不在在生活的方方面面都有运用（PPT)九、教师总结：中国的传统艺术博大精深，源远流长。希望同学们在以后的学习生活中多多去了解，并可以把青花的艺术运用到生活的各个领域，将我们五千年的文明传承下去。青花瓷只是我国传统艺术中的一颗明珠我们的传统艺术就想这浩瀚无垠的银行里面繁星点点还有待大家去探索和了解歌曲青花瓷结束 课堂实录
