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1、 24小时计时法教案教学目标 1通过学习，使学生知道，掌握24时计时的方法及其与普通计时法相互转化的规律，学会推算经过时间 2培养学生的动手操作能力和观察思考的能力 3培养学生的时间观念教学重点 使学生会用24时计时的方法表示时刻教学难点 24时与普通计时法之间的转换教学过程一、 导入 猜谜：1.滴答滴答，滴答滴答。会走没有腿，会说没有嘴。(猜一生活用品) 2.骏小小马不停蹄，日日夜夜不休息。蹄声哒哒似战鼓，提醒人们争朝夕。 (猜一生活用品) 谜底：钟表二、 思考四个问题：1.时针在钟面上走一圈是多少小时？ 2.12小时是一天吗? 3. 一天有多少小时？ 4.时针一天在钟面上走几圈？一天有24
2、个小时，我们有什么好方法来记录他们呢？今天我们就来研究它（板书：计时法） 二、探索新知 记录两个时刻：1.吃早饭7:00。 2.新闻联播7:00展示学生记录：第一种：7:00 7:00 （有什么问题吗？） 加上上午下午教师:我想问问同学们我们一般在日常生活中是不是会加一个上午，下午这样 时间文字来进行区分，这是为什么？拨钟表，让学生进一步了解2个12小时，为了所以用上午下午来区分。这就是一般计时法（板书一般计时法及上午7时。时间词语+时刻）第二种：7:00 19:00为什么19:00是下午7:00？谁能来说一说（上午已近过去12小时了，13.14.15.）教师讲解：交通、邮电、广播等部门在工作
3、中需要很强的时间观念为了计算简便，不容易出错，都采用从0时到24时的计时的计时法，通常叫做24时计时法（板书24时计时法及19时）教师：是怎样计时的呢？现在我们看ppt（给学生演示）三 解决问题。爸爸去那儿一天中几个放映时刻（8：00 10:00 14：00 16:00 22:00）1. 你能从早到晚，从前到后排列这几个时刻吗？ 讨论：分辨哪些时刻是上午哪些时刻是下午？（上午：8:00 10:00. 下午;14：00 16:00 22:00） 总结：怎么分辨哪些时刻是上午哪些时刻是下午？ 2.我说几个时刻。你知道他是上午还是下午吗?6时 13时 3时 18时4.我下午四点有事，我可以买哪个时刻
4、的票？（16:00） 为什么（12+4=16）出示下表，分组讨论，看看24时计时法和普通计时法有什么不一样？普通计时法早上6:00上午10:00中午12:00下午3：00下午5:00晚上10:0024时计时法6：0010：0012:0015：0017：0022:00 中午12时以前：普通计时法变24时计时法，去掉时间词语。24时计时法变普通计时法，在 时刻前加上时间词语中午12时以后：普通计时法变24时计时法，去掉时间词语，时刻+12。24时计时法变普通计时法，时刻-12后，加上相应的时间词语。 四、巩固练习 拨钟表 五、小结今天你学到了些什么？生1：有24时计时法，有普通计时法。生2：普通计时法转换成24时计时法+12,24时计时法转换成 普通计时法-12生3：普通计时法要用上午下午这样的文字来区分。普通计时法普通计时法
