《23神童”的秘诀第二课时(江).doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《23神童”的秘诀第二课时(江).doc（4页珍藏版）》请在三一办公上搜索。
1、23“神童”的秘诀第二课时教学设计一、教材分析 “神童”的秘诀是小学语文版教材第五册第六单元中的一篇课文。这篇课文讲的是老一代革命家陈毅小时候认真读书的事。揭示了陈毅学习好的“秘诀”，告诉我们要想学习成绩好，更重要的是勤奋，还要有一个好的学习方法。学习陈毅好的学习方法，了解“神童”的秘诀是什么,通过具体句子学习冒号、引号，是本课的教学重点。教学难点是联系上下文理解课文最后一句话。二、学情分析1、三年级的小学生已具备了一定的阅读理解能力，初步做到在阅读中有所思考，有自己的见解和感受。2、经过 “初读课文，了解大意自读课文，明晰“秘诀”细读重点段，理解感悟拓展思维，联系实际”等环节，结合课文的学习
2、，让学生对这种教学结构更加明晰化。三、教学目标1、了解陈毅小时候学习好的秘诀，学习他的学习方法，养成勤学好问的良好读书习惯。2、结合上下文理解课文最后一句话的意思。3、引导学生结合具体句子，体会冒号、引号的用法。4、有感情地朗读课文。四、 教学重点：默读课文，理解课文内容，试着提出不懂的问题，学习课文内的学习方法，通过具体句子学习冒号、引号。教学难点：联系上下文理解课文最后一句话。五、课前准备：课件，学生小练本教学过程：一、谈话导入，设疑激趣。师：今天我们继续来学习第23课“神童”的秘诀，上节课我们已经学习了课文第一自然段，知道同学们都称（ ）为神童，“神童”多么令人兴奋的赞赏！同学们想知道神
3、童的秘诀吗？到哪里才能找到答案呢？请同学们打开书本105页23课“神童”的秘诀。二、自读课文，明晰“秘诀”。1、要求：请大家认真默读课文最后一段，它将告诉我们神童的秘诀是什么。找到了请用“”在书上画出有关语句。2、生读文，标画。3、交流：神童的秘诀是什么呢？师：“是啊！人们称赞陈毅是神童，说他聪明，其实更重要的是他（勤奋）。他真正懂得了（ 学问学问，多学多问 的道理！”）师：那“学问学问,多学多问”中的学问指的是什么?（文化知识）多学多问指什么？（学习方法）再次明确陈毅学习成绩好的秘诀：学习方法好，更重要的是具有勤奋的学习精神。 （板书：一勤奋 二学习方法好）4、 陈毅小时候学习勤奋又有好的学
4、习方法，我真喜欢这样的同学！你们喜欢他吗？毛老师也十分高兴地称赞他，能读出我们对他的称赞之情吗？齐读课文最后一段。5、质疑：还有什么不懂的问题吗？学生提出不懂的（也可提懂了但有价值的）问题。 （归纳问题，过渡：陈毅小时候用什么好的读书方法勤奋学习呢？）三、细读重点段，理解感悟。1、学习二、三、四自然段（1）（出示课文插图）请大家先仔细观察这幅图，想想图上讲了一件什么事？（2）课文哪几个自然段写的是图上的内容呢？找出来后，指名读课文2、3段，要求边听边思考：课文中的哪些语句告诉我们陈毅是个学习勤奋的孩子呢？用“”画出。读句子，交流自己的理解。“一边边”体会陈毅的勤劳、勤奋。用“一边边”说句子。（
5、3）师：陈毅这么勤奋学习，难怪毛老师这么喜欢他，当妈妈要打陈毅时，毛老师是（ ），谁能来把这话读一读呢？你能把毛老师亲切的语气读出来吗？（出示。）对比读、同桌读。注意评价。（4）师：刚才有很多同学读得非常认真，并且能把毛老师说的话有感情地读出来，现在我们再一起把二、三自然段读一读。（5） 理解体会冒号和引号的作用。 师：嗯，同学们进步真大，声音也非常响亮。老师这里有一组对话，请同学们分角色来读一读它们。谁来当当毛老师，谁来当当陈毅呢？谁读旁白？我们来听听看谁读得更好。要求注意：标点符号。 分角色朗读：毛老师惊奇地问：“这些符号是什么意思？”陈毅回答说：“打圈圈的，是懂得的。打半圈圈的，不太明白
6、，等老师讲明白了，再打圈圈。打黑点的是生字。”师生评价。理解冒号的作用：请这个同学再读读旁白部分。同学们发现旁白部分“说”和“问”的后面都有个（ ），冒号后面的话是（ ），这里的冒号作用是提起下文（出示）。 理解引号的作用：请另外两个同学再读读毛老师、陈毅说的话。毛老师、陈毅说的话也都有一个（ ）。这里的引号的作用表示直接引用别人的话。2、学习第五自然段师：同学们真聪明，老师还有一个问题想考考你们，你能从第五自然段里用“”画出陈毅小时候的学习方法吗？请同学们轻声地把第五自然段读一读。班级汇报交流。师：陈毅画了许多圈圈点点，打圈圈的是（ ），打半圈圈的是（ ），打黑点的是（ ）。这些符号是学习的
7、什么时候画的？（预习时）在什么地方画的符号？他预习时这样做有什么好处呢？ （板书：预习：打圈圈 打半圈 打黑点）上课的时候，陈毅格外留心，留心什么呢？ （板书：上课：格外留心 提出问题）你觉得陈毅的这种学习方法好吗？好在什么地方呢？师：既然陈毅的学习方法这么好，我们再一起来读一读第五自然段。教师引读，学生跟读。3.首先发现陈毅的学习方法好的，是（ ）。毛老师十分高兴地称赞道：（ ）。我们班还有谁也发现了？齐读“发现”句。再次感悟陈毅学习成绩好的秘诀。（出示“发现”句）4、 陈毅学习成绩好的秘诀是：一勤奋，二学习方法好。他并不是天生就是神童。正如我国著名数学家华罗庚所说的：“聪明在于勤奋，天才在
8、于积累。”把这句名言读一读。5、 你还有哪些不懂的问题？四、拓展思维，联系实际。1、讨论交流 ： 你在学习上有什么好方法？把你的好方法，或者你收集到的好方法和同学交流。结合课文“指南针”P108的话，小组交流自己平时是怎么做好预习工作的。2、小结：在学习时会遇到各式各样的问题，为了能很好地区分，通常我们会采取一些简单的符号来帮助自己的学习。如：？表示不明白的问题， 表示比较重要的知识五、总结谈话。师：其实我们班有很多同学和陈毅一样，既有很好的学习方法，又很认真地读书，老师相信只要做好这两点，我们班也会出现很多的“神童”。 六、布置作业 1.在课外读一读写革命老前辈小时候故事的书，读后讲给同学、家人听。P1072.摘抄词语23“神童”的秘诀 一.勤奋：一边一边 二.学习方法好 预习：打圈圈 打半圈 格外留心 打黑点 提出问题 学问学问,多学多问
