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1、40 智烧敌舰确定项目学习小组提供相关真实问题 为项目设置标准 教师提供反馈 利用教师演示文稿 提出问题讲解内容学生分组布置任务自主探究学生共享学习 同学教师评价学会反思最终学习成果分布教学目标1 能独立认识本课生字新词，重点理解乘虚而入、惊惶失措、欣喜若狂等成语，学习先理解关键词素再理解整个词语意思的解词方法。2 能正确、流利地朗读课文。在了解课文的内容的基础上，学习写人物语言时注意把说话人动作、神情作适当描写的表达方法。3能用自己的话说说智烧敌舰的科学原理。4 了解古希腊的阿基米德是一个大智大勇的著名科学家，懂得只有掌握科学知识，具备运用科学知识的能力，人才会有力量，才能在困难面前不低头，
2、才能为国为民作贡献。教学重点难点1.在了解课文的内容的基础上，学习写人物语言时注意把说话人动作、神情作适当描写的表达方法。2. 能用自己的话说说智烧敌舰的科学原理。教学过程：一 、揭示课题，预习反馈1.二千多年前，罗马帝国派军舰大举入侵希腊，罗马帝国当时有兵力30多万而希腊只有8万左右，听到这里，同学们，你们觉得哪个国家会获得这场战争的胜利？那这场战争中到底哪个国家最终获胜了呢？今天就让我们一起学习40、智烧敌舰。出示课题：齐读2.课题中的“智”字是什么意思？ 智：智慧。文中种指巧妙的方法。谁能用一句话来说说课题的意思。用巧妙的办法烧毁了罗马帝国的军舰。预习过了，课文中谁智烧敌舰？阿基米德。（
3、板书：阿基米德）3、我们先来认识下阿基米德。请一位同学读一读。出示：阿基米德是古希腊伟大的数学家、力学家。他确立了杠杆定律，发现了阿基米德原理；他还曾设计了许多战争机械。后人常把他和牛顿、高斯并称为有史以来三个贡献最大的数学家。二、初读课文，整体感知。1.老师先来检查一下大家的预习情况。读一读下面4个词语。出示：乘2声虚而入、惊惶失措、焦头烂额、欣喜若狂。打开书本，轻声读课文，注意读准字音，读通句子。请同学们根据课文用上这四个词语完成填空。出示：二千多年前，邻国之间经常打仗。希腊是个 小国 ，许多 年轻力壮 的男人都牺牲了。罗马人 乘虚而入 ，希腊人惊惶失措 。著名科学家 阿基米德 指挥大家
4、用镜子 智烧敌舰。罗马士兵 被烧得焦头烂额 ，掉头就跑 ，希腊人 胜利了，欣喜若狂 。（板书：罗马军舰 希腊人民 侵略）三、深入感知情况紧急与智烧敌舰过程。1.这里“乘虚而入”的“虚”字是哪个意思？空虚。那文中希腊的空虚体现在哪？请同学们默读第2小节，用横线划出有关的句子。出示：希腊这个国家很小，许多年轻力壮的男人牺牲了，留下的尽是老人、妇女和孩子。 2.恩，从这句话中可以看出罗马帝国是乘虚而入的，那当时的情况又是怎么样？非常危急。3.你从哪些话中可以看出当时的情况紧急？快速读读课文第3小节，划出有关句子。句子中哪些词语让你感觉当时的情况非常危急？圈出来想想找出的理由是什么？随机出示：罗马帝国
5、的军舰一艘接一艘，越来越近，不一会儿，连军舰上手拿闪亮战刀的士兵也看得清了情况十万火急。眼看驶在最前面的一艘敌舰就要靠岸了，大家急得惊惶失措。这里“惊惶失措”中的“措”是什么意思？安排，处理。4.那想一想，惊慌失措的希腊人们会有怎样的表现呢？（请选取一个人物说一说，注意不同年龄身份的人表现不同） 出示：大家急得惊惶失措：老人 （动作），喃喃祷告：“ ”；妇女 （神情）说：“ ” ；孩子们 。5.当人们惊惶失措，希腊危在旦夕之时，阿基米德是怎么说的？怎么做的？请同学们默读课文4、5、6小结，把描写阿基米德做了什么的句子用曲线划下来。出示：A、“不要慌，不要慌！”忽然有个人大声喊叫起来。（大家很慌
6、乱，喊声应该大一些）B、阿基米德跳到一块高高的石头上，睁大眼睛对大家说：“快回家去，把你们家里的镜子全拿来。快，快！”（连用了三个“快”，表示情况紧急）C、这时候，太阳高高地挂在天空，阿基米德就指挥大家一字儿排开，拿起镜子把反射的阳光集中对准第一艘军舰的布帆。（这些都是成功智烧敌舰不可缺少的因素）D、阿基米德又指挥大家用镜子把反射的阳光对准第二艘军舰。（板书：指挥 智烧）6.在阿基米德的指挥下，那罗马帝国的敌舰怎么样了？文中怎么描写的？出示：也真奇怪，那布帆“轰”的一下起火了，风助火势，越烧越旺，顷刻间，大火包围了军舰。被烧得焦头烂额的罗马士兵狂呼乱叫，纷纷跳水逃命。7.对，希腊人成功击退了罗
7、马军舰。来，我们来看看智烧第一艘第二艘敌舰的示意图，想想这个方法可实施的关键因素是什么？在文中圈划出来。出示：（1）太阳当空热源（2）布帆、船是木制的易燃（3）风大风助火势（）需要镜子并一字排开使阳光反射并聚焦。8.根据提示完整地复述阿基米德的思维轨迹。出示：阿基米德此时发现 ，发现 ，发现 便有了智烧敌舰的主意：对，我可以 。画面小节，清楚当时击退敌军的过程。五、总结全文1.最终希腊人们在阿基米德的指挥下胜利了。见到这个景象，站在岸上的希腊百姓是欣喜若狂。是呀，性命保住了，国家也保住了，怎么能不欣喜若狂呢？他们围着阿基米德欢呼起来出示：胜利了！海岸上的希腊人欣喜若狂，围着阿基米德欢呼起来：“阿基米德真有本事！真了不起！” （板书：战胜 ）生再读句子，读出了欢呼的语气。2.可是，阿基米德却笑眯眯地说（指名读第8小节的句子）出示：“我有什么本事？是太阳帮了咱们的忙” 你同意阿基米德的说法吗？说说你的观点。3.通过今天智烧敌舰这篇课文的学习，我们认识了古希腊非常有名的科学家（生齐：阿基米德），也了解了他智烧敌舰的过程和原理。懂得了只要掌握科学知识，具备运用科学知识的能力，是很有帮助的。所以在生活中，同学们要善于观察，勇于动脑，就会有不小的收获。板书： 40.智烧敌舰 阿基米德 真了不起 智 指 烧 挥 战胜罗马敌舰 希腊人民 侵略
