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1、“插红旗接力游戏”教学设计 小学三四年级正是快速增长速度的好阶段，50米快速跑也是三四年级体质健康测试的必测项目。在平时的短跑教学中，我常采用接力跑、让距跑、追逐跑等方法。游戏是体育教学的良师益友，学生们喜欢在游戏的情境中学习与锻炼。本课采用接力游戏法来练习快速奔跑，同时又结合思想品德教育“插红旗到高地”以激励学生们的爱国主义和争强好胜的品质。课的开始是常规教学，这是必不可少的部分。快速集合、排队是学生的基本纪律要求，而徒手操也是体操教学的必须掌握的知识。准备部分安排师生共玩“青蛙跳”的躲闪游戏，能较好地起到愉悦身心、活动全身关节的作用。基本部分的插红旗接力赛跑，采用分组，由小组长负责的方法，
2、站位采用梯形，使每位学生都看得见本组的赛跑情况。两人手拉手共同完成插红旗接力，给学生提供了小组合作学习的机会，以提高合作完成任务的能力。结束部分安排放松肌肉的拍腿操，能够让学生的腿部肌肉得到放松，以促进恢复。最后把红旗奖励给本课锻炼最积极、配合最好的小组，以鼓励他们再接再厉，争取更大的胜利。本课设计要完成三个领域的目标，即达成以下领域的目标：运动参与、运动技能、社会适应。预计强度达到中偏上。插红旗接力游戏班级：三年级 执教：李清颖教学目标：1.学会快速奔跑的方法，培养跑的正确身体姿势；2.通过游戏活动，提高学生参与活动的意识与行为，增强学习的主动性与自信心；3.培养同伴之间的友好合作与交往和竞
3、争意识。教学内容：“插红旗”接力赛跑游戏。教学重点：快速奔跑，团结协作。教学步骤：1.开始部分：A.体育委员整队、清点人数。师生问好，提出目标，宣布内容。2.准备部分：躲闪游戏：师生一起玩“青蛙跳”游戏，分四小组，之后请同学来汇报躲闪的方法及感受。要求：灵活躲闪，注意安全3.基本部分：A.教师手持一面小国旗，以“同学们，这是什么？”问题拉开本课游戏的序幕。教师先简要讲解本课游戏的方法与规则，然后启发同学们想一想：供插旗的物体是什么？如敌人的碉堡、无名高地等等，以激发同学们的跃跃欲试的情绪。B.教师发出号令：“好，同学们，让我们来将国旗插上XX高地吧！看谁插得快、插得牢！”C.将学生分成人数相等
4、的几队，各队排好，每队排头手持一面小红旗。D.教师鸣哨后学生开始游戏，每队第一名同学听到哨音迅速跑至圆圈处，将小旗插入瓶中，接着跑回本队击第二名同学的手掌，第二名同学立即跑至圆圈处，将小旗拔出并迅速跑回本队，将旗交给第三名同学，依此一插一拔进行直至本队最后一名同学跑回，先到达者获胜。要求：快速奔跑，遵守规则。（2次）E.规则：（1）插旗时如将瓶碰倒，应将瓶扶起后再插，直至将小旗插入瓶口。（2）每名同学必须在击掌接旗后方能从起跑线跑出，否则以犯规论处。F.探讨：在奔跑中如何提高速度，并在比赛中能够取得胜利？各组小组长组织讨论，大家畅所欲言。4.结束部分：A.集合放松：B.小结本课，师生再见。师生
5、一起评价本课，学生议一议本课最大的收获是什么。教师把红旗奖励给本课锻炼最积极、配合最好的小组，以鼓励他们再接再厉，争取更大的胜利。C.收拾器材。5.场地器材：篮球场 ，四面小红旗，四个啤酒瓶，“插红旗接力游戏”教学后记 游戏是体育教学的良师益友，学生们喜欢在游戏的情境中学习与锻炼。本节课我采用接力游戏法来教学快速奔跑，同时又结合思想品德教育“插红旗到高地”以激励学生们的爱国主义和争强好胜的品质。课堂上，同学们积极参加体育练习，渴望新的体育锻炼内容，在“青蛙跳”的躲闪游戏中，同学们玩的热情很高，很投入，完全享受在游戏的情境之中。在主教材“插红旗接力游戏”之前，我采用情境教学：“国旗应该插在什么地方” ？启发同学们想象供插旗的瓶子是什么：如高地、珠穆琅玛峰、城堡等，以激发同学们的爱国之情。插红旗接力赛跑，采用分组，由小组长负责的方法，站位采用梯形，使每位学生都看得见本组的赛跑情况。两人手拉手共同完成插红旗接力，给学生提供了小组合作学习的机会，以提高合作完成任务的能力。最后把红旗奖励给本课锻炼最积极、配合最好的小组，以鼓励他们再接再厉，争取更大的胜利。在今后的体育教学中，我应更好的利用小组合作这一课题，结合游戏教学方法，让体育课堂更加生动活泼，并达到体育课程标准各领域目标。
