《梦幻童话谷》主题单元设计.doc

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1、梦幻童话谷主题单元设计主题单元标题梦幻童话谷作者姓名肖艳军所属单位荒山沟小学联系地址荒山沟小学联系电话13315378095电子邮箱1187282427QQ.com邮政编码066507学科领域 （在内打 表示主属学科，打+ 表示相关学科。）操作提示：您可以直接复制“”、“”替换下面的“” 即可。 思想品德音乐 化学信息技术 劳动与技术 语文 美术 生物 科学 数学 外语 历史 社区服务 体育 物理 地理 社会实践 其他（请列出）：适用年级小学五年级所需时间11课时主题学习概述：简述单元在课程中的地位、主要学习内容，主要的学习方式和预期的学习成果。本单元是小学五年级信息技术教材的第一单元，详细介

2、绍了PowerPoint软件的基本使用。通过学习、探究，让学生轻松地掌握使用PowerPoint进行多媒体作品创作的技能。主题学习目标（描述该主题学习所要达到的主要目标）知识与技能：1、了解PPT演示文稿的广泛用途和制作演示文稿的基本过程；2、掌握建立演示文稿，并按照幻灯片中占位符的提示编辑幻灯片。掌握向演示文稿中添加新幻灯片和设置幻灯片版式的方法及保存文稿的方法；3、能够熟练向幻灯片中插入和设置图片、艺术字；4、掌握在PPT演示文稿中录制声音和向演示文稿中插入声音文件；5、掌握给幻灯片添加标注并设置的技能；6、能够熟练、灵活地使用视图工具编辑演示文稿；7、能够熟练合理的设置幻灯片的背景；8、

3、掌握自定义动画的设置方法；9、掌握设置幻灯片切换效果的方法；10、掌握利用超链接链接幻灯片的方法；11、能够综合运用PPT软件技巧进行多媒体演示文稿的制作。过程与方法：1、教师演示，学生欣赏，尝试操作；2、小组自主探究全班合作交流；3、教师演示，学生模仿操作；4、任务驱动的方法。情感态度与价值观：1、通过欣赏PPT作品，培养对PPT软件和计算机的兴趣； 2、培养学生自主学习计算机技能的好习惯。3、通过合作学习，培养学生合作学习习惯。4、养成具体问题具体分析和严密思维的习惯5、培养敢于发表自己观点的良好习惯。对应课标学会使用多媒体制作软件PowerPoint，运用文字、图片、声音等多种方式，灵活

4、地表达想法、创意和研究结果。主题单元问题设计1、如何创建演示文稿；2、如何利用幻灯片中占位符的提示编辑演示文稿；3、如何向幻灯片中插入、设置图片、声音、艺术字；4、如何设置幻灯片的背景；5、如何设置幻灯片中的自定义动画、切换效果；6、如何在幻灯片中建立超链接；7、如何完整制作多媒体演示文稿。专题划分专题一：不一样的连环画专题二：匠心独具起书名专题三：精彩封面巧设计专题四：今天谁来讲故事专题五：此处无声胜有声专题六：小编辑的“老朋友”专题七：整体和谐塑完美专题八：动静结合总相宜专题九：连环画中设连环专题十：行动流水设切换专题十一：用心灵编织童话专题一专题一：不一样的连环画所需课时1课时专题一概述

5、 (介绍本专题在整个单元中的作用，以及本专题的主要学习内容，学习过程) 本专题通过教师展示、讲解，让学生对PowerPoint软件有总体的认识，了解PPT演示文稿的广泛用途和制作演示文稿的基本过程。本专题学习目标 （描述该学习所要达到的主要目标）知识与技能了解PPT演示文稿的广泛用途和制作演示文稿的基本过程过程与方法演示欣赏尝试操作情感、态度与价值观培养对PPT软件的兴趣本专题问题设计1、PPT演示文稿的广泛用途2、制作演示文稿的基本过程所需教学材料和资源(在此列出学习过程中所需的各种支持资源)信息化资源视频、图片、多媒体课件、Microsoft PowerPoint常规资源粉笔、黑板、计算机

6、、教材。教学支撑环境具有多媒体操作平台的计算机教室其 他习活动设计（针对该专题所选择的活动形式及过程）活动一：欣赏演示文稿小蝌蚪找妈妈1、PPT软件的启动2、打开演示文稿3、放映小蝌蚪找妈妈4、学生评析活动二：简介PPT软件1、PPT软件简介2、广泛应用活动三：演示文稿的欣赏放映多种用途的演示文稿活动四：1、利用教材学习制作演示文稿的基本过程2、对小蝌蚪找妈妈的规划设计教学评价可评价的学习要素1、正确理解PPT软件的广泛应用。评价方法：现场评价评价指标：参与程度、积极程度 举例恰当程度 2、掌握制作演示文稿的基本过程评价方法：测验评价指标：答题时间 每题答对率 及格人数（60-74分） 良好人

7、数（75-84分以上）优秀人数（85分以上） 平均分1、 学习活动过程评价方法：量规 参与程度、积极程度 思维逻辑、严密性 表达展示 协作精神专题二专题二：匠心独具起书名所需课时1课时专题二概述 (介绍本专题在整个单元中的作用，以及本专题的主要学习内容、学习活动和学习成果) 本专题是整个单元中的基础，要求学生能够独立启动PPT软件来创建演示文稿，并认识PPT软件窗口的基本组成，能够按照幻灯片中占位符的提示进行编辑幻灯片，完成第一张幻灯片的制作。本专题学习目标 （描述该学习所要达到的主要目标）知识与技能1、 PowerPoint的启动PowerPoint 2、 2、认识编辑窗口3、退出Power

8、Point 4、编辑幻灯片过程与方法 师生共同学习情感、态度与价值观 初识PowerPoint，体会学生乐趣本专题问题设计1、如何启动PowerPoint。 2、如何退出PowerPoint3、PowerPoint软件窗口各部分的名称 4、如何编辑幻灯片所需教学材料和资源(在此列出学习过程中所需的各种支持资源)信息化资源多媒体网络教室、Microsoft PowerPoint软件。常规资源粉笔、黑板、计算机、教材等教学支撑环境具有多媒体操作平台的计算机网络教室学习活动设计（针对该专题所选择的活动形式及过程）活动一：了解本节课的学习内容。活动二：初识PPT制作软件一、PowerPoint的启动。

9、（一）创建演示文稿的方法1、 利用“内容提示向导”创建演示文稿。2、利用“模板”创建演示文稿3、利用“空演示文稿”创建演示文稿。（二）打开已有的演示文稿活动三：设计小蝌蚪找妈妈起书名1、新建空白演示文稿2、给小蝌蚪找妈妈起书名3、保存作品活动四：成果展示1、 学生展示给小蝌蚪找妈妈起书名，第一张幻灯片2、 评价教学评价可评价的要素1、研究性学习活动评价方法：量规（自评+互评+师评）评价指标：参与研究性学习的态度 展示成果的表现2、研究成果评价方法：量规（自评+师评）展示形式 规范程度 内容的丰富程度3、知识与技能的达成从以下三个方面加以评价：PPT软件的启动和退出；小蝌蚪找妈妈起书名，第一张幻

10、灯片的制作水平 对他人的作品正确客观的评价。评价方法：测验评价指标： 完成作品（60-74分） 正确评价（75-84分以上）优秀人数（85分以上） 平均分专题三专题三：精彩封面巧设计所需课时1课时专题三概述 (介绍本专题在整个单元中的作用，以及本专题的主要学习内容，学习过程) 演示文稿中的图片和艺术字，会为演示文稿增姿添彩，所以本专题是PowerPoint软件的重点知识。通过学生小组自主探究，全班合作交流、教师演示，学生模仿的方法进行学习，让学生熟练掌握向幻灯片中插入并设置图片和艺术字。本专题学习目标 （描述该学习所要达到的主要目标）知识与技能熟练掌握向幻灯片中插入并设置图片和艺术字。过程与方

11、法 合作探究 教师演示，学生模仿情感、态度与价值观1、培养学生自主学习计算机技能的好习惯。2、通过合作学习，培养学生合作学习习惯。3、养成具体问题具体分析和严密思维的习惯4、培养敢于发表自己观点的良好习惯。本专题问题设计1、向幻灯片中插入并设置图片2、向幻灯片中插入并设置艺术字所需教学材料和资源(在此列出学习过程中所需的各种支持资源)信息化资源视频、图片、多媒体课件、Microsoft PowerPoint常规资源粉笔、黑板、计算机、教材。教学支撑环境具有多媒体操作平台的计算机教室其 他学习活动设计（针对该专题所选择的活动形式及过程）活动一：插入图片1、选择“插入”菜单。2、选择“图片”。3、

12、进行图片插入操作。方法：一、选择“剪贴画”二、选择“来自文件”选项。活动二：设置图片选中图片进行自选图片设置活动三：小组自主学习添加艺术字并设置活动四：全班交流艺术字的学习活动五：巩固操作选择教师为其准备的演示文稿为其添加合适的图片和艺术字。活动四：作品展示展示作品评价作品教学评价可评价的学习要素1、向演示文稿中插入恰当的图片和艺术字并设置评价方法：现场评价评价指标：参与程度、积极程度 举例恰当程度 评价方法：量规 参与程度、积极程度 整个性、美观性 表达展示 协作精神专题四专题四：今天谁来讲故事所需课时1课时专题四概述 (介绍本专题在整个单元中的作用，以及本专题的主要学习内容、学习活动和学习

13、成果) 演示文稿中的声音，是多媒体演示文稿不可缺少的要素，所以本专题是PowerPoint软件的重点知识。通过教师演示，学生模仿的方法进行学习，让学生熟练掌握向幻灯片中插入声音的方法。本专题学习目标 （描述该学习所要达到的主要目标）知识与技能1、 利用PPT录制声音向幻灯片中插入声音。2、 利用Windows的录音机进行录制声音3、向演示文稿中插入声音文件。过程与方法 教师演示学生模仿操作；合作学习情感、态度与价值观 体会媒体计算机的神奇，培养学习信息技术的兴趣。本专题问题设计1、如何使用PPT中的录制声音功能进行录制声音。2、如何利用Windows的录音机进行录制声音3、向演示文稿中插入声音

14、文件所需教学材料和资源(在此列出学习过程中所需的各种支持资源)信息化资源多媒体网络教室、Microsoft PowerPoint软件、Windows操作系统中的录音机。常规资源粉笔、黑板、多媒体计算机（麦克风）、教材等教学支撑环境具有多媒体操作平台的计算机网络教室学习活动设计（针对该专题所选择的活动形式及过程）活动一：欣赏演示文稿中的声音效果活动二：利用PPT录制声音1、打开小蝌蚪找妈妈演示文稿2、选择要插入声音的文件3、进行录制： 插入影片和声音录音 录音的使用 录音活动三：利用Windows中的录音机录音1、方法同上 2、比较两种录音的效果。活动四：向幻灯片中插入影片和声音文件1、 小组同

15、学自学全班汇报交流教学评价可评价的要素1、研究性学习活动评价方法：量规（自评+互评+师评）评价指标：参与研究性学习的态度 展示成果的表现2、研究成果评价方法：量规（自评+师评）展示形式 规范程度 3、知识与技能的达成从以下三个方面加以评价：使用PPT中的录制声音功能进行录制声音。利用Windows的录音机进行录制声音 向演示文稿中插入影片和声音文件评价方法：测验评价指标： 完成作品（60-74分） 正确评价（75-84分以上） 秀人数（85分以上） 平均分专题五专题五：此处无声胜有声所需课时1课时专题五概述 (介绍本专题在整个单元中的作用，以及本专题的主要学习内容、学习活动和学习成果) 演示文

16、稿中的标注，是多媒体演示文稿体现人物对话内容不可缺少的另一种表现形式，所以本专题是PowerPoint软件的重点知识。通过教师演示，学生模仿的方法进行学习，让学生熟练掌握向幻灯片中添加标注并设置的方法。本专题学习目标 （描述该学习所要达到的主要目标）知识与技能向演示文稿中添加标注并设置过程与方法 教师演示学生模仿操作情感、态度与价值观1、通过欣赏PPT作品，培养对PPT软件和计算机的兴趣； 2、培养敢于发表自己观点的良好习惯。本专题问题设计如何使用向演示文稿中的添加标注并设置其格式。所需教学材料和资源(在此列出学习过程中所需的各种支持资源)信息化资源多媒体网络教室、Microsoft Powe

17、rPoint软件。常规资源粉笔、黑板、多媒体计算机、教材等教学支撑环境具有多媒体操作平台的计算机网络教室学习活动设计（针对该专题所选择的活动形式及过程）活动一：欣赏演示文稿，了解本节课的学习内容活动二：给幻灯片添加标注1、打开需添加标注的演示文稿，选中幻灯片。2、插入标注图形3、给标注添加文字4、设置注标活动三：巩固应用练习完成小蝌蚪找妈妈演示文稿中的标注。活动四：作品评价1、 展示作品全班评价教学评价可评价的要素1、研究性学习活动评价方法：量规（自评+互评+师评）评价指标：参与研究性学习的态度 展示成果的表现2、研究成果评价方法：量规（自评+师评）展示形式 规范程度 3、知识与技能的达成从以

18、下三个方面加以评价：（1）中添加标注 （2）设置标注的格式评价方法：测验评价指标：1、 完成作品（60-74分） 正确评价（75-84分以上） 秀人数（85分以上） 平均分专题六专题六：小编辑的“老朋友”所需课时1课时专题六概述 (介绍本专题在整个单元中的作用，以及本专题的主要学习内容、学习活动) PPT软件中的多种视图方式，更我们方便地对整个演示文稿进行从单一的幻灯片到整个演示文稿的制作，因此，这一专题也是本主题单元的重点内容。通过师生共同探究学习五种视图：普通视图、大纲视图、幻灯片视图、幻灯片浏览视图、幻灯片的放映，了解各种视图的特点及作用。从而能更好的更快地进行演示文稿的制作。本专题学习

19、目标 （描述该学习所要达到的主要目标）知识与技能1、 认识PPT软件中的五种视图方式2、 了解PPT软件中的五种视图方式的特点及作用3、灵活运用五种视图方式进行制作。过程与方法 合作探究情感、态度与价值观 培养对PPT软件的兴趣。本专题问题设计1、 PPT软件中的五种视图方式2、 PPT软件中的五种视图方式的特点及作用3、灵活运用五种视图方式进行制作。所需教学材料和资源(在此列出学习过程中所需的各种支持资源)信息化资源多媒体网络教室、Microsoft PowerPoint软件。常规资源粉笔、黑板、多媒体计算机、教材等教学支撑环境具有多媒体操作平台的计算机网络教室学习活动设计（针对该专题所选择

20、的活动形式及过程）活动一：视图工具栏、位置：编辑窗口左下方。、组成：普通视图 大纲视图 幻灯片浏览视图 幻灯片视图 幻灯片放映3、普通视图：默认方式。制作或修改幻灯片4、幻灯片视图：最适宜制作幻灯片。5、大纲视图：组织和构思文稿内容，观察整体结构6、幻灯片浏览视图：各张幻灯片在文稿中的位置和布局，适于调整位置、插入、复制、删除操作。7、幻灯片放映视图：（1）从头放映（2）从当前幻灯片放映活动二：综合应用练习教学评价可评价的要素1、研究性学习活动评价方法：量规（自评+互评+师评）评价指标：参与研究性学习的态度 2、研究成果评价方法：量规（自评+师评）展示形式 规范程度 3、知识与技能的达成从以下

21、三个方面加以评价： 掌握PPT中五种视图特点及作用。PPT软件中五种视图的灵活运用。评价方法：测验评价指标：1、 完成作品（60-74分） 正确评价（75-84分以上） 秀人数（85分以上） 平均分专题七专题七：整体和谐塑完美所需课时1课时专题七概述 (介绍本专题在整个单元中的作用，以及本专题的主要学习内容、学习活动) PPT软件中的幻灯片背景的设置是主题单元中又一重点内容，恰当的背景设置，会为演示文稿增姿添色。本专题通过小组合作探究与教师演示，学生模仿的方法，学习幻灯片的多种设置背景的方法，同时会应用PPT软件中的模板。本专题学习目标 （描述该学习所要达到的主要目标）知识与技能1、 熟练掌握

22、PPT软件中各种设置幻灯片的方法。2、会应用PPT中的模板。过程与方法 合作探究 教师演示，学生模仿情感、态度与价值观1、通过欣赏PPT作品，培养对PPT软件和计算机的兴趣； 2、培养学生自主学习计算机技能的好习惯。3、通过合作学习，培养学生合作学习习惯。4、养成具体问题具体分析和严密思维的习惯5、培养敢于发表自己观点的良好习惯。本专题问题设计1、 设置幻灯片背景的方法；2、 PPT软件中模板的应用。所需教学材料和资源(在此列出学习过程中所需的各种支持资源)信息化资源多媒体网络教室、Microsoft PowerPoint软件。常规资源粉笔、黑板、多媒体计算机、教材等教学支撑环境具有多媒体操作

23、平台的计算机网络教室学习活动设计（针对该专题所选择的活动形式及过程）活动一：幻灯片背景设置1、打开指定的演示文稿2、组织小组合作学习幻灯片背景的设置（教师巡视，进行个别辅导）3、交流、质疑4、巩固练习活动二：PPT模板的应用1、师演示2、小组应用PPT模板练习活动三：巩固应用幻灯片背景的设置1、总结设置背景的原则2、各小组任选演示文稿3、小组合作为演示文稿中的幻灯片设置背景活动四：作品欣赏与评价活动五：完善作品教学评价可评价的要素1、研究性学习活动评价方法：量规（自评+互评+师评）评价指标：参与研究性学习的态度 2、研究成果评价方法：量规（自评+师评）展示形式 规范程度 3、知识与技能的达成从

24、以下三个方面加以评价：（1）熟练掌握幻灯片设置的各种方法；（2）学会应用PPT中的模板。评价方法：测验评价指标：2、 完成作品（60-74分） 正确评价（75-84分以上） 秀人数（85分以上） 平均分专题八专题八：动静结合总相宜所需课时1课时专题八概述 (介绍本专题在整个单元中的作用，以及本专题的主要学习内容、学习活动) PPT软件中的自定义动画的设置是主题单元中又一重点内容，在幻灯片中添加合理恰当的动画，会为演示文稿增姿添色。本专题通过小组合作探究与教师演示，学生模仿的方法，学习为幻灯片添加自定义动画的方法。本专题学习目标 （描述该学习所要达到的主要目标）知识与技能1、 熟练掌握PPT软件

25、中设置自定义动画的方法。2、根据需要调整动画的顺序过程与方法 合作探究 教师演示，学生模仿情感、态度与价值观1、通过欣赏PPT作品，培养对PPT软件和计算机的兴趣； 2、培养学生自主学习计算机技能的好习惯。3、通过合作学习，培养学生合作学习习惯。4、养成具体问题具体分析和严密思维的习惯5、培养敢于发表自己观点的良好习惯。本专题问题设计1、设置自定义动画的方法；2、根据需要调整动画的顺序3、给幻灯片设置动静相宜的动画。所需教学材料和资源(在此列出学习过程中所需的各种支持资源)信息化资源多媒体网络教室、Microsoft PowerPoint软件。常规资源粉笔、黑板、多媒体计算机、教材等教学支撑环

26、境具有多媒体操作平台的计算机网络教室学习活动设计（针对该专题所选择的活动形式及过程）活动一：自定义动画设置1、打开指定的演示文稿2、组织小组合作学习设置自定义动画（教师巡视，进行个别辅导）3、交流、质疑重点：图片组合 组合设动4、巩固练习活动二：调整动画的顺序1、演示调整动画顺序的方法2、组织小组合作练习调整动画的顺序（教师巡视，进行个别辅导）活动三：动静结合1、组织讨论：如何设置动画才能使演示文稿达到最佳效果。要以适度、自然为原则，过多、过杂的动画不仅会使人眼花缭乱，造成视觉疲劳，还可能喧宾夺主，适得其反。所以动画设置要做到：动静结合，报务于故事内容2、巩固练习活动四：小组同学合作为演示文稿

27、添加动画。活动五：作品欣赏与评价活动六：完善作品教学评价可评价的要素1、研究性学习活动评价方法：量规（自评+互评+师评）评价指标：参与研究性学习的态度 2、研究成果评价方法：量规（自评+师评）展示形式 规范程度 3、知识与技能的达成从以下三个方面加以评价：（1）熟练掌握设置自定义动画的方法；（2）调整动画的顺序；（3）动静结合地设置动画。评价方法：测验评价指标：3、 完成作品（60-74分） 正确评价（75-84分以上） 秀人数（85分以上） 平均分专题九专题九：连环画中设连环所需课时1课时专题九概述 (介绍本专题在整个单元中的作用，以及本专题的主要学习内容、学习活动) 在幻灯片中建立超链接，

28、会为演示文稿更灵活，本专题在PPT软件中在一大重点内容。本专题通过教师演示，学生模仿的方法，学习为利用动作按钮幻灯片建立超链接。本专题学习目标 （描述该学习所要达到的主要目标）知识与技能掌握PPT软件利用动作按钮幻灯片建立超链接的方法。过程与方法 教师演示，学生模仿情感、态度与价值观 培养对PPT软件的兴趣。本专题问题设计1、设置自定义动画的方法；2、根据需要调整动画的顺序3、给幻灯片设置动静相宜的动画。所需教学材料和资源(在此列出学习过程中所需的各种支持资源)信息化资源多媒体网络教室、Microsoft PowerPoint软件。常规资源粉笔、黑板、多媒体计算机、教材等教学支撑环境具有多媒体

29、操作平台的计算机网络教室学习活动设计（针对该专题所选择的活动形式及过程）活动一：组织教学，明确本节课的学习内容、目标。1、欣赏带有超链接的演示文稿。2、导言引题：连环画中设连环。活动二：建立超链接1、演示利用动作按钮建立超链接。2、组织小组合作练习3、组织小组学生探究利用文字、图片、声音、自行图形进行超链接。4、全班交流、质疑问难。5、教师演示利用URL建立超链接。6、组织巩固练习活动三：小组同学合作为演示文稿添加创建必要的超链接。活动四：作品欣赏与评价活动五：完善作品教学评价可评价的要素1、研究性学习活动评价方法：量规（自评+互评+师评）评价指标：参与研究性学习的态度 2、研究成果评价方法：

30、量规（自评+师评）展示形式 规范程度 3、知识与技能的达成从以下三个方面加以评价：熟练掌握设置超链接的方法；评价方法：测验评价指标：4、 完成作品（60-74分） 正确评价（75-84分以上） 秀人数（85分以上） 平均分专题十专题十：行云流水设切换所需课时1课时专题十概述 (介绍本专题在整个单元中的作用，以及本专题的主要学习内容、学习活动) PPT软件中的切换效果的设置是主题单元中又一重点内容，在幻灯片中设置合理恰当的动画，会为演示文稿增姿添色，更加生动有趣。本专题通过小组合作探究与教师演示，学生模仿的方法，学习为幻灯片设置切换效果的方法。本专题学习目标 （描述该学习所要达到的主要目标）知识

31、与技能熟练掌握设置幻灯片切换效果的方法过程与方法 合作探究 教师演示，学生模仿情感、态度与价值观1、通过欣赏PPT作品，培养对PPT软件和计算机的兴趣； 2、培养学生自主学习计算机技能的好习惯。3、通过合作学习，培养学生合作学习习惯。4、养成具体问题具体分析和严密思维的习惯5、培养敢于发表自己观点的良好习惯。本专题问题设计1、设置幻灯片切换效果的方法；2、根据需要设置恰当合理的效果。所需教学材料和资源(在此列出学习过程中所需的各种支持资源)信息化资源多媒体网络教室、Microsoft PowerPoint软件。常规资源粉笔、黑板、多媒体计算机、教材等教学支撑环境具有多媒体操作平台的计算机网络教

32、室学习活动设计（针对该专题所选择的活动形式及过程）活动一：组织教学，明确本节课的学习内容、目标。1、欣赏带有片间动画（切换效果）的演示文稿。2、导言引题：行云流水设切换。活动二：设置切换效果1、组织小组学生探究给幻灯片设置切换效果。2、全班交流、质疑问难。3、教师演示引导动画效果设置要恰到好处。4、组织巩固练习活动三：小组同学合作为演示文稿设置切换效果。活动四：作品欣赏与评价活动五：完善作品教学评价可评价的要素1、研究性学习活动评价方法：量规（自评+互评+师评）评价指标：参与研究性学习的态度 2、研究成果评价方法：量规（自评+师评）展示形式 规范程度 3、知识与技能的达成从以下三个方面加以评价

33、：熟练掌握为幻灯片设置切换效果的方法；评价方法：测验评价指标：（1） 完成作品（60-74分） （2） 正确评价（75-84分以上）（3） 秀人数（85分以上） 平均分专题十一专题十一：用心灵编织童话所需课时1课时专题十一概述 (介绍本专题在整个单元中的作用，以及本专题的主要学习内容、学习活动) 本专题是PPT软件知识与技能的综合运用，运用所学PPT知识与技能制作演示文稿，小组同学课前准备规划好主题、过程、收集好素材，利用一节课的时间完成整个演示文稿的制作。本专题学习目标 （描述该学习所要达到的主要目标）知识与技能运用所学PPT知识与技能制作演示文稿过程与方法 任务驱动情感、态度与价值观1、通

34、过合作学习，培养学生合作学习习惯。2、养成具体问题具体分析和严密思维的习惯3、培养敢于发表自己观点的良好习惯。本专题问题设计运用所学PPT知识与技能制作演示文稿。所需教学材料和资源(在此列出学习过程中所需的各种支持资源)信息化资源多媒体网络教室、Microsoft PowerPoint软件。常规资源粉笔、黑板、多媒体计算机、教材、因特网等教学支撑环境具有多媒体操作平台的计算机网络教室学习活动设计（针对该专题所选择的活动形式及过程）活动一：明确活动要求1、利用素材盘中提供的卡通形象，创编一个童话故事。2、运用学过的知识和技能，按照要求，将创编的童话故事制作成一个多媒体连环画。活动二：教师指导与提示1、划分小组，开展活动 2、集思广益，确立主题3、深入探究，设计方案 4、合理分工，各司其职5、搜集素材，加工集成活动三：小组同学合作完成演示文稿的制作。活动四：作品欣赏与评价活动五：完善作品教学评价可评价的要素1、研究性学习活动评价方法：量规（自评+互评+师评）评价指标：参与研究性学习的态度 2、研究成果评价方法：量规（自评+师评）展示形式 规范程度 3、知识与技能的达成从以下三个方面加以评价：运用所学PPT知识与技能制作演示文稿；评价方法：测验评价指标：（4） 完成作品（60-74分） 正确评价（75-84分以上）（5） 秀人数（85分以上） 平均分