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1、第5课有趣的半圆形教案教学目标1、引导学生尝试把半圆形进行添加、组合，变化出各种不同的形象。2、通过对半圆形的设计，激发学生丰富的想象力。3、通过本课的学习，使学生在生活中养成乐于观察的好习惯。学情分析本课属于造型表现领域，本课是根据学生对半圆形的理解，进行丰富的想象和创造，并且在半圆形的基础上进行变化、创造。学生可以通过各种素材进行想象、创造，用半圆形变化出各种动物或物品，培养学生的观察力、想象力、创造力重点难点三、教学重点：在半圆形的基础上利用不同的材料，进行合理的想象创造，激发学生的兴趣。四、教学难点：创造出富有新意的作品。教学过程4.1 教学活动【导入】（一）、引导阶段。认识半圆形。展
2、示圆形、将圆形对折剪开，看看它发生了什么变化，变成了什么形状？学生观察到变成了半圆形。通过观察，学生会发现，半圆形是圆形的一半。在认识半圆形的基础上，学生画出刚才观察到的半圆形，增加对半圆形的认识。在画出半圆形的基础上，进一步观察：半圆形有什么特点？半圆形由什么线组成的？直线、弧线。为了方便我们想象，可以画出几个不同角度的半圆形。（展示PPT简单的半圆形线条）【讲授】（二）、发展阶段。联系生活，寻找生活中的半圆形，拓展学生的思维，培养学生观察生活的习惯。1、联系生活进行联想：在我们的生活中，你还见过哪些物体像半圆形？它的哪个部分像半圆形？集体交流。课件展示生活中的半圆形，欣赏生活中各种半圆形的
3、植物、建筑物、生活用品等，发现其中像半圆形的部分，拓展学生的思维。2、教师示范：在半圆形上添画几笔，半圆形变成一个新的形象。3、想象添画游戏：学生在刚才画的半圆形上进行添画，变化出各种物体，比一比谁变化的最多。为了让我们想象的物体更具体、更形象，我们可以在半圆形上加上点、线和各种简单图形。学生添画完成，集体交流，看看半圆形又变成了哪些东西，根据学生的回答，教师用简笔画的形式在半圆形上进行添画。【活动】（三）、动手实践、制作。1、将两个剪好的半圆形进行拼摆，半圆形大小不同、方向各异，引导学生发散思维，想象出许多的答案。请一位学生剪出一个半圆形，说一说是怎么剪的？教师示范剪出一个半圆形，告诉学生怎
4、样在纸上画出弧线、两只手怎样配合，强调制作中集中精力、注意安全，学生尝试剪出一个半圆形。教师示范用半圆形剪贴完成一件作品的步骤。制作过程中，告诉学生要注意色彩搭配，并进行示范。2、出示立体范作。，引导学生通过观察，找到它和刚才的表现方式有什么不同；再观察它是用什么方法制作的？比较一下它和平面剪贴有哪些区别，分组讨论设计制作方法、步骤、交流想法。3、赏析同龄人的作品，拓展学生思维、增加学生的自信意识。4、学生实践练习，明确作业要求。用绘画或剪贴的方法设计制作一个半圆形的物品。（学生制作，教师巡回辅导。）5、作业完成，进行作品展示：学生自评、互评、教师点评。 第5课有趣的半圆形课时设计 课堂实录第
5、5课有趣的半圆形第一学时教学活动【导入】（一）、引导阶段。认识半圆形。展示圆形、将圆形对折剪开，看看它发生了什么变化，变成了什么形状？学生观察到变成了半圆形。通过观察，学生会发现，半圆形是圆形的一半。在认识半圆形的基础上，学生画出刚才观察到的半圆形，增加对半圆形的认识。在画出半圆形的基础上，进一步观察：半圆形有什么特点？半圆形由什么线组成的？直线、弧线。为了方便我们想象，可以画出几个不同角度的半圆形。（展示PPT简单的半圆形线条）【讲授】（二）、发展阶段。联系生活，寻找生活中的半圆形，拓展学生的思维，培养学生观察生活的习惯。1、联系生活进行联想：在我们的生活中，你还见过哪些物体像半圆形？它的哪
6、个部分像半圆形？集体交流。课件展示生活中的半圆形，欣赏生活中各种半圆形的植物、建筑物、生活用品等，发现其中像半圆形的部分，拓展学生的思维。2、教师示范：在半圆形上添画几笔，半圆形变成一个新的形象。3、想象添画游戏：学生在刚才画的半圆形上进行添画，变化出各种物体，比一比谁变化的最多。为了让我们想象的物体更具体、更形象，我们可以在半圆形上加上点、线和各种简单图形。学生添画完成，集体交流，看看半圆形又变成了哪些东西，根据学生的回答，教师用简笔画的形式在半圆形上进行添画。【活动】（三）、动手实践、制作。1、将两个剪好的半圆形进行拼摆，半圆形大小不同、方向各异，引导学生发散思维，想象出许多的答案。请一位
7、学生剪出一个半圆形，说一说是怎么剪的？教师示范剪出一个半圆形，告诉学生怎样在纸上画出弧线、两只手怎样配合，强调制作中集中精力、注意安全，学生尝试剪出一个半圆形。教师示范用半圆形剪贴完成一件作品的步骤。制作过程中，告诉学生要注意色彩搭配，并进行示范。2、出示立体范作。，引导学生通过观察，找到它和刚才的表现方式有什么不同；再观察它是用什么方法制作的？比较一下它和平面剪贴有哪些区别，分组讨论设计制作方法、步骤、交流想法。3、赏析同龄人的作品，拓展学生思维、增加学生的自信意识。4、学生实践练习，明确作业要求。用绘画或剪贴的方法设计制作一个半圆形的物品。（学生制作，教师巡回辅导。）5、作业完成，进行作品展示：学生自评、互评、教师点评。
