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1、蔚蓝的王国教案1教学目标 1、在阅读中理解文章对大海的艺术描写。 2、品味、感悟散文诗的优美的艺术和作者奇特的想象。 教学重难点 1、感受作者在文章当中寄托的美好感情。 2、品味文章优美的语言，体会语言的魅力。 教学过程 （一）、“说梦”导入场景 1、同学们，我们大丰是一个滨海的城市，几千年前，我们的祖先就来到蓝色的大海边，开垦荒地、繁衍后代，创造了今天这样一座美丽的城 市，我们是大海的儿女，同学们，你心中的大海是怎样的！（请同学描绘大海,大屏幕上出现一幅静止画面。）你描绘的大海简直是太美的，我们一起来看海。（欣赏视频） 2、同学们，你在梦中遨游过大海吗？（没有）那么今天，我和同学们一起进入俄
2、国作家屠格涅夫的梦中，去欣赏他梦中的那片海。大屏幕展示课题蔚蓝的王国作者是谁？ （二）、初读课文，进入情境 1、下面请同学们自由朗读课文，并完成大屏幕上的探究任务1。 探究任务1。 屠格涅夫的梦中有哪些人？你看到了屠格涅夫梦中的大海的哪些景物？你能感受到他梦中的情感吗？ 2、师生合作：板书 梦中人：我、伙伴、女人 蔚蓝的王国梦中景：大海、小船、风帆、仙岛、花、鸟、流水、宝石 梦中情：？ 注：要想难够深切地感受作者笔下的情感，我们就不能不去了解作者屠格涅夫， 文学常识：屠格涅夫：俄国十九世纪批判现实主义作家，代表作有猎人笔记罗亭等、他有“欧洲俄罗斯的第一位小说家”之称，散文诗是屠格涅夫一生创作活
3、动的最后一个里程碑，其成就和价值并不比小说逊色。他以真挚的爱心和诚实态度描写了种种美好的景物和快乐的人们，激情讴歌了俄罗斯的淳朴、善良的人们。表达了对幸福、自由生活的向往。 请同学读一下。 （三）、二读课文： 1、接下去请同学再次进入课文，去感受作者笔下蔚蓝的王国。并以小组为单位完成探究任务2。 探究任务2。 请从文中找出自己喜欢的，认为写得优美的语句或段落和大家一起分享。 师：在阅读过程中，同学们可以模仿老师的“圈点学习法”。(点击示例赏析句子)哪位同学给大家介绍一下请同学们从文中找出你所欣赏的语句，并圈点出其中的精彩词语或句子，作简单的评述。 2、那位同学先无私地奉献出自己欣赏的内容并说出你的看法。学生自由发言。 佳句一：用蔚蓝、光明、青春、幸福这此词语来抒发自己对大海的向往和热爱之情。 佳句二：2节我们几个人坐在一条精美华丽的小船上。白色的风帆鼓了起来，宛似天鹅的胸膛，帆的上面挂着几面随风轻扬的小旗。（展示图片1：这里运用了比喻的修辞手法,，突出白色的船帆在大海上涨满风的情景。）共4
