一二级书法兴趣班教案.doc

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1、一二年级书法兴趣班教案一年级书法上册教案1、 正确的写字姿势教学目标:1、训练正确的写字姿势,培养良好的写字的习惯。2、通过反复训练,使学生了解写字时必须要达到的基本要求,并能在实际操作的过程中不仅自己自觉做到,还能督促旁人做到,逐渐形成习惯。3、使学生了解养成正确的写字习惯,是写好字的基础,是学生终身学习的大事,也是学生今后学业取得成功的有力保障。重点难点:训练正确的写字姿势,培养良好的写字习惯。教具:教学挂图,写字姿势歌教学方法:讲授法,示范法课型:新授课教学过程:一、导入。同学们,今天我们上书法课。要想写好字,首先应该坐好,摆好正确的写字姿势。因此,从小养成正确的写字姿势十分重要。二、明

2、确正确的写字姿势的要求教师出示几幅图,说说图上的小朋友在干什么,他们写字的姿势是怎样的。(1)仔细看图,讨论要点。教师在引导学生讨论的过程中讲解要点:写字时坐姿要端正,两臂平放桌上,眼睛与练习本的距离为3035厘米(大约一尺)。 胸部与桌子的距离为68厘米(大约一拳的距离)。写字时还要把练习本放在胸部正前方,左手按在练习本一侧,右手握笔。握笔时食指较大拇指稍低(大约一寸左右)。(2)练习要点(重点练习第四个要点)。老师按要求在讲台上做规范的写字姿势,边做边讲解要点,引导学生理解“握笔点离笔尖34厘米”的实际概念与操作要求。请一个小朋友到讲台前,按要点尝试着摆好姿势。引导学生注意对照要求仔细观察

3、,发现问题予以纠正。全班同学学习,摆放好正确的写字姿势,教师巡查,逐一点拨纠正。(3)巩固练习1说说写字姿势的要点。同座位或小组反复练习,互相提示,互相帮助。出示写字姿势歌,组织学生读读背背。写字时,要做到:右手握笔背挺直,眼离书本约一尺。手离笔端约一寸,胸离桌子约一拳。三个“一”要做到,字写工整视力好。三、总结强调写字姿势要点,总结本节课的学习情况,表扬学得好的同学。四、作业:回家后把正确的写字姿势做给家长看。板书设计: 眼睛与书大约一尺写字姿势 胸部与桌子大约一拳握笔时食指离笔尖大约一寸左右反思:通过反复训练,使学生了解写字时必须要达到的基本要求,并能在实际操作的过程中不仅自己自觉做到,还

4、能督促旁人做到,逐渐形成习惯。 2、 横 的 书 写教学目标:1、在老师的讲解引导下,了解掌握铅笔字的书写要领;2、在观察、比较、临摩的基础上,学会书写基本笔画“横”。3、培养学生的审美能力,逐步提高学生欣赏美、鉴赏美的能力。4、进一步培养学生良好的书写习惯。重点难点:1、在观察、比较、临摩的基础上,学会书写基本笔画“横”。2、进一步培养学生良好的书写习惯。教具:优秀书法作品教学方法:讲授法、示范法课型:新授课教学过程:一、导入:2向学生展示优秀的学生作业,让学生欣赏优秀的书法作品。激趣:小朋友们,想想自己也写出这样一手好字啊?练习出一手好字,使人终身受益。从今天开始老师就来教大家学习怎样写好

5、字。导入过渡:汉字是由笔画组成的,笔画是构成汉字的最小结构单位,就好比房屋是由砖头、瓦、木头等建成,要建成房屋就离不开一块块砖,一片片瓦,一根根木头。要想写好汉字,首先要写好最基本的笔画。板书课题。齐读课题。二 、新授:(一)讲解“横”书写要领。1、老师示范书写,指名说笔画名称。老师领读笔画名称。2、讲解笔顺(从左到右)。3、再次范写,让学生说说自己看到的“横”有什么特点。分小组讨论。4、教师分析讲解:书写每一个笔画都要有起笔、行笔、收笔,不能平拖或平划;要有轻重变化,不能写得像个火柴棒。 横的书写要领是:起笔重行笔轻收笔重。详细讲解:起笔稍重、行笔向右较轻,收笔略向右按一下,整个笔画呈左低右

6、高、向下俯势的形态。由于人的视觉的错觉,横画不能写成水平,而应写成左低右高,收笔时稍按一下笔,使笔画变重些,这样,看起来才显得平稳。所以,人们常说的“横平竖直”,不是指横水平书写,而是要求看上去平稳的意思。5、指名说一说横怎样书写。6、师边讲解边示范。(二)学生练习书写横,师行间巡视辅导。展示优秀的学生作业。(三)学习书写带“一”的字。1、出示范字:二、三2、指名认读。3、指名说笔顺,书空。三 、小结四、作业:练习写横。板书设计:横的书写 起笔重行笔轻收笔重。反思:3书写每一个笔画都要有起笔、行笔、收笔,不能平拖或平划;要有轻重变化,不能写得像个火柴棒。 3、 竖 的 书 写教学目标:1、在老

7、师的讲解引导下,了解掌握铅笔字的书写要领;2、在观察、比较、临摩的基础上,学会书写基本笔画“竖”。3、培养学生的审美能力,逐步提高学生欣赏美、鉴赏美的能力。4、 进一步培养学生良好的书写习惯。重点难点:1、在观察、比较、临摩的基础上,学会书写基本笔画“竖”2、进一步培养学生良好的书写习惯教具:优秀书法作品教学方法:讲授法、示范法课型:新授课教学过程:一、 导入:1、复习上节课的主要内容。2、指名谈谈自己的学习收获。展示优秀作品3、板书课题。齐读课题。二 、新授:(一)讲解“竖”书写要领。1、老师示范书写,指名说笔画名称。老师领读笔画名称。2、讲解笔顺(从上到下)。3、再次范写,让学生说说自己看

8、到的“竖”有什么特点。分小组讨论。4、教师分析讲解:书写每一个笔画都要有起笔、行笔、收笔,不能平拖或平划;要有轻重变化,不能写得像个火柴棒。 详细讲解:竖画要写垂直,因为竖画在一个字中往往起着关键的支撑作用,竖不垂直,则字不正。 竖有垂露、悬针和短竖之分。4垂露竖的写法,下笔稍重,行笔垂直向下较轻,收笔稍重。悬针竖的写法同垂露,只是收笔时由重到轻,出锋收笔,笔画出尖。短竖,写法同垂露竖,只是笔画较短,短竖要写得短粗有力。5、指名说一说垂露竖、悬针竖、短竖怎样书写。6、师边讲解边示范。(二)学生练习书写竖,师行间巡视辅导。展示优秀的学生作业。(三)学习书写带竖的字。1、出示范字。个、十、土2、指

9、名认读。3、指名说笔顺,书空。4、带领学生分析书写要领。5、演示书写过程。6、学生练习书写,教师行间巡视。三、小结:四、作业:练习写竖。垂露竖 下笔稍重,行笔垂直向下较轻,收笔稍重。板书设计:竖 悬针竖 写法同垂露竖,但收笔时由重到轻,出锋收笔,笔画出尖。 短竖 写法同垂露竖,只是笔画较短,短竖要写得短粗有力。 反思:竖画要写垂直,因为竖画在一个字中往往起着关键的支撑作用,竖不垂直,则字不正。 4、撇 的 书 写教学目标:1、在老师的讲解引导下,了解掌握铅笔字的书写要领;2、在观察、比较、临摩的基础上,学会书写基本笔画“撇”。3、培养学生的审美能力,逐步提高学生欣赏美、鉴赏美的能力。4、进一步

10、培养学生良好的书写习惯。5重点难点:1、在观察、比较、临摩的基础上,学会书写基本笔画“撇”。2、进一步培养学生良好的书写习惯。教具:优秀书法作品教学方法:讲授法、示范法课型:新授课教学过程:一、 导入:1、复习上节课的主要内容。2、指名谈谈自己的学习收获。展示优秀作品3、板书课题。齐读课题。二 、新授:(一)讲解“撇”书写要领。1、老师示范书写,指名说笔画名称。老师领读笔画名称。2、讲解笔顺。3、再次范写,让学生说说自己看到的“撇”有什么特点。分小组讨论。4、教师分析讲解:书写每一个笔画都要有起笔、行笔、收笔,不能平拖或平划;要有轻重变化,不能写得像个火柴棒。详细讲解:撇画在一个字中很有装饰性

11、,如能写得自然舒展,会增加字的美感,有时还与按画相对称起着平衡和稳定重心的作用。撇有斜撇、竖撇、短撇之分。斜撇的写法是,下笔稍重,由重到轻向左下行笔,收笔时出尖。竖撇,下笔稍重,由重到轻向下行笔,行至撇的长度大半部分处,向左下撇出,收笔时出尖。短撇,写法同斜撇,只是笔画较短。5、指名说一说斜撇、竖撇、短撇怎样书写。6、师边讲解边示范。(二)学生练习书写撇,师行间巡视辅导。展示优秀的学生作业。(三)学习书写带撇的字。1、出示范字。人、月、生62、指名认读。3、指名说笔顺,书空。4、带领学生分析书写要领。5、演示书写过程。6、学生练习书写,教师行间巡视。三、 小结:四、作业:练习写撇。 斜撇 下笔

12、稍重,由重到轻向左下行笔,收笔时出尖。板书设计:撇 竖撇 下笔稍重,由重到轻向下行笔,行至撇的长度大半部分处,向左下撇出,收笔时出尖。短撇 写法同斜撇,只是笔画较短。反思:撇画在一个字中很有装饰性,如能写得自然舒展,会增加字的美感,有时还与按画相对称起着平衡和稳定重心的作用。 5、捺 的 书 写教学目标:1、在老师的讲解引导下,了解掌握铅笔字的书写要领;2、在观察、比较、临摩的基础上,学会书写基本笔画“捺”。3、培养学生的审美能力,逐步提高学生欣赏美、鉴赏美的能力。4、进一步培养学生良好的书写习惯。重点难点:1、在观察、比较、临摩的基础上,学会书写基本笔画“捺”。2、进一步培养学生良好的书写习

13、惯。教具:优秀书法作品教学方法:讲授法、示范法课型:新授课教学过程:一、 导入:71、复习上节课的主要下笔较轻,向右下由轻到重行笔,行至捺脚处重按笔,然后向右水平方向由重到轻提笔拖出,收笔要出尖。平捺,写法同斜捺,但下笔时先要写一小短横,然后再向右下方向行笔反思:8捺画粗细分明,书写难度较大。 6 、点的书写教学目标:1、在老师的讲解引导下,了解掌握铅笔字的书写要领;2、在观察、比较、临摩的基础上,学会书写基本笔画“点”。3、培养学生的审美能力,逐步提高学生欣赏美、鉴赏美的能力。4、进一步培养学生良好的书写习惯。重点难点:1、在观察、比较、临摩的基础上,学会书写基本笔画“点”。2、进一步培养学

14、生良好的书写习惯。教具:优秀书法作品教学方法:讲授法、示范法课型:新授课教学过程:一、导入:1、复习上节课的主要内容。2、指名谈谈自己的学习收获。展示优秀作品。3、板书课题。齐读课题。二 、新授:(一)讲解“点”书写要领。1、老师示范书写,指名说笔画名称。老师领读笔画名称。2、讲解笔顺。3、再次范写,让学生说说自己看到的“点”有什么特点。分小组讨论。4、教师分析讲解:书写每一个笔画都要有起笔、行笔、收笔,不能平拖或平划;要有轻重变化,不能写得像个火柴棒。 详细讲解:点画在个字中就如同人的眼睛一样重要,是一个字的精神体现。点画有右点、左点、竖点和长点之分。右点,轻下笔,由轻到重向右下行笔,稍按后

15、即收笔,不能重描,一次成画。写点关键要有行笔过程, 9万不可笔尖一着纸就收笔。左点,写法同右点,但行笔方向往下略向左偏一些,收笔时要顿笔。竖点,写法和竖画起笔一样,收笔要迅速。长点,是在右点的基础上变长,行笔应慢一些。5、指名说一说右点、左点、竖点、长点怎样书写。6、师边讲解边示范。(二)学生练习书写点,师行间巡视辅导。展示优秀的学生作业。(三)学习书写带点的字。1、出示范字。小、兴2、指名认读。3、指名说笔顺,书空。4、带领学生分析书写要领。5、演示书写过程。6、学生练习书写,教师行间巡视。三、小结四、作业:练习写点。右点 轻下笔,由轻到重向右下行笔,稍按后即收笔。板书设计:左点 写法同右点

16、,行笔方向往下略向左偏一些,收笔时要顿笔。竖点 写法和竖画起笔一样,收笔要迅速。长点 在右点的基础上变长,行笔应慢一些。反思:点画在个字中就如同人的眼睛一样重要,是一个字的精神体现。 7、提、竖提的写法教学目标:1、在老师的讲解引导下,了解掌握铅笔字的书写要领;2、在观察、比较、临摩的基础上,学会书写基本笔画“提”“竖提”。3、培养学生的审美能力,逐步提高学生欣赏美、鉴赏美的能力。4、进一步培养学生良好的书写习惯。10重点难点:1、在观察、比较、临摩的基础上,学会书写基本笔画“提”“竖提”。2、进一步培养学生良好的书写习惯。教具:优秀书法作品教学方法:讲授法、示范法课型:新授课教学过程:一、

17、导入:1、复习上节课的主要内容。2、指名谈谈自己的学习收获。展示优秀书法作品。3、板书课题。齐读课题。二 、新授:(一)讲解“提”书写要领。1、老师示范书写,指名说笔画名称。老师领读笔画名称。2、讲解笔顺。3、再次范写,让学生说说自己看到的“提”有什么特点。分小组讨论。4、教师分析讲解:书写每一个笔画都要有起笔、行笔、收笔,不能平拖或平划;要有轻重变化,不能写得像个火柴棒。详细讲解:提画写法是,下笔较重,由重到轻向右上行笔,收笔要出尖。提画在不同的字中角度和长短略有不同。书写时应该注意区别。5、指名说一说提怎样书写。6、师边讲解边示范。(二)学生练习书写提,师行间巡视辅导。展示优秀的学生作业。

18、(三)学习书写带提的字。1、出示范字。虫、江2、指名认读。3、指名说笔顺,书空。4、带领学生分析书写要领。5、演示书写过程。6、学生练习书写,教师行间巡视。11(四)讲解“竖提”书写要领。1、老师示范书写,指名说笔画名称。老师领读笔画名称。2、讲解笔顺(从上到下)。3、再次范写,让学生说说自己看到的“竖提”有什么特点。分小组讨论。4、教师分析讲解:书写每一个笔画都要有起笔、行笔、收笔,不能平拖或平划;要有轻重变化,不能写得像个火柴棒。 详细讲解:竖提 下笔写竖,到适当处略顿笔向石上写斜提,一笔写成,提的收笔处出尖。5、指名说一说竖提怎样书写。6、师边讲解边示范。(五)学生练习书写竖提,师行间巡

19、视辅导。展示优秀的学生作业。(六)学习书写带竖提的字。1、出示范字。浪2、指名认读。3、指名说笔顺,书空。4、带领学生分析书写要领。5、演示书写过程。6、学生练习书写,教师行间巡视。三、小结:四、作业:练习写提、竖提。板书设计:提 下笔较重,由重到轻向右上行笔,收笔要出尖。竖提 下笔写竖,到适当处略顿笔向石上写斜提,一笔写成,提的收笔处出尖。反思:提画写法是,下笔较重,由重到轻向右上行笔,收笔要出尖。提画在不同的字中角度和长短略有不同。书写时应该注意区别。 8、基本笔画专项比赛12教学目标:1、复习巩固前五节课所学的基本笔画,选出写得好的榜样。2、培养学生的审美能力,逐步提高学生欣赏美、鉴赏美

20、的能力。3、 进一步培养学生良好的书写习惯。重点难点:1、复习巩固前五节课所学的基本笔画,选出写得好的榜样。2、进一步培养学生良好的书写习惯。教学方法:比赛法课型:复习教学过程:一、导入开学到现在我们学习了哪些基本笔画?今天我们来比赛,看谁写笔画到位,谁的写字姿势端正。二、开始比赛学生练习书写:头、江、衣、禾、米、主,教师适当指导三、评议,选出榜样四、小结五、作业:练习写“头、江、衣、禾、米、主”反思:培养学生的审美能力,逐步提高学生欣赏美、鉴赏美的能力。9、竖钩、斜钩的书写教学目标:1、在老师的讲解引导下,了解掌握铅笔字的书写要领;2、在观察、比较、临摩的基础上,学会书写基本笔画“竖钩”“斜

21、钩”。3、培养学生的审美能力,逐步提高学生欣赏美、鉴赏美的能力。4、进一步培养学生良好的书写习惯。重点难点:1、在观察、比较、临摩的基础上,学会书写基本笔画“竖钩”“斜钩”。2、进一步培养学生良好的书写习惯。教具:优秀书法作品教学方法:讲授法、示范法课型:新授课13教学过程:一、 导入:1、复习上节课的主要内容。2、指名谈谈自己的学习收获。展示优秀书法作品。3、板书课题。齐读课题。二 、新授:(一)讲解“竖钩”书写要领。1、老师示范书写,指名说笔画名称。老师领读笔画名称。2、讲解笔顺。3、再次范写,让学生说说自己看到的“撇”有什么特点。分小组讨论。4、教师分析讲解:书写每一个笔画都要有起笔、行

22、笔、收笔,不能平拖或平划;要有轻重变化,不能写得像个火柴棒。 详细讲解:下笔稍轻,由轻到重向右下弧弯行笔,到起钩处略顿笔向左上钩出,收笔要出尖。书写时下笔处和起钩处上下应在一条垂直线上。5、指名说一说竖钩怎样书写。6、师边讲解边示范。(二)学生练习书写竖钩,师行间巡视辅导。展示优秀的学生作业。(三)学习书写带竖钩的字。1、出示范字。水、小2、指名认读。3、指名说笔顺,书空。4、带领学生分析书写要领。5、演示书写过程。6、学生练习书写,教师行间巡视。(四)讲解“斜钩”书写要领。1、老师示范书写,指名说笔画名称。老师领读笔画名称。2、讲解笔顺。143、再次范写,让学生说说自己看到的“斜钩”有什么特

23、点。分小组讨论。4、教师分析讲解:书写每一个笔画都要有起笔、行笔、收笔,不能平拖或平划;要有轻重变化,不能写得像个火柴棒。 详细讲解:下笔梢重,向右下弧直行笔,到起钩处向上钩出,收笔要出尖。写斜钩关键是要呆持一定的弧度,大直、太弯都会影响整个字的美感。5、指名说一说斜钩怎样书写。6、师边讲解边示范。(五)学生练习书写斜钩,师行间巡视辅导。展示优秀的学生作业。(六)学习书写带斜钩的字。1、出示范字。民、我2、指名认读。3、指名说笔顺,书空。4、带领学生分析书写要领。5、演示书写过程。6、学生练习书写,教师行间巡视。三、小结:四 、作业:练习写竖钩、斜钩。板书设计:竖钩 下笔稍轻,由轻到重向右下弧

24、弯行笔,到起钩处略顿笔向左上钩出,收笔要出尖。下笔处和起钩处上下应在一条垂直线上。斜钩 下笔梢重,向右下弧直行笔,到起钩处向上钩出,收笔要出尖。 10、卧钩的书写教学目标:1、在老师的讲解引导下,了解掌握铅笔字的书写要领;2、在观察、比较、临摩的基础上,学会书写基本笔画 “卧钩”。3、培养学生的审美能力,逐步提高学生欣赏美、鉴赏美的能力。154、进一步培养学生良好的书写习惯。重点难点:1、在观察、比较、临摩的基础上,学会书写基本笔画“卧钩”。2、进一步培养学生良好的书写习惯。教具:优秀书法作品教学方法:讲授法、示范法课型:新授课教学过程:一、 导入:1、复习上节课的主要内容。2、指名谈谈自己的

25、学习收获。展示优秀书法作品。3、板书课题。齐读课题。二 、新授:(一)讲解“卧钩”书写要领1、老师示范书写,指名说笔画名称。老师领读笔画名称。2、讲解笔顺。3、再次范写,让学生说说自己看到的“卧钩”有什么特点。分小组讨论。4、教师分析讲解:书写每一个笔画都要有起笔、行笔、收笔,不能平拖或平划;要有轻重变化,不能写得像个火柴棒。 详细讲解:下笔稍轻,先向右下(笔画由轻到重),再圆转向右水平方向行笔,到起钩处向左上钩出,钩要出尖,但不宜过大5、指名说一说卧钩怎样书写。6、师边讲解边示范。(二)学生练习书写卧钩,师行间巡视辅导。展示优秀的学生作业。(三)学习书写带卧钩的字。1、出示范字。心、必2、指

26、名认读。3、指名说笔顺,书空。164、带领学生分析书写要领。5、演示书写过程。6、学生练习书写,教师行间巡视。三 、小结:四 、作业:练习写卧钩板书设计:下笔稍轻,先向右下(笔画由轻到重),再圆转向右水平方向行笔,到起钩处向左上钩出,钩要出尖,但不宜过大。11、竖 弯、竖 弯 钩 的 书 写教学目标:1、在老师的讲解引导下,了解掌握铅笔字的书写要领;2、在观察、比较、临摩的基础上,学会书写基本笔画“竖弯”、“竖弯钩”。3、培养学生的审美能力,逐步提高学生欣赏美、鉴赏美的能力。4、进一步培养学生良好的书写习惯。重点难点:1、在观察、比较、临摩的基础上,学会书写基本笔画“竖弯”、“竖弯钩”。2、进

27、一步培养学生良好的书写习惯。教具:优秀书法作品教学方法:讲授法、示范法课型:新授课教学过程:一、 导入:1、复习上节课的主要内容。2、指名谈谈自己的学习收获。展示优秀书法作品。3、板书课题。齐读课题。二 、新授:(一)讲解“竖弯”书写要领。1、老师示范书写,指名说笔画名称。老师领读笔画名称。2、讲解笔顺。3、再次范写,让学生说说自己看到的“竖弯”有什么特点。分小组讨论。174、教师分析讲解:书写每一个笔画都要有起笔、行笔、收笔,不能平拖或平划;要有轻重变化,不能写得像个火柴棒。 详细讲解:下笔写短竖,再圆转向右水平方向写短横,收笔稍重。5、指名说一说竖弯怎样书写。6、师边讲解边示范。(二)学生

28、练习书写竖弯,师行间巡视辅导。展示优秀的学生作业。(三)学习书写带竖弯的字。1、出示范字。西、四2、指名认读。3、指名说笔顺,书空。4、带领学生分析书写要领。5、演示书写过程。6、学生练习书写,教师行间巡视。(四)讲解“竖弯钩”书写要领。1、 老师示范书写,指名说笔画名称。老师领读笔画名称。2、 讲解笔顺。3、 再次范写,让学生说说自己看到的“竖弯钩”有什么特点。分小组讨论。4、 教师分析讲解:书写每一个笔画都要有起笔、行笔、收笔,不能平拖或平划;要有轻重变化,不能写得像个火柴棒。 详细讲解:在竖弯的基础上,收笔时向上方钩出,笔画比竖弯要长一些。5、指名说一说竖弯钩怎样书写。6、师边讲解边示范

29、。(五)学生练习书写竖弯钩,师行间巡视辅导。展示优秀的学生作业。(六)学习书写带竖弯钩的字。1、出示范字。儿、也2、指名认读。183、指名说笔顺,书空。4、带领学生分析书写要领。5、演示书写过程。6、学生练习书写,教师行间巡视。三、 小结:四、作业:练习写竖弯、竖弯钩。板书设计:竖弯 下笔写短竖,再圆转向右水平方向写短横,收笔稍重。竖弯钩 在竖弯的基础上,收笔时向上方钩出,笔画比竖弯长一些。 12、横 折、横 折 钩 的 书 写教学目标:1、 在老师的讲解引导下,了解掌握铅笔字的书写要领;2、 在观察、比较、临摩的基础上,学会书写基本笔画“横折”、“横折钩”。3、 培养学生的审美能力,逐步提高

30、学生欣赏美、鉴赏美的能力。4、进一步培养学生良好的书写习惯。重点难点:1、在观察、比较、临摩的基础上,学会书写基本笔画“横折”、“横折钩”。2、 进一步培养学生良好的书写习惯。教具:优秀书法作品教学方法:讲授法、示范法课型:新授课教学过程:一、 导入:1、复习上节课的主要内容。2、指名谈谈自己的学习收获。展示优秀书法作品。3、板书课题。齐读课题。二 、新授:(一)讲解“横折”书写要领。1、老师示范书写,指名说笔画名称。老师领读笔画名称。192、讲解笔顺。3、再次范写,让学生说说自己看到的“横折”有什么特点。分小组讨论。4、教师分析讲解:书写每一个笔画都要有起笔、行笔、收笔,不能平拖或平划;要有

31、轻重变化,不能写得像个火柴棒。 详细讲解:下笔从左到右写横,到折处稍顿笔再折笔向下写竖。注意横要平,竖要直,折要一笔写成,中间不可间断。折处不能写成“尖角”,也不能顿笔过大,形成“两个角”。5、指名说一说横折怎样书写。6、师边讲解边示范。(二)学生练习书写横折,师行间巡视辅导。展示优秀的学生作业。(三)学习书写带横折的字。1、出示范字。日、田2、指名认读。3、指名说笔顺,书空。4、带领学生分析书写要领。5、演示书写过程。6、学生练习书写,教师行间巡视。(四)讲解“横折钩”书写要领。1、 老师示范书写,指名说笔画名称。老师领读笔画名称。2、 讲解笔顺。3、 再次范写,让学生说说自己看到的“横折钩

32、”有什么特点。分小组讨论。4、 教师分析讲解:书写每一个笔画都要有起笔、行笔、收笔,不能平拖或平划;要有轻重变化,不能写得像个火柴棒。 详细讲解:下笔写短横,略顿笔后折向下,有时稍稍向左倾斜一点,到起钩处略顿笔后向左上方钩出,一笔写成。5、指名说一说横折钩怎样书写。6、师边讲解边示范。(五)学生练习书写横折钩,师行间巡视辅导。20展示优秀的学生作业。(六)学习书写带横折钩的字。1、出示范字。向、方2、指名认读。3、指名说笔顺,书空。4、带领学生分析书写要领。5、演示书写过程。6、学生练习书写,教师行间巡视。三、 小结:四、作业:练习写横折、横折钩。板书设计:横折 下笔从左到右写横,到折处稍顿笔

33、再折笔向下写竖。横折钩 下笔写短横,略顿笔后折向下,有时稍稍向左倾斜一点,到起钩处略顿笔后向左上方钩出,一笔写成。 13、撇 折 、撇 点 的 书 写教学目标:1、在老师的讲解引导下,了解掌握铅笔字的书写要领;2、在观察、比较、临摩的基础上,学会书写基本笔画“撇折”、“撇点”。3、培养学生的审美能力,逐步提高学生欣赏美、鉴赏美的能力。4、 进一步培养学生良好的书写习惯。重点难点:1、在观察、比较、临摩的基础上,学会书写基本笔画“撇折”、“撇点”。2、进一步培养学生良好的书写习惯。教具:优秀书法作品教学方法:讲授法、示范法课型:新授课教学过程:一、 导入:1、复习上节课的主要内容。2、指名谈谈自

34、己的学习收获。213、板书课题。齐读课题。二 、新授:(一)讲解“撇折”书写要领。1、老师示范书写,指名说笔画名称。老师领读笔画名称。2、讲解笔顺(从上到下)。3、再次范写,让学生说说自己看到的“撇折”有什么特点。分小组讨论。4、教师分析讲解:书写每一个笔画都要有起笔、行笔、收笔,不能平拖或平划;要有轻重变化,不能写得像个火柴棒。 详细讲解:下笔写短撇,不出尖顿笔后折向右上写提,注意折处要顿笔,收笔要出尖。5、指名说一说撇折怎样书写。6、师边讲解边示范。(二)学生练习书写撇折,师行间巡视辅导。展示优秀的学生作业。(三)学习书写带撇折的字。1、出示范字。去、云2、指名认读。3、指名说笔顺,书空。

35、4、带领学生分析书写要领。5、演示书写过程。6、学生练习书写,教师行间巡视。(四)讲解“撇点”书写要领。1、老师示范书写,指名说笔画名称。老师领读笔画名称。2、讲解笔顺。3、再次范写,让学生说说自己看到的“撇点”有什么特点。分小组讨论。4、教师分析讲解:书写每一个笔画都要有起笔、行笔、收笔,不能平拖或平划;要有轻重变化,不能写得像个火柴棒。 详细讲解:22下笔写撇,不出尖顿笔后折向有下写长点,收笔较重。注意上部撇和下部长点的角度要恰当。5、指名说一说撇点怎样书写。6、师边讲解边示范。(五)学生练习书写撇,师行间巡视辅导。展示优秀的学生作业。(六)学习书写带撇点的字。1、出示范字。女、好2、指名

36、认读。3、指名说笔顺,书空。4、带领学生分析书写要领。5、演示书写过程。6、学生练习书写,教师行间巡视。三、 小结:四、作业:练习写撇折、撇点。板书设计:撇折 下笔写短撇,不出尖顿笔后折向右上写提,注意折处要顿笔,收笔要出尖。 撇点 下笔写撇,不出尖顿笔后折向有下写长点,收笔较重。注意上部撇和下部长点的角度要恰当。 14、横 撇、横 撇 弯 钩 的 书 写教学目标:1、在老师的讲解引导下,了解掌握铅笔字的书写要领;2、在观察、比较、临摩的基础上,学会书写基本笔画“横撇”、“横撇弯钩”。3、培养学生的审美能力,逐步提高学生欣赏美、鉴赏美的能力。4、进一步培养学生良好的书写习惯。重点难点:1、在观

37、察、比较、临摩的基础上,学会书写基本笔画“横撇”、“横撇弯钩”。2、进一步培养学生良好的书写习惯。教具:优秀书法作品教学方法:讲授法、示范法课型:新授课教学过程:23一、导入:1、复习上节课的主要内容。2、指名谈谈自己的学习收获。展示优秀书法作品。3、板书课题。齐读课题。二 、新授:(一)讲解“横撇”书写要领。1、老师示范书写,指名说笔画名称。老师领读笔画名称。2、讲解笔顺。3、再次范写,让学生说说自己看到的“横撇”有什么特点。分小组讨论。4、教师分析讲解:书写每一个笔画都要有起笔、行笔、收笔,不能平拖或平划;要有轻重变化,不能写得像个火柴棒。 详细讲解:下笔写短横,略顿笔后向左下写撇。注意横

38、要稍向有上斜一点,撇要出尖,一笔写成。5、指名说一说横撇怎样书写。6、师边讲解边示范。(二)学生练习书写横撇,师行间巡视辅导。展示优秀的学生作业。(三)学习书写带横撇的字。1、出示范字。又、水2、指名认读。3、指名说笔顺,书空。4、带领学生分析书写要领。5、演示书写过程。6、学生练习书写,教师行间巡视。(四)讲解“横撇弯钩”书写要领。1、老师示范书写,指名说笔画名称。老师领读笔画名称。2、讲解笔顺。3、再次范写,让学生说说自己看到的“横撇弯钩”有什么特点。分小组讨论。244、教师分析讲解:书写每一个笔画都要有起笔、行笔、收笔,不能平拖或平划;要有轻重变化,不能写得像个火柴棒。 详细讲解:下笔写

39、短横,转折处略顿笔后写短撇,接着笔尖不离纸写小弯钩,钩的方向往左上。5、指名说一说横撇弯钩怎样书写。6、师边讲解边示范。(五)学生练习书写横撇弯钩,师行间巡视辅导。展示优秀的学生作业。(六)学习书写带横撇弯钩的字。1、出示范字。阳、阴2、指名认读。3、指名说笔顺,书空。4、带领学生分析书写要领。5、演示书写过程。6、学生练习书写,教师行间巡视。三、小结:四、作业:练习写横撇、横撇弯钩。板书设计:横撇 下笔写短横,略顿笔后向左下写撇。横撇弯钩 下笔写短横,转折处略顿笔后写短撇,接着笔尖不离纸写小弯钩,钩的方向往左上。 15、横钩的书写教学目标:1、在老师的讲解引导下,了解掌握铅笔字的书写要领;2

40、、在观察、比较、临摩的基础上,学会书写基本笔画“横 钩”。3、培养学生的审美能力,逐步提高学生欣赏美、鉴赏美的能力。4、进一步培养学生良好的书写习惯。重点难点:1、在观察、比较、临摩的基础上,学会书写基本笔画“横 钩”。2、进一步培养学生良好的书写习惯。教具:优秀书法作品25教学方法:讲授法、示范法课型:新授课教学过程:一、 导入:1、复习上节课的主要下笔向右写横,行笔至起钩处顿笔向左下轻快钩出。注意钩不宜太大,要把力量送到笔尖。 26 16、横折弯钩的书写教学目标:1、在老师的讲解引导下,了解掌握铅笔字的书写要领;2、在观察、比较、临摩的基础上,学会书写基本笔画“横折弯钩”。3、培养学生的审

41、美能力,逐步提高学生欣赏美、鉴赏美的能力。4 进一步培养学生良好的书写习惯。重点难点:1、在观察、比较、临摩的基础上,学会书写基本笔画“横折弯钩”。2、进一步培养学生良好的书写习惯。教具:优秀书法作品教学方法:讲授法、示范法课型:新授课教学过程:一、 导入:1、复习上节课的主要内容。2、指名谈谈自己的学习收获。展示优秀书法作品。3、板书课题。齐读课题。二 、新授:(一)讲解“横折弯钩”书写要领。1、老师示范书写,指名说笔画名称。老师领读笔画名称。2、讲解笔顺。3、再次范写,让学生说说自己看到的“横折弯钩”有什么特点。分小组讨论。4、教师分析讲解:书写每一个笔画都要有起笔、行笔、收笔,不能平拖或

42、平划;要有轻重变化,不能写得像个火柴棒。 详细讲解:下笔写横,顿笔折向下写竖,尔后圆转向右写横,到起钩处略顿笔向上钩出。注意弯处要圆转,下面的横要平,钩要小,要出尖。5、指名说一说横折弯钩怎样书写。276、师边讲解边示范。(二)学生练习书写横折弯钩,师行间巡视辅导。展示优秀的学生作业。(三)学习书写带横折弯钩的字。1、出示范字。九、几、乞2、指名认读。3、指名说笔顺,书空。4、带领学生分析书写要领。5、演示书写过程。6、学生练习书写,教师行间巡视。三、 小结:四、作业:练习写横折弯钩。板书设计:横折弯钩 下笔写横,顿笔折向下写竖,后圆转向右写横,到起钩处略顿笔向上钩出。注意弯处要圆转,下面的横

43、要平,钩要小,要出尖。 17、竖 折、 竖 折 折 钩 的 书 写教学目标:1、在老师的讲解引导下,了解掌握铅笔字的书写要领;2、在观察、比较、临摩的基础上,学会书写基本笔画“竖折”、“竖折折钩”。3、培养学生的审美能力,逐步提高学生欣赏美、鉴赏美的能力。4、进一步培养学生良好的书写习惯。重点难点:1、在观察、比较、临摩的基础上,学会书写基本笔画“竖折”、“竖折折钩”。2、进一步培养学生良好的书写习惯。教具:优秀书法作品教学方法:讲授法、示范法课型:新授课教学过程:一、 导入:1、复习上节课的主要内容。282、指名谈谈自己的学习收获。展示优秀书法作品。3、板书课题。齐读课题。二 、新授:(一)讲解“竖折”书写要领。1、老师示范书写,指名说笔画名称。老师领读笔画名称。2、讲解笔顺。3、再次范写,让学生说说自己看到的“竖折”有什么特点。分小组讨论。4、教师分析讲解:书写每一个笔画都要有起笔、行笔、收笔,不能平拖或平划;要有轻重变化,不能写得像个火柴棒。 详细讲解:下笔写竖(有长、短之分),顿笔后向右写横,收笔较重。注意竖要直,横要平,一笔写成。5、指名说一说竖折怎样书写。6、师边讲解边示范。(二)学生练习书写竖折,师行间巡视辅导。展示优秀的学生作业。(三)学习书写带竖折的字。1、出示范字。山、出2、指名认读。3、指名说笔顺,书空。4、带领学生分析书写要领。5、演示书写过程。6

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