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1、整十数加、减整十数备课教案课 题整十数加、减整十数主备人教者课 型新授课时1课时时间节数教学目标知识与能力：1使学生理解和掌握整十数加、减整十数的计算方法，会口算100以内整十数加、减整十数。过程与方法：使学生经历整十数加、减整十数的计算方法的概括过程，体验计算方法的多样性。情感态度价值观：感受数学与生活的密切联系，进一步激发学生的学习兴趣及培养学生对数学知识的亲切感。重 难 点重点：掌握整十数加、减整十数的计算方法，能口算100以内整十数加、减整十数。难点：提高学生的口算能力。教学方法教法：迁移类推法。 学法：探究体验与合作交流相结合。 教学准备教学准备：多媒体课件，小棒。教学过程集体备课个
2、性设计一、创设情境老师要给大家发新书啦，同学们想不想去看看？（电脑演示）二、探究新知1整十数加整十数。看着这些书，你能提出什么问题？（小组讨论）全班交流。（板书：讲台上一共有多少本环保小卫士？）想要知道一共有多少本，怎样计算？（板书：10+20） 10+20等于多少？你是怎样想出来的？请每组的几个同学讨论讨论。全班交流。（1）数的方法：10、20、30.(2)计算的方法：因为1+2=3，个位上是0，所以10+20=30。（3）利用计数器：十位上是1+2=3，个位上是0，所以10=20+30。（4）数的组成：10里面有1个十，加起来一共是3个十，也就是30。 2、整十数减整十数。如果老师将其中20本发给部分同学，你能提出什么问题？（板书：讲台上还用多少本？）怎样列算式？（板书：30-20=10）你怎么知道30-20等于10的？（小组讨论）三、巩固练习1、小花猫要去钓鱼了，同学们，你们想不想去？可是钓鱼的路上有很多的难题，你能和小花猫一起解决吗？（电脑演示一些题目）四、课堂小结 你学会了什么？板书设计作业设计 教后反思 执教教师：
