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1、一年级语文备课组教研计划 一年级备课组共六位语文老师，其中四位均为具有二十多年丰富教学经验的老教师，其余两位的教龄也有十余年了，可以说这是一支比较成熟的师资队伍。值得一提的是，我们备课组还有一块“至宝”，省教坛新秀曹爱卫老师，有着前沿的教学理念，扎实有效的教学方法，经常参与我们的教研活动，与老师们共同探讨课堂教学中遇到的困惑。一学期来，备课组已形成较为浓厚的教研氛围，老师们本着“轻负高质”的教学宗旨，力求让孩子们在快乐中学习，在学习中获得快乐。上学期期末，一年级接受了区的教学质量检测，获得了全区第四的好成绩。本学期，我们将继往开来，切实有效地开展好教研组活动，带领着孩子们徜徉在语文学习之路上。
2、一、指导思想： 以学校坚持科学发展观，继续深入学习、贯彻新课程标准的教学理念，努力构建符合新课程标准的低年级语文课堂教学模式。 使我们的教育人道化、人性化、个性化。面向全体，注重全体学生的全面发展，为学生的终身发展打下坚实的基础。本学期，备课组将继续保持务实的教研精神，在已有的基础上再接再厉，有效提高课堂教学质量。二、教研工作重点： 1.切实抓好老师的备课工作，注重过程性备课。假期里，已将全册教材进行了分工，每位老师都分配到了一个半单元的重点备课任务。在备课中要求明确每课时的教学重难点，并通过教学环节的设计、问题的创设以及练习的设计等方式来突破重难点。 2.组织好集体备课，每个单元由一位老师进
3、行主讲，其余老师就主讲老师的备课情况发表自己的意见和看法，最后共同讨论确定最佳的教学设计方案。 3.做好单元练习的设计和把关工作，每位老师根据教学情况以及学生学习情况，自行设计练习题，以做单元学习检测之用。 4.继续做好课外阅读的推广工作，每个班根据学生的实际情况，设计、开展切实有效的阅读活动，让一年级学生“爱上书，爱上阅读。” 5.开展年级学科竞赛活动。良好的书写习惯对于学生的学习一生受用，因此本学期将进行一次“我是小小书法家”的比赛，比的不仅仅是谁的字漂亮，还要比谁写字的姿势正确，字迹干净清晰。分班进行“儿歌表演大赛”，让学生自由选择必读书目日有所诵中的小儿歌，加上道具、表情、动作，进行表
4、演，每班决出的优胜者在年级组进行表演。三、实施的措施： 1.认真抓常规工作： （1）备课要备教材、备学生、备教法、备作业、备器材。上课要突出重点、分散难点、精讲精练、启发思维等。集体备课资源共享后，要求老师能根据班级学生的实际情况，进行调整与修改，体现班级特色。 （2）要求全组教师抓好本班作业本的整洁，字迹的工整，错处的及时更正和老师及时复改。 （3）组织老师全心全程全面地关爱辅导后进生。 2.扎扎实实抓教研活动： （1）每周二下午为教研活动日。每次安排一位老师解读一个单元的教材，进行集体备课。 （2）每次教研活动安排一位老师推荐一本好书，推动教师的主动阅读。 （3）认真落实每人一课的教学磨课
5、活动，相互听课，共同研究，共同提高。 3.督促本组老师抓好学生的学习习惯，培养学生的语言表达能力，以及诗文的诵读能力。 4. 积极营造班级的读书氛围，设立“图书角”，对于“图书角”的书目，老师进行逐一把关，选择一些适合低年级孩子阅读的。首推“课外阅读”中的必读与选读书目，没有的由家委会统一购置，以保证孩子在校也能读到优质书籍。每月班级评选“最受欢迎的图书”和“阅读之星”。有助于鼓励、激发孩子的阅读热情，并及时调整、补充“课外阅读推荐书目”，让孩子读到自己喜欢的真正的好书。四、具体安排：时间具体活动内容二月2月26日 集体备课：第一单元（陈亚虹）、第二单元（汪晴佳）；一上试卷分析。三月3月1日
6、集体备课：第三单元（丁榕），反馈第一单元课堂教学的落实情况；讨论备课组教研计划，确定学科竞赛内容。3月18日 讨论“儿歌表演大赛”细则，先进行班级的选拔，再进行年级的表演。3月26日 集体备课：第四单元（傅学兰）、第五单元（蒋波），反馈前几单元的课堂教学落实情况。四月4月23日 集体备课：第六单元（费迎春），反馈前几单元的课堂教学落实情况；期中常规检查，反馈做得好的，指出需要改进的地方。五月5月14日 集体备课：第七单元（陈亚虹、汪晴佳、丁榕）、第八单元（傅学兰、蒋波、费迎春），反馈前几单元的课堂教学落实情况。5月28日 开展“我是小小书法家”的比赛，做好评奖工作。六月6月4日 制定期末复习计划，交流班级后进生的辅导工作。6月18日 复习迎考，集中、整理各班的典型错例，出好模拟卷。
