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1、课题我有我的精彩第 周第 课时（总第 课时）教材分析教学目标1、知道自信是积极、健康的心理品质，明白自信是成才与成功的重要条件。2、正确认识自我，逐步消除自卑心理。3、树立培养自信心的意识，体验交流培养自信心的方法。教学重难点重点：通过体验和讨论加深对“自信”的认识，学习培养自信的方法。 难点：提高自我适应力，树立正确的人生观。考点与措施讲授法 角色扮演法 教学过程环节教 学 内 容 与 师 生 活 动设计意图和关注的学生一 游戏热身，初识自信 1、出示游戏要求，导入活动。 2、师生配合游戏后，学生谈谈感受？3、教师总结：你们是不是惊讶的发现自己低估了自己的能力。有时候面对很艰难的事情，很多人
2、低估了自己。认认真真做的时候会发现很多事情没有想象的那么难，面对困难，我们应该树立自信，因为只有这样我们才能取得成功。教师板书：我自信 我成功二、情境导入，了解自卑现象1、教师出示生活中的常见的一些不自信的例子：请看课件：情境一：学生小力看了一会儿作业题目，然后说：“我头脑不聪明，这些题我不会做。”于是，他等着抄别人的作业。情境二：上课时，老师向学生小胖提问，小胖认为自己不行，于是就低下头，搓着双手，没有认真考虑老师所提出的问题就回答说：“不知道。” 情境三：小丽这次数学考试又只得了56分，她不敢告诉妈妈，她觉得自己太笨了，学什么都学不好，对自己一点信心都没有。2、学生看完后分析这些同学怎么了
3、？。 学生自由发言3、根据学生的发言，教师总结：这些同学不同程度存在着自卑心理。自卑心理就是还没有开始做某件事时就已断定自己不行的情绪。我们会因为自卑失去很多成功的机会。4、学生讲述自己由于自卑而失去成功机会的例子。 5、教师总结。（这个教学环节的设计，让学生在熟悉的日常情境中进入主题，找寻自我，让学生明白缺失自信的危害，使自己内心深处有所触动。）三、自信测试 了解自我1、导入：其实，自卑心理不是时时刻刻存在的，也不是在每一位同学身上都存在，多数学生特别想知道自己的自信程度，下面我们做一个自信测试。2、出示测试图，学生进行测试。 3、根据选择情况，教师小结。 四、训练自信 完善自我 （一）听故
4、事，深入认识1、出示关于周杰伦和邰丽华的一些资料让学生欣赏，了解他们的成功的原因。2、学生谈感受。 3.教师小结。（这个教学环节的设计，让学生进一步认识到树立自信的重要性，明白自信是通向成功的关键。）（二）活动：优点轰炸1、游戏要求：针对一个同学，所有组员都说出他的一个优点，然后换另一个同学，直到所有组员都被“轰炸”一遍。2、小组活动，活动后讨论： 被大家指出优点时有何感受？3、教师总结：尺有所短，寸有所长。每个人身上都存在很多优点，树立自信的第一步就是先肯定自己，看到自己身上的优点，这样，我们的自信就增强了。（板书：肯定自己）（三）交流自信小妙招1、教师导入：在生活中，你是怎样增强自信或者准备从哪些方面进行努力？2、学生分享“我的自信小妙招”，教师相机板书（学生可能会有以下建议）：建议一：努力多学新知识，开阔眼界，充实自己建议二：要全面认识和评价自己，积极发扬优点，努力克服缺点 建议三：面对困难，不要害怕和退缩，要坚强地战胜和克服它 建议四：学会与人相处，多交一些朋友。等等 在这些建议中，让学生选择最符合自己的牢记在心。3、总结：一个有自信的人并不难，只要从生活中的点滴小事做起，发自内心地肯定自己，那么成功就在眼前。教学反思学生积极参加教学活动时间按排紧凑，效果好。今后要加强综合能力的培养。
