中国文化概论教案.doc

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1、教 案20072008学年第一学期课 程 名 称 中国文化概论系(院、部) 中国语言文学系教研室(实验室) 寫作學與語文教學法授 课 班 级 2005 汉文01/02 文秘01主 讲 教 师 朱雪芳职 称 讲师湖南科技学院教务处二七年九月 教 案（首页）课程名称中国文化概论总计： 32 学时课程类别必修学分2讲课： 30 学时实验： 2 学时上机： 学时任课教师朱雪芳职称讲师授课对象专业、班级：2005 汉文01/02 文秘01 共 3 个班基要本参教考材资和料主1. 张岂之中国传统文化，高待教育出版社，2006。2. 金元浦、谭好哲、陆学明主编，中国文化概论，首都师范大学出版社，2003。3

2、. 梁漱冥中国文化要义4. 梁漱溟东西文化及其哲学，上海商务印书馆，5.教和学要目求的让学生认识和了解中国文化的各个领域，包括哲学、思想、宗教，艺术、生活、饮食、以及流行文化等。教及学难重点点重點主要讲授中国文化的思想、宗教、艺术等领域。難點课程范围过宽，不能涉及所有中国文化的范畴，注：课程类别：公共基础课、专业基础课、专业必修课、专业选修课、集中实践环节、实验课、公共选修课第一章 教案一、授课时间：2007.9.3二、授课类型：理论课三、授课题目：概论 Introduction四、教学目的：讲授、分析 “文化”一词的定义、意义和发展，并比较中西方对文化的定义、意义异同。认识 “文化”的不同涵

3、义。五、教学方法及手段讲授法、讨论法、案例法、研究法等；教学手段含教具；师生互动的设计六、教学重点及难点：中国文化的各个领域。中国文化的范围过于广泛，难以全面地概括。七、教学基本内容及教学实施过程对文化一词释义 有关文化的基本定义中国 “人文”一词最早出现在易经中。西方 拉丁语cultura 耕耘近代 学者对 “文化”的研究学科涵义文化culture与文明civilization八、思考题中西文化定义的异同？看其文特质。九、参考资料金元浦、谭好哲、陆学明主编，中国文化概论，首都师范大学出版社，2003。为中国文化敬告世界人士书，梁漱溟，东西文化及其哲学，上海商务印书馆，周易注译十、课后小结学生

4、对中国文化的基本认识流于表面，总是从唯物论的立场理解，近似实在论。第二章 教案一、授课时间：2007.9.10二、授课类型：（理论课）三、授课题目：中国传统文化的特质四、教学目的：讲授、分析 “文化”一词的内容。五、教学方法及手段根据教科书的编排，从人文精神、自然精神、奇偶棈神、会通精神对学生提问，师生互动的设计。六、教学重点及难点：讲述中国古代的抽象思维，但大部份学生不擅于运用抽象思维。七、教学基本内容及教学实施过程1. 中国的传统Tradition思想，承先启后，是不断继承与发展。從人文精神看，司馬遷究天人之際，通古今之變、成一家之言。2. 人的心境与精神，气象与胸襟。Forum, cul

5、,sina3. 从个人的层面看 成德之教4. 从群体的层面看 己立立人 推已及人5. 自觉能力与文化创造的关系八、思考题1) 周易与中国文化的特质，2) 中国的人性论分析。九、参考资料金元浦、谭好哲、陆学明主编，中国文化概论，首都师范大学出版社，2003。梁漱溟，东西文化及其哲学，上海商务印书馆，十、课后小结学生对周易的命理学感兴趣。 讲述今天西方国家对中国传统文化的观感、和对中国那些文化感兴趣。第三章 教案一、授课时间：2007.9.17二、授课类型：（理论课）三、授课题目：中国文化的生活领域四、教学目的：從宏觀的角度講解中國傳統生活方式，這種生活方式所形成的文化理念。五、教学方法及手段方法

6、有讲授法、讨论法、案例法、研究法等；从具体事物透视文化的特点包地理环境、天然气候、自然经济、宗法制度等。六、教学重点及难点：重点讲述原始社会的形成，发展及其價值取向。难点在中国古代礼法的产生、礼制的本义和礼制在政治上的流衍及扭曲。七、教学基本内容及教学实施过程1. 自然经济1.1 自给自足1.2 小农经济1.3 游牧民族2. 宗法制度 family branch血缘，宗与族，家与国，社会形态2.1 礼治社会2.2 法治社会八、思考题从分封建国思考封建的定义及演变。现在教科书的定义的根据。九、参考资料金元浦、谭好哲、陆学明主编，中国文化概论，首都师范大学出版社，2003。梁漱溟，东西文化及其哲学

7、，上海商务印书馆，十、课后小结第四章 教案一、授课时间：2007.9.24二、授课类型：（理论课）三、授课题目：中國文化的理念領域四、教学目的：這一章是從理念、價值等概念分析中國文化的特質，屬於精神性、抽象性的層面。五、教学方法及手段方法有讲授法、讨论法、案例法、研究法等；教学手段含教具；师生互动的设计）六、教学重点及难点：重點從理念、價值等概念分析中國文化的特質，它的精神性、抽象性層面。難點由於內容較為抽象，學生未受過哲學思維訓練，難於理解，要運用其體的事物作引導學生投入想像。七、教学基本内容及教学实施过程1 實踐性 中國文化的基礎由實踐開始，由個人的實踐為切入點，然後從經驗中體驗生命的意義

8、和特質，創造自己的未來。2 主體性 道德實踐是個人的行為，是個人自己的主觀感受；不過，道德實踐是屬於人類的行為，是每一個人的自己的主觀感受；既然是不同個體的感受，因此，同樣具有客觀性。3 整體性 人不是同自然界相分離、相對立而存在，而是同自然界融為一體，變成自然界不可分割的一部分4 統一性 天與人，天與萬物，人與人，人與萬物的關係是同體的，都是同一根源。所以可以發展出天人關係天人合人、和諧自然。八、思考题（）九、参考资料（金元浦、谭好哲、陆学明主编，中国文化概论，首都师范大学出版社，2003。梁漱溟，东西文化及其哲学，上海商务印书馆，）十、课后小结（此内容是在这个教案完成以后写，即根据上课后学

9、生的意见对教案作修改，形成互动式教案。）第五章 教案一、授课时间：2007.10.8二、授课类型：（理论课）三、授课题目：儒家文化精神四、教学目的：讓學生了解孝道是甚麼？孝道的本質。孝道在倫理學、哲學的意義。五、教学方法及手段從古典文獻講解儒家對孝、誠敬等觀念在諸儒的觀點的不同意義，展示中國傳文化的多元性，豐富性。六、教学重点及难点：從中國的倫理學的角度，孝道的主要意義不限於個人對一同生活的父母的敬愛。這孝道的意義敬愛所及的人，還要包括已死的父母親和過去很久的祖先。除此之外，孝道還包含著一種心理的功能來使孝道的實踐人不必怕死。七、教学基本内容及教学实施过程1 中國的孝道精神2 誠、敬之道 尊重

10、生命中華人民共和國婚姻法，八、思考题（丹尼爾斯(Norman Daniels)和英格莉希(Jane English)的論題）九、参考资料（金元浦、谭好哲、陆学明主编，中国文化概论，首都师范大学出版社，2003。梁漱溟，东西文化及其哲学，上海商务印书馆，）十、课后小结（此内容是在这个教案完成以后写，即根据上课第六章 教案一、授课时间：2007.10.15二、授课类型：（理论课）三、授课题目：道家文化精神四、教学目的：講解道家與道教的分別，讓學生加深對道家的認識，及其在中國傳統文化所產生的重要影響。五、教学方法及手段方法有讲授法、讨论法、文獻解讀、講解民間宗教特色；师生互动的设计）六、教学重点及难

11、点：重点 講解道家與道教的分別。道藏的分類。难点 道教中的民間宗教類別很多，不容易找合適的教材。七、教学基本内容及教学实施过程1 道家 無為、無事、無欲、清靜2 道教 民間宗教、乩3 道藏八、思考题（）九、参考资料金元浦、谭好哲、陆学明主编，中国文化概论，首都师范大学出版社，2003。梁漱溟，东西文化及其哲学，上海商务印书馆，）十、课后小结（此内容是在这个教案完成以后写，即根据上课第七章 教案一、授课时间：2007.10.22二、授课类型：（理论课）三、授课题目：墨、法家文化精神四、教学目的：講解墨家與法家的特點，讓學生加深對墨家與法家的認識，及其在中國傳統文化所產生的側面影響。五、教学方法及

12、手段方法有讲授法、讨论法、文獻解讀、講解民間宗教特色；师生互动的设计）六、教学重点及难点：重点講解墨家與法家的特點难点 筆者對墨家與法家的研究有限，未能深入淺出地讓學生容易掌握。七、教学基本内容及教学实施过程墨家簡介墨家文化特色法家簡介法家代表人物司馬談六家要旨八、思考题（）九、参考资料金元浦、谭好哲、陆学明主编，中国文化概论，首都师范大学出版社，2003。十、课后小结（此内容是在这个教案完成以后写，即根据上课第八章 教案一、授课时间：2007.10.29二、授课类型：（理论课）三、授课题目：佛家文化精神四、教学目的：講解佛教的理論與特點，讓學生加深對佛家的認識，及其在中國傳統文化所產生的重要

13、影響。五、教学方法及手段方法有讲授法、讨论法、文獻解讀、講解民間宗教特色；师生互动的设计）六、教学重点及难点：講解佛教的產生，佛教的理論與特點。七、教学基本内容及教学实施过程1. 佛學的傳入與發展2. 佛學基本經典3. 佛家文化特色八、思考题（）九、参考资料金元浦、谭好哲、陆学明主编，中国文化概论，首都师范大学出版社，2003。梁漱溟，东西文化及其哲学，上海商务印书馆，）十、课后小结（此内容是在这个教案完成以后写，即根据上课第九章 教案一、授课时间：2007.11.5二、授课类型：（理论课）三、授课题目：中國藝術精神四、教学目的：講解中國藝術精神的特質，讓學生認識儒、佛、道三家思想的藝術意境，

14、了解儒、佛、道三家思想的藝術意象，及其在中國傳統文化所產生的重要影響。五、教学方法及手段方法有讲授法、讨论法、文獻解讀、講解民間宗教特色；师生互动的设计）六、教学重点及难点：講解中國藝術精神的特質，從儒、佛、道三家思想的藝術意境作為切入點。七、教学基本内容及教学实施过程1 中國藝術的特點2 儒家理論的藝術性3 儒家理論的藝術性4 佛家 靜/淨八、思考题（道家 “自然觀”對中國藝術的影響。）九、参考资料金元浦、谭好哲、陆学明主编，中国文化概论，首都师范大学出版社，2003。梁漱溟，东西文化及其哲学，上海商务印书馆，）十、课后小结（此内容是在这个教案完成以后写，即根据上课第十章 教案一、授课时间：

15、2007.11.19二、授课类型：（理论课）三、授课题目：中國教育精神四、教学目的：講解中國傳統教育精神的發展及其特質，並簡述中國書院的特色；讓學生認識儒學在中國歷史上的教學目的與教學方法，及儒學在中國傳統文化所產生的重要影響。五、教学方法及手段方法有讲授法、讨论法、文獻解讀、講解民間宗教特色；师生互动的设计）六、教学重点及难点：中國傳統教育精神的發展及其特質，七、教学基本内容及教学实施过程（1） 中國古代學校的源流和特點（2） 古代的官學教學內容考核制度（3） 古代的私學（4） 教育與哲學的基本概念八、思考题（孟子說 “求放心”的意義和目的？與教學宗旨和學習有沒有關係？）九、参考资料金元浦、

16、谭好哲、陆学明主编，中国文化概论，首都师范大学出版社，2003。梁漱溟，东西文化及其哲学，上海商务印书馆，）十、课后小结（此内容是在这个教案完成以后写，即根据上课第十一章 教案一、授课时间：2007.11.26二、授课类型：（理论课）三、授课题目：中國茶文化四、教学目的：茶是人類生活的必須品之一，品茶是雅俗共賞的樂事。這節課講解茶在中國的發展，茶的藝術性、茶的食瘵功效、茶的藥用性等，讓學生加深對茶道的認識，及其在中國傳統文化所產生的重要影響。五、教学方法及手段方法有讲授法、讨论法、文獻解讀、講解民間宗教特色；师生互动的设计）六、教学重点及难点：重点講解茶在中國的發展，茶的藝術性、茶的食瘵功效、

17、茶的藥用性等。課時有限，未能充分地講述。七、教学基本内容及教学实施过程1荼的源流與發展2. 茶的分類、品種與制造過程3. 荼的藥用價值4. 茶具選擇5. 茶道的產生及其發展八、思考题利用奧運推廣中國的茶文化九、参考资料金元浦、谭好哲、陆学明主编，中国文化概论，首都师范大学出版社，2003。梁漱溟，东西文化及其哲学，上海商务印书馆，）十、课后小结（此内容是在这个教案完成以后写，即根据上课第十二章 教案一、授课时间：2007.12.二、授课类型：（理论课）三、授课题目：現代流行文化四、教学目的：講解現代流行文化的發展和轉移，時尚文化的特色，及其在當代中國所產生的影響。分析群眾的心理反應，剖視現代人

18、的心理特徵五、教学方法及手段方法有讲授法、讨论法、講解流行文化的特色；师生互动的设计）六、教学重点及难点：重点 講解現代流行文化的發展和轉移，時尚文化的特色。难点 現代流行文化發展日新月異，與時俱進，更新內容。七、教学基本内容及教学实施过程1. 流行文化的定義2. 次文化3. 流行文化在當代中國的發展面面觀4. 流行文化对青少年的影响5. 哲學和流行文化的聯繫八、思考题（）九、参考资料金元浦、谭好哲、陆学明主编，中国文化概论，首都师范大学出版社，2003。梁漱溟，东西文化及其哲学，上海商务印书馆，）十、课后小结（此内容是在这个教案完成以后写，即根据上课第十三章 教案一、授课时间：2007.12

19、.二、授课类型：（理论课）三、授课题目：中國醫學精神四、教学目的：講解中國的醫精神與特質，陰陽、五行、經絡等，讓學生人國的養生之道、天人合一理論。中醫在中國傳統文化的效應，及所產生的重要影響。五、教学方法及手段方法有讲授法、讨论法、文獻解讀、講解特色；师生互动的设计）六、教学重点及难点：重点講解中國的醫精神與特質，陰陽、五行，養生之道、天人合一理論。难点 中醫是一門特殊專業，非專業人仕不容易了解。七、教学基本内容及教学实施过程1中醫學的起源、分科和發展2 中醫的學派與中醫養生理詮3 中國醫學的文化特點4 早期儒家的養生理論八、思考题（）九、参考资料金元浦、谭好哲、陆学明主编，中国文化概论，首都

20、师范大学出版社，2003。梁漱溟，东西文化及其哲学，上海商务印书馆，）十、课后小结（此内容是在这个教案完成以后写，即根据上课第十四章 教案一、授课时间：2007.12.二、授课类型：（理论课）三、授课题目：中國文化的回顧、省察四、教学目的：講解的分別，讓學生加深對 的認識，及其在中國傳統文化所產生的重要影響。五、教学方法及手段方法有讲授法、讨论法、文獻解讀、講解民間宗教特色；师生互动的设计）六、教学重点及难点：（与课程教学大纲保持一致）七、教学基本内容及教学实施过程八、思考题（）九、参考资料金元浦、谭好哲、陆学明主编，中国文化概论，首都师范大学出版社，2003。梁漱溟，东西文化及其哲学，上海商

21、务印书馆，）十、课后小结（此内容是在这个教案完成以后写，即根据上课第十五章 教案一、授课时间：（具体上课的年月日）二、授课类型：（理论课或实践课）三、授课题目：（綜合分析）待定四、教学目的：（应包含知识教学、能力发展、思想教育三个方面的内容，分掌握、熟悉、了解三个层次写。）五、教学方法及手段（方法有讲授法、讨论法、案例法、演示法、实验法、研究法等；教学手段含教具、图表、幻灯和录像、计算机、投影仪等的使用；师生互动的设计）六、教学重点及难点：（与课程教学大纲保持一致）七、教学基本内容（对于老教师和已上多次的课可以是板书提纲式的，写出要点即可。但是年轻老师和新开课老师必须详细写。）八、教学实施过程

22、九、思考题（或讨论题或作业题）十、参考资料（含参考书、文献资料等）十一、课后小结（此内容是在这个教案完成以后写，即根据上课后学生的意见对教案作修改，形成互动式教案。）本文来自网络，请不要使用盗版，谢谢阅读 版权所有 201 我爱朱丹老婆本文来自网络，请不要使用盗版，谢谢阅读 版权所有 2010本文来自网络，请不要使用盗版，谢谢阅读 版权所有 我爱朱丹老婆本文来自网络，请不要使用盗版，谢谢阅读 版权所有 2010本文来自网络，请不要使用盗版，谢谢阅读 版权所有 我爱朱丹老婆本文来自网络，请不要使用盗版，谢谢阅读 版权所有 2010本文来自网络，请不要使用盗版，谢谢阅读 版权所有 2010本文来自

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