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1、 小学音乐五年级下册教学计划一、学情分析：1、 本册歌曲都是唱二声部比较困难，两个声部分别唱效果都不错，而合在一起难协调统一。因此要加强学习。2、 在唱歌、视唱和听音练习方面，大部分同学都有了一定的基础，但每班哈有四五个音乐上的后进生五音不全，我们要多给这些同学一些关心和爱心，使他们尽快的喜欢起音乐来，让他们高兴起来，尽快脱掉“乐盲”的帽子。3、 在欣赏方面，大多数学生图个热闹，而对曲目的主旋律不熟悉或知之甚少，学生不知道音乐美在哪，就很难激发学生欣赏音乐的情绪，达不到预期的目的。因此，需要学生先熟悉旋律在做欣赏。二、教材分析：1、教材内容：本学期教材的知识结果体系分析和技能训练要求。本册教材
2、有：共分为六个单元，每个单元包括感受音乐，表现音乐，创造音乐及学习和音乐文化的广阔天地等内容，这些本学期教材的知识结构体系分析和技能训练要求。本册教材内容有：共分为六个单元，每个单元包括感受音乐，表现音乐，创造音乐以及学习和音乐文化的广阔天地等内容，这些内容均有机的联系。本学期教学内容包括唱歌、欣赏、器乐、律动、创编等。2、教材特点：学习用正确的口型歌唱，咬字吐字清晰。学习正确的呼吸及连音演唱方法，能够很好的表现歌曲的清感。欣赏：欣赏优秀的歌曲、乐曲、民歌、民进歌舞、民间器乐曲，感受音乐的不同情绪。器乐：认识各种打击乐器，并学会正确的演奏方法，逐渐培养儿童的音乐创造力和协奏能力。律动：要求学生
3、配合音乐，跟老师示范，在技能训练上，注意培养学生的音乐感受力。三、教学目标：1. 学会课本上的全部歌曲，通过歌曲的演唱，是学生更加爱祖国、爱人民、爱劳动、爱学习、爱科学、爱大自然、爱生活。2. 学会如下读谱知识：弱起小节、速度记号、跨小节的切分音。3. 认真完成课后的综合训练，通过练习逐渐提高学生的创作旋律、填写旋律的能力，并逐渐学会辨别三和弦的和谐是否。4. 上好欣赏课，通过欣赏，扩大学生的视野，以音乐的艺术形象有力的感染和鼓励学生。在上好欣赏课的同时，认真介绍民族乐器的“吹管乐器”和“打击乐器”，提高学生的民族自尊心和自豪感，还要介绍世界著名音乐家莫扎特和洗星海的生平事迹，学习他们完全拼搏
4、的奋斗精神。四、教学重点：歌曲学习。五：教学难点：曲谱的学习。六、教学设想及措施：1. 认真备课我，认真学习音乐教学大纲，全面了解本学期的教学任务，备教材、被学生、备教法，教学目标明确，重难点突出。2. 认真上课，课堂使教师完成教学任务的主要阵地，提高课堂教学质量是完成教学任务的主要手段，课堂教学力求思路清晰，结构严谨，符合学生的认识规律，教学生动形象，激发学生的学习兴趣。3. 积极参加组里的教研活动，多听同行老师们的课，吸取他们的长处，不断提高自己的业务和教学能力。4. 积极大胆的使用现代化的电教设备，加大教学容量，提高课堂教学效果。5. 亲切联系学生，经常征求学生对老师的意见，不断改进教法
5、，提高教学效果，争取大面积的丰收。七、教学进度安排：单元内容课时进度分课时总课时一、自古英雄出少年1、开心一刻：少年英雄”快板表演；学习歌曲雨花石。143月 13 日左右2、歌曲歌唱二小放牛郎。13、聆听一道道水来一道道山。14、聆听草原英雄小姐妹；创编“龙梅和玉荣”。1二、春意融融1、开心一刻：春来了，唱歌斑鸠调143月30 日左右2、唱歌把心儿种在春天里13、聆听春第一乐章14、聆听春到沂河；创编：爱唱歌的鸟1三、弦歌悠扬1、开心一刻：辨乐器；唱歌我和提琴144月 21 日左右2、唱歌小乐队13、聆听天鹅；花儿与少年。14、聆听弦乐小夜曲第一乐章；创编：自制小古筝1小舞台1、显身手，复习前
6、三课歌曲；认一认力度记号和速度名称；唱一唱，认识五线谱。1 45月10日左右2、唱歌吹草哨13、唱歌小鸟小鸟14、唱歌一生一世学做人1四、邻邦之声1、开心一刻：通巴舞；歌曲故乡恋歌。145月22日左右2、歌曲木瓜恰恰恰。13、聆听青山田野庆丰收、星星索。14、聆听拉网小调。创编“渔夫和金鱼”。1五、音乐故乡1、开心一刻：马兰花开；歌曲司马光砸缸。146月 2 日左右2、歌曲哆来咪。13、聆听彼得与狼。14、聆听丑姑娘与瓷娃娃女皇。1六、拥抱大地1、开心一刻：连与跳；歌曲大地的爱。146月 15 日左右2、歌曲我躺在绿色的草地上。13、聆听黄土地。14、聆听溪畔景色。小舞台1、我会唱，复习歌曲；
7、听与唱；唱与吹；音乐家画廊；画与跳；我会填。146月 28 日左2、唱歌清脆的长笛13、唱歌童心是小鸟14、唱歌萤火虫1第一单元 教材分析本单元以“自古英雄出少年”为主题构思学习内容，通过欣赏、学唱歌曲让学生了解中国历史上杰出的少年英雄和他们荡气回肠的英雄事迹，从而激发学生们的爱国热情。教学目标1、以明亮饱满的歌声演唱歌曲一生一世学做人；深情地演唱歌曲雨花石，准确把握这两首歌的不同风格，理解歌曲所要表达的涵义，正确表达歌曲的情绪。2、聆听两首歌（乐）曲，感受、体验作品的音乐情绪，试着描述作品中的英雄形象。教学重点背唱歌曲教学难点节奏的训练课时安排总4课时第一课时：做“开心一刻”的“少年英雄”快
8、板表演。学习歌曲雨花石。第二课时：学唱歌曲歌唱二小放牛郎。第三课时：欣赏歌曲一道道水来一道道山。第四课时：欣赏乐曲草原英雄小姐妹。创编“龙梅和玉荣”。教学媒体MP3 电子琴 教学措施1. 以审美为核心,激发学生学习兴趣2. 用听唱的方法学习歌曲3. 通过聆听对学生进行思想教育4. 综合练习 巩固训练课 题 雨花石课时 1教学目标1、通过学唱雨花石，学习革命先辈勇于献身、无私奉献的精神。2、了解歌曲中倚音的应用，能用深情的歌声表达歌曲的情感。教学重点学唱歌曲教学难点能用深情的歌声表达歌曲的情感教学准备音箱 电子琴第一课时 备： 月 日 总1课时 授课时间五 年 一 班五 年 二 班五 年 三 班
9、五 年 四 班月 日月 日月 日月 日教学流程一、安全教育二、基本训练发声视唱练习，先唱谱再填词。1=C 1 2 3| 2 3 4|3 4 5|4 5 6|5 6 7|6 7 1| Lu1 7 6|7 6 5|6 5 4|5 4 3|4 3 2|3 2 1Lu三、创设情景同学们，这节音乐课老师要带大家去旅游，你们高兴吗？（生答）让我们在中国人民解放军进行曲中，迈着整齐的步伐，踏上我们的红色之旅吧！（师生律动）。四、新 授 1、聆听并熟悉歌曲（出示图片）今天我们红色之旅的第一站是：南京雨花台。介绍：南京雨花台是为了纪念“南京大屠杀”而建立的，有许多烈士都葬在这里。雨花台的地底下蕴藏着无数有神气光
10、彩的小石头，称为“雨花石”。（课件）雨花石形态各异，晶莹剔透！它们虽然不是红的，但人们始终认为雨花石是因为洒满了烈士们的鲜血才变得可爱、美丽，很多人珍藏它就像珍惜自己的生命一样！也使得“雨花石”成了中国人民缅怀先烈的一种象征。“雨花石”身上到底有种什么样的精神呢？这里有首曲子就是写雨花石的，听一听，看是否能听出雨花石身上那种精神？出示歌曲雨花石，教师范唱。师：听了这首歌曲，谁来说一说你听出的雨花石身上的那种精神？2、学习歌曲让我们怀着无比崇敬的心情再次来聆听歌曲雨花石吧！可以跟着哼唱。从你们的眼神中我看到了深情，让我也听到你们深情的声音吧！除了演唱歌曲，我们还可以以怎样的声音方式来表达情感呢？
11、（朗诵）这首歌曲共有四句，你觉得哪一句最深情？（1）参插“倚音”的学习（2）对比唱（3）男女分唱（4）师生合作唱3、有感情地演唱五、谈收获大家都有收获吧，来谈一谈吧！板书设计雨花石教学反思 课 题 歌唱二小放牛郎课时 1教学目标1、以明亮饱满的声音演唱歌曲。2、感受音乐作品的风格差异。3、正确表达歌曲的情绪。教学重点用自然的声音演唱歌曲教学难点通过演唱、欣赏、律动、等音乐活动，让学生感受不同的音乐风格.。教学准备电子琴 录音机 第二课时 备： 月 日 总2课时 授课时间五 年 一 班五 年 二 班五 年 三 班五 年 四 班月 日月 日月 日月 日教学流程一、安全教育二、基本训练1、发声视唱练
12、习，先唱谱再填词。1=C 1 2 3| 2 3 4|3 4 5|4 5 6|5 6 7|6 7 1| Lu La1 7 6|7 6 5|6 5 4|5 4 3|4 3 2|3 2 1Lu La2、复习歌曲雨花石三、创设情景，导入学习同学们我们都是五年级的小学生了，都是大孩子了，所以我们从现在起就要真真正正的知道怎样做人怎样像我们伟大的先辈们学习了，今天我就学习一首做人的歌曲一生一世学做人。四、新授歌曲1、初听歌曲，感受歌曲的情感，随着音乐笑声用“啦”哼唱旋律。想一想这首歌曲讲的道理你懂了吗？2、师范唱，从歌曲中大家感受到了什么？（欢乐的情绪，自豪的感情）3、视谱。随琴哼唱两遍歌谱。4、接龙唱谱
13、5、用“LU”模唱旋律。6、熟悉歌词，演唱歌曲。五、表演草原赞歌1、学习简单蒙古舞动作。2、师生互动。板书设计歌唱二小放牛郎教学反思 课 题 一道道水来一道道山课时 1教学目标1、通过演唱、欣赏、律动、演奏等活动。2、感受、体验作品的音乐情绪。3、试着描述作品中的英雄形象。教学重点通过演唱、欣赏、律动、演奏等音乐活动，让学生感受不同的音乐情绪.。教学难点通过演唱、欣赏、律动、演奏等音乐活动，让学生感受不同的音乐情绪.。教学准备电子琴 音箱第三课时 备： 月 日 总3课时 授课时间五 年 一 班五 年 二 班五 年 三 班五 年 四 班月 日月 日月 日月 日教学流程一、安全教育二、基本训练1、
14、发声视唱练习，先唱谱再填词。1=C 1 2 3| 2 3 4|3 4 5|4 5 6|5 6 7|6 7 1| Lu La1 7 6|7 6 5|6 5 4|5 4 3|4 3 2|3 2 1Lu La2、复习歌曲雨花石、一生一世学做人，有感情的演唱。三、情景导入1、“生的伟大，死的光荣”同学们知道说的是谁吗？（刘胡兰）了解英雄，教师讲刘胡兰的英雄事迹。2、 今天就让我们一起去感受一下唱给英雄的歌曲。四、欣赏一道道水来一道道山1、请学生闭上眼睛，然后播放一道道水来一道道山插曲片段。问：这段音乐熟悉吗？大家听过吗2、介绍歌曲的出处3、简要介绍刘胡兰的事迹。4、完整欣赏5、重点欣赏第1段6、学唱他
15、们心中的歌，知道歌唱家郭兰英问：大家知道郭兰英是谁祃？介绍歌唱家郭兰英7、分析歌曲8、听范唱，从歌曲中大家感受到了什么？（欢乐的情绪，自豪的感情）9、师生互动。五、课堂小结：高唱赞歌，学习英雄，当无愧于“中国娃”称号的新时代的好儿童。板书设计一道道水来一道到山教学反思课 题 草原小姐妹课时 1教学目标1、通过演唱、欣赏、律动、演奏等活动。2、感受不同地区音乐作品的风格差异。3、通过对比体验新中国儿童甜蜜生活的幸福感教学重点通过演唱、欣赏、律动、演奏等音乐活动，让学生感受不同的音乐风格.。教学难点通过演唱、欣赏、律动、演奏等音乐活动，让学生感受不同的音乐风格.。教学准备电子琴 音响第一课时 备：
16、 2 月 20 日 总4课时 授课时间五 年一 班五 年 二 班五 年 三 班五 年 四 班月 日月 日月 日月 日教学流程一、安全教育二、基本训练1、发声视唱练习，先唱谱再填词。1=C 1 2 3| 2 3 4|3 4 5|4 5 6|5 6 7|6 7 1| Lu La1 7 6|7 6 5|6 5 4|5 4 3|4 3 2|3 2 1Lu La三、情境导入“天苍苍，野茫茫，风吹草低见牛羊。”大家知道这首诗描述的是哪里的风景吗？（草原）今天就让我们一起去草原看一看。四、欣 赏1、请学生闭上眼睛，然后播放草原小姐妹插曲片段。问：这段音乐熟悉吗？是什么乐器演奏的？2、介绍主奏乐器：琵琶3、简
17、要介绍龙梅和玉容小姐妹在狂风暴雪中奋勇保护羊群的英雄事迹。4、完整欣赏5、重点欣赏第1段问：除了琵琶，还有什么乐器参与演奏？6、介绍协奏曲。协奏曲是指某件独奏乐器和管弦乐器或民族乐队协同演奏乐曲形式。7、小姐妹为什么能奋不顾身、战胜暴风雪，保护羊群？他们的力量从哪里来？（来自对家乡、对草原的爱和对幸福生活的向往）下面就来教学基本框架（每个阶段师生活动的设想）学唱他们心中的歌，赞美家乡的草原赞歌。8、视谱。随琴哼唱两遍歌谱。9、接龙唱谱10、用“LU”模唱旋律。11、熟悉歌词，演唱歌曲。板书设计 欣赏草原英雄小姐妹教学反思 第二单元 教材分析春天是万物附属的季节，本单元通过聆听、演唱春天的歌曲，
18、让学生感受不同地域的民间乐曲风格，培养他们乐曲鉴赏力与表现力，表达他们在春天播种理想与希望的美好愿望。教学目标1、以优美、轻快地声音演唱歌曲把心儿种在春天里、吹草哨儿，准确地把我歌曲的情绪和风格，感受乐曲所表达的主题，理解歌曲所要表达的涵义。2、聆听杨柳青，了解衬词在歌曲中的作用及地方特征；聆听春到沂河，说说热烈欢快的旋律，表达了春天怎样的景色？3、认识柳琴，能感知并听辨其音色。教学重点背唱歌曲教学难点节奏的训练课时安排总4课时1、2、唱歌把心儿种在春天里3、聆听春第一乐章4、聆听春到沂河；创编：爱唱歌的鸟教学媒体音响 电子琴 教学措施1、 以审美为核心,激发学生学习兴趣，充分调动学生的积极性
19、，和创造力。2、 用听唱的方法学习歌曲3、 通过聆听对学生进行思想教育，理解歌词的含义。综合练习 巩固训练课 题 开心一刻：春来了，唱歌斑鸠调课时 1教学目标1、 能用轻松活泼的声音演唱斑鸠调。2、主要用听唱的方法学习歌曲，激发学生学习兴趣。3、在音乐活动中学会与他人合作的的表演。教学重点学唱歌曲教学难点摆手舞教学准备电子琴 音箱第二课时 备： 2 月 23 日 总6课时 授课时间五 年一 班五 年 二 班五 年 三 班五 年 四 班月 日月 日月 日月 日教学流程一 安全教育二 创设情境学生听音乐进教室，充分调动学生积极性。三、师生活动1 把学生分三组，一组唱5 站着，一组蹲着唱3，一组坐着
20、唱1.。是学生直观的感受1 3 5.。2 学生扮演土家族朋友带上红黄蓝三种颜色的小帽，分别代表代表1 3 53 三个音，用不同手势表示，唱准三个音。4 老师和学生用小鼓和碰铃进行伴奏，如唱起来呦，敲小鼓5 节奏训练6 发声练习12 34 | 5 - | 54 32 |1 -|啊- 啊-啦- 啦-四、授 新1 初听，让学生初步感受音乐的旋律，风格，节奏。2 教师弹琴，学生视唱曲谱，有感情的随音乐读歌词。3 教师指导学生有节奏的朗诵歌词，了解歌词的含义。4 师生随琴共同演唱歌曲5 指导学生用自然优美的声音演唱。6 教师弹琴，学生反复练习难点的地方，能刚好的演唱歌曲。7 师生共同演唱，调动学生积极性
21、。8 让学生到前面来表演，教师鼓励学生能够勇敢演唱，培养学生的自信心，和表演能力。五、创编活动学习摆手舞分成两组，围成一个大圈，一组观看一组表演，学生随音乐，跳摆手舞。师生共舞，激发学生兴趣六 教师总结；我们的国家是一个多民族的国家，各民族的小朋友要团结友爱，组成一个爱的大家庭。板书设计小松树节奏 教学反思 课 题 歌曲小小雨点总课时 1教学目标1通过聆听，感受彝族音乐特点，并在音乐活动中学会与他人合作表演。2了解彝族风土人情，认识乐器大三弦，3 知道各族小朋友团结友爱组成爱的大家庭。教学重点聆听感受教学难点舞蹈动作教学准备电子琴 音箱第一课时 备： 9 月 17 日 总7课时 授课时间一年
22、一 班一年 二 班年 班年 班月 日月 日月 日月 日教学流程一、安全教育二、创设情境学生听音乐进教室充分调动学生积极性，让学生有身临其境的感觉。三、师生活动1 教师敲击节奏2 学生讨论下雨天的感受，想象花儿，苗儿。3 教师把节奏写到黑板上，解决难点。4 把对应的乐谱写在节奏下面，解决乐谱中的难点。5 节奏训练6 发声练习12 34 | 5 - | 54 32 |1 -|啊- 啊-啦- 啦-5四、授 新1 初听，让学生初步感受音乐的旋律。感受快乐的情绪和热烈的场面2 视唱，先模唱主题，然后教师引导学生听辨这段旋律在乐曲中出现了几次。3 学生讨论下雨天的感受，想象花儿，苗儿。4 采用听想法学会歌
23、曲，教师弹琴，学生跟唱。5 学生自己练习，教师巡视，纠正错误，培养学生自学能力。6 通过听，体会乐曲欢快，热烈的情绪。7 让学生哼唱主旋律五、创编活动学做一两个简单的动作，随音乐边唱边表演，体会音乐欢快，热烈的情绪。用打击乐给歌曲伴奏。六、归纳总结我们的国家是一个多民族的国家，各民族的小朋友要团结友爱，组成一个爱的大家庭。说一说自己的收获七、拓展延伸板书设计 小小雨点节奏教学反思课 题 聆听阴中鸟课时 1教学目标1 能用自然欢快的声音演唱歌曲，会正确的发声方法。2 通过聆听，感受笛子的音色，表现力及乐曲所表现的欢快活泼的情绪。3 认识笛子，能辨别笛子的音色。教学重点大三和弦教学难点节奏教学准备
24、音箱 电子琴第二课时 备： 3 月 1 日 总 8 课时 授课时间年 班年 班年 班年 班月 日月 日月 日月 日教学流程一、安全教育 二、创设情境学生听音乐进教室，充分调动积极性，做律动，培养学生身体协调能力，和创造能力。三、师生活动1 教师拿出准备好的小鼓敲击节奏2 教师敲击节奏3 教师把节奏写到黑板上，解决难点。4 把对应的乐谱写在节奏下面，解决乐谱中的难点。5 节奏训练6 发声训练12 34 | 5 - | 54 32 |1 -|啊- 啊-啦- 啦-四、授 新1 初听，让学生初步感受音乐的旋律，以及整体的音乐形象。2 教师弹琴，学生视唱曲谱，引导学生联系生活体验速度的变化。3 学生自由
25、说出自己的感受，展开想象，第一段表现了什么。4 师生随琴共同演唱歌曲，感受歌曲情绪。5 教师教学生正确的发声方法，唱出优美的声音。6 再听，第二段中听到了哪些鸟叫的声音。7 师生共同演唱，调动学生积极性。8 让学生到前面来表演，教师鼓励学生能够勇敢演唱，培养学生的自信心，和表演能力。9 教师敲鼓打节奏，学生演唱歌曲。分行演唱，调动学生积极性。五、创编活动1 学生给歌曲编上合适的动作，随音乐跳舞。2 学生用打击乐给歌曲伴奏，培养学生节奏感。3 师生共舞。六、归纳总结1 教师总结这节课的内容。2 学生说一说自己的收获。七、拓展延伸1 教师布置作业，搜集少数民族的资料，下节课展示。板书设计阴中鸟教学
26、反思 课 题 聆听向日葵课时 1教学目标1 能用自然欢快的声音演唱歌曲，会正确的发声方法。2 通过聆听，感受笛子的音色，表现力及乐曲所表现的欢快活泼的情绪。3 知道合唱的特点。教学重点大三和弦教学难点节奏教学准备音箱 电子琴第一课时 备： 3 月 1日 总 9 课时 授课时间一年 一 班一年 二 班年 班年 班月 日月 日月 日月 日教学流程一、安全教育二、创设情境学生听音乐进教室，充分调动积极性，做律动，培养学生身体协调能力，和创造能力。三 师生活动1 把学生分三组，一组唱5 站着，一组蹲着唱3，一组坐着唱1.。2 学生扮演土家族朋友带上红黄蓝三种颜色的小帽，分别代表代表1 3 53 三个音
27、，用不同手势表示，唱准三个音。4 老师和学生用小鼓和碰铃进行伴奏，如唱起来呦，敲小鼓5 节奏训练6 发声训练12 34 | 5 - | 54 32 |1 -|啊- 啊-啦- 啦-四、授 新1 初听，让学生初步感受音乐的旋律。感受快乐的情绪和热烈的场面2 复听 先模唱主题，然后教师引导学生听辨这段旋律在乐曲中出现了几次。3 再听，让学生用动作表现乐曲，培养学生的音乐记忆能力。4 引导学生随歌曲模仿布谷鸟的声音。5 学生说一说向日葵有什么特点。6 通过听，体会乐曲欢快，热烈的情绪。7 让学生哼唱主旋律，教师伴奏。8 师生共同演唱主旋律，感受歌曲旋律。五、创编活动1 全体学生参加音乐会，选择自己喜欢
28、的方式表现歌曲情绪。2 给歌曲编上动作进行表演。3 用打击乐给歌曲伴奏。六、归纳总结教师总结这节课的内容，学生说一说自己的收获。七、拓展延伸板书设计 向日葵发声练习12 34 | 5 - | 54 32 |1 -|啊- 啊-啦- 啦-教学反思 课 题 创编活动 小树快长大课时 1教学目标1 发挥学生的创造能力和想象能力，培养学生身体协调能力。2 让学生学习转圈舞，了解少数民族的舞蹈特点。教学重点 跳转圈舞教学难点 节奏教学准备电子琴 音箱第一课时 备： 3 月 1 日 总10课时 授课时间一年一 班一年 二 班年 班年 班月 日月 日月 日月 日教学流程一、安全教育 二、创设情境学生听音乐进教
29、室，充分调动学生积极性。三 新 授1 学生做种子的造型，蹲下去。2 学生做睡眠状，蜷伏在地3 老师演春雨，为种子浇水，学生做喝水状。4 学生扭动着身子要发芽了，伸出一只手。5 学生站立伸出双臂，小树长高了。教师总结学生的优点和缺点，并指出加强练习的地方。板书设计小树快长大节奏教学反思 第三单元 教材分析1 开心一刻 找朋友2 唱一唱 好朋友两只小象3 听一听 口哨与小狗你我手拉手4 编一编 请你跟我这样做教学目标1 用轻快活泼的声音演唱歌曲，并能随着歌曲的节拍律动。2 通过聆听，感受歌曲所表现的快乐的情绪，从小树立与人与自然和谐相处的美好愿望。3 感受四分音符，八分音符。正确的拍击节奏。教学重
30、点背唱歌曲教学难点节奏的训练课时安排总5课时第一课时：开心一刻 找朋友 好朋友第二课时：两只小象第三课时：口哨与小狗 第四课时：你我手拉手 第五课时：请你跟我这样做教学媒体MP3 电子琴 教学措施1 以审美为核心,激发学生学习兴趣，充分调动学生的积极性，和创造力。2 用听唱的方法学习歌曲3 通过聆听对学生进行思想教育，理解歌词的含义。4 综合练习 巩固训练课 题 歌曲好朋友课时 1教学目标1 能用自然欢快的声音演唱歌曲，会正确的发声方法。2 能随歌曲的节拍律动，感受二拍子的节奏韵律。3 认识四分音符，八分音符。教学重点演唱歌曲教学难点节奏教学准备音箱 电子琴第一课时 备： 3 月 2 日 总
31、11 课时 授课时间年 班年 班年 班年 班月 日月 日月 日月 日教学流程一、安全教育 二、创设情境学生听音乐进教室，充分调动积极性，做律动，培养学生身体协调能力，和创造能力。三、师生活动1 教师拿出准备好的小鼓敲击节奏2 教师敲击节奏3 教师把节奏写到黑板上，解决难点。4 把对应的乐谱写在节奏下面，解决乐谱中的难点。5 节奏训练6 发声训练12 34 | 5 - | 54 32 |1 -|啊- 啊-啦- 啦-四、授 新1 初听，让学生初步感受音乐的旋律。2 学生用口风琴吹奏旋律，加深对旋律的理解。3 教师指导学生有节奏的朗诵歌词，了解歌词的含义。4 师生随琴共同演唱歌曲，感受歌曲情绪。5
32、教师教学生正确的发声方法，唱出优美的声音。6 教师弹琴，学生反复练习难点的地方，能刚好的演唱歌曲。7 第一乐句的基础上像二度构成，唱的时候要注意多练习8 让学生到前面来表演，教师鼓励学生能够勇敢演唱，培养学生的自信心，和表演能力。9 教师敲鼓打节奏，学生演唱歌曲。分行演唱，调动学生积极性。五、创编活动1 学生给歌曲编上合适的动作，学习踏点步。2 学生用打击乐给歌曲伴奏，培养学生节奏感。3 师生共舞。六、归纳总结1 教师总结这节课的内容。2 学生说一说自己的收获。七、拓展延伸1 培养学生团结友爱的思想感情2 讲一讲和朋友之间的故事。板书设计好朋友节奏教学反思课 题 歌曲两只小象课时 1教学目标1
33、 能用自然欢快的声音演唱歌曲，会正确的发声方法。2 能随歌曲的节拍律动，感受二拍子的节奏韵律。3 认识四分音符，八分音符。教学重点演唱歌曲教学难点节奏教学准备音箱 电子琴第一课时 备： 3 月 2 日 总 12 课时 授课时间年 班年 班年 班年 班月 日月 日月 日月 日教学流程一、安全教育 二、创设情境教师播放二拍子音乐，充分调动积极性，做律动，培养学生身体协调能力，和创造能力。三、师生活动1 教师拿出准备好的三角铁敲击节奏2 学生模仿节奏。3 教师把节奏写到黑板上，解决难点。4 着重练习二拍子节奏。5 节奏训练6 发声训练12 34 | 5 - | 54 32 |1 -|啊- 啊-啦-
34、啦-四、授 新1 初听，让学生初步感受音乐的旋律。2 用皮筋游戏感受二拍子的强弱规律，两个同学合作或自己用皮筋做成长方形，每一拍弹一下。3 教师指导学生有节奏的朗诵歌词，了解歌词的含义。4 教师弹琴，学生填歌词。5 听唱法学会歌曲，要注意第一拍唱的强。6 教师弹琴，学生反复练习难点的地方，能刚好的演唱歌曲。7 歌曲中的衬词呀不要唱的太长。8 让学生到前面来表演，教师鼓励学生能够勇敢演唱，培养学生的自信心，和表演能力。9 教师敲碰铃打节奏，学生演唱歌曲。分行演唱，调动学生积极性。五、创编活动1 边听音乐边创编动作，一方面通过听觉加深印象，一方面用动作记忆歌词，2 学生用打击乐给歌曲伴奏，培养学生
35、节奏感。3 师生共舞。六、归纳总结1 教师总结这节课的内容。2 学生说一说自己的收获。七、拓展延伸1 让学生做一个尊老爱幼，和讲文明懂礼貌的好孩子。板书设计 两只小象节奏教学反思 课 题 聆听口哨与小狗总课时 1教学目标1 通过聆听，感受音乐所表现的节奏韵律，和旋律。2 能唱出主旋律，进行律动。3 培养学生爱护小动物，热爱大自然的思想感情。教学重点聆听感受教学难点舞蹈动作教学准备电子琴 音箱第一课时 备： 3 月 2 日 总13课时 授课时间年 班年 班年 班年 班月 日月 日月 日月 日教学流程一、安全教育二、创设情境教师播放音乐，学生听音乐进教室，做律动，培养学生身体协调能力，和创造能力。
36、三、师生活动1 教师用手拍节奏，学生用小狗叫的声音模仿2 教师把节奏写到黑板上，解决难点。3 把对应的乐谱写在节奏下面，解决乐谱中的难点。节奏训练4 发声练习12 34 | 5 - | 54 32 |1 -|啊- 啊-啦- 啦-四、授 新1 初听，让学生初步感受音乐的旋律。2 复听，听听小狗的叫声出现了几次，随音乐模仿一下。3 再听，让学生用动作表现乐曲，培养学生的音乐记忆能力。4 听听都有什么节奏类型，随音乐模仿一下。5 视唱主旋律，更深一步了解乐曲。6 通过听，感受活泼快乐的情绪。7 静静聆听，理解歌词内容。五、创编活动1 创造性表演，分角色表演，模仿小狗。2 用打击乐给歌曲伴奏。3 在教
37、师的引导下，学生表演民间舞蹈动作。六、归纳总结1 教师总结这节课的内容。2 说一说自己的收获七、拓展延伸1 学生下课以后编一个小话剧。2 培养学生热爱大自然的思想感情。板书设计 口哨与小狗节奏教学反思课 题 聆听你我手拉手课时 1教学目标1通过聆听，感受音乐所表现的活泼情绪。2 让学生从小树立团结友爱的思想。3 感受四分音符，八分音符。能用手脚配合，正确的拍击节奏。教学重点聆听感受教学难点节奏教学准备音箱 电子琴第一课时 备： 3 月 3 日 总 14 课时 授课时间一年一 班一年 二 班年 班年 班月 日月 日月 日月 日教学流程一、安全教育二、创设情境学生听音乐进教室，充分调动积极性，做律动，培养学生身体协调能力，和创造能力。三 师生活动1 教师讲故事，学生认真听。2 教师把难点写在黑板上，学生重点练习。3 把乐谱中难的地方先视唱练习，这样为歌的学习打好基础。4节奏训练5 发声训练12 34 | 5 - | 54 32 |1 -|啊- 啊-啦- 啦-四、授 新1 初听，让学生初步感受音乐的旋律。感受快乐的情绪和热烈的场面2 复听 先模唱主题，适当的随音乐轻
