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1、小学“先学后教，当堂训练”备课教案格式课题： 因数与倍数 备课人：杜老师教学内容教材第2 页例1的内容学 习 目 标1、理解因数和倍数的意义，以及两者之间的关系。2、掌握求一个数的因数和倍数的不同方法。教学重难点重点：认识倍数和因数并会找一个数的倍数和因数难点：找一个数的倍数和因数教具教学多媒体教 学 过 程教学环节环节内容修改建议一、板题 示标因数和倍数二、自学指导三、先学（看一看、做一做）四、后教（更正、讨论）五、全课小结六、当堂训练七、板书设计因数和倍数在整数除法中，如果商是整数而没有余数，我们就说被除数是除数和商的倍数，除数和商是被除数的因数。因数和倍数一般指的是自然数，而且其中不包括
2、0。倍数与因数是相互依存的。八、课后反思田家小学“先学后教，当堂训练”备课教案格式课题： 因数与倍数 备课人：杜老师教学内容书p3例2一个数因数的求法和一个数倍数的求法学 习 目 标1.通过学习使学生掌握找一个数的因数，倍数的方法；2.学生能了解一个数的因数是有限的，倍数是无限的；3.能熟练地找一个数的因数和倍数；4.在解决问题的过程中,培养学生思维的有序性、条理性，增强学生的探究意识和求索精神。教学重难点掌握找一个数的因数和倍数的方法能熟练地找一个数的因数和倍数。教具教学课件教 学 过 程教学环节环节内容修改建议一、板题 示标一个数因数的求法和一个数倍数的求法二、自学指导三、先学（看一看、做
3、一做）四、后教（更正、讨论）五、全课小结六、当堂训练七、板书设计因数和倍数一个数的因数的个数是有限的，,最小的是1，最大的是它本身一个数的倍数的个数是无限的，最小的倍数是它本身，没有最大的倍数八、课后反思田家小学“先学后教，当堂训练”备课教案格式课题： 2、5的倍数的特征 备课人：杜老师教学内容教材第 5 页例1、例2的内容。学 习 目 标1、掌握2、5倍数的特征，能判断一个数是否是2、5的倍数。2、理解奇数和偶数的意义，正确判断一个数是奇数还是偶数。教学重难点重点： 探索2、5的倍数特征，认识奇数和偶数。难点： 理解2、5的倍数特征与它们的个位的关。教具教学多媒体教 学 过 程教学环节环节内
4、容修改建议一、板题示标2、5的倍数的特征二、自学指导三、先学（看一看、做一做）四、后教（更正、讨论）五、全课小结六、当堂训练七、板书设计2、5的倍数的特征个位上是0或5的数都是5的倍数；个位上是0、2、4、6、8的数都是2的倍数；个位上是0的数，既是2的倍数又是5的倍数。八、课后反思田家小学“先学后教，当堂训练”备课教案格式课题： 备课人：教学内容教科书 第6页例3及相关练习学 习 目 标1、掌握3的倍数的特征，能熟练地判断出一个数是否是3的倍数。 2、培养观察、归纳、概括的能力，体验不完全归纳和数学思想。 教学重难点重点： 探索3的倍数的特征。 难点：理解为什么3的倍数与它各位上的数字和有关
5、 。教具教学课件教 学 过 程教学环节环节内容修改建议一、板题示标二、自学指导三、先学（看一看、做一做）四、后教（更正、讨论）五、全课小结六、当堂训练七、板书设计3的倍数的特征 一个数各位上的数字之和是3的倍数，那么这个数就是3的倍数。八、课后反思田家小学“先学后教，当堂训练”备课教案格式课题： 2、3、5的倍数的特征 备课人：杜老师教学内容2、5、3的倍数特征的练习学 习 目 标1.熟练掌握2、3、5倍数的特征，熟练应用2、3、5倍数的特征进行判断。2.会运用2、3、5倍数的特征解决日常生活中的一些问题。3.感受知识应用价值，激发学习数学知识的兴趣，培养和提高学生解决问题以及归纳、整理知识的
6、能力。教学重难点会正确判断2、3、5的倍数 会运用2、3、5倍数的特征解决实际问题教具教学课件教 学 过 程教学环节环节内容修改建议一、板题示标2、5、3的倍数特征的练习二、自学指导三、先学（看一看、做一做）四、后教（更正、讨论）五、全课小结六、当堂训练七、板书设计八、课后反思田家小学“先学后教，当堂训练”备课教案格式课题： 质数和合数 备课人：杜老师教学内容教材第9页例1、例2的相关内容。学 习 目 标1、掌握质数和合数的意义，了解1的特殊性。2、能判断一个数是质数还是合数，找出100以内的质数，熟记20以内的质数。3、理解质因数的概念，会分解质因数，了解短除法。教学重难点重点：理解质数和合
7、数的意义，会分解质因数。 难点：分解质因数。教具教学课件教 学 过 程教学环节环节内容修改建议一、板题示标质数和合数 二、自学指导三、先学（看一看、做一做）四、后教（更正、讨论）五、全课小结六、当堂训练七、板书设计质数和合数一个数，如果只有1和它本身两个因数，这样的数叫做质数（或素数）。一个数，如果除了1和它本身还有别的因数，这样的数叫做合数。1既不是质数，也不是合数。八、课后反思田家小学“先学后教，当堂训练”备课教案格式课题： 公因数、公倍数 备课人：杜老师教学内容教材第12页例1、例2的相关内容。学 习 目 标1， 理解公因数公倍数的意义，会求几个数的最大公因数和最小公倍数。2，培养学生观
8、察，比较以及概括能力。教学重难点重点：理解分析公因数公倍数的意义，掌握求最大公因数和最小公倍数的方法。难点：求最大公因数和最小公倍数的方法。教具教学课件教 学 过 程教学环节环节内容修改建议一、板题示标公因数、公倍数 二、自学指导三、先学（看一看、做一做）四、后教（更正、讨论）五、全课小结六、当堂训练七、板书设计八、课后反思田家小学“先学后教，当堂训练”备课教案格式课题： 分数的意义 备课人：杜老师教学内容教材第19页的内容及相关题学 习 目 标1.理解分数的意义和单位“1”的含义2.理解分数单位的意义.分子、分母和分数单位的关系，知道一个分数含有多少个分数单位。教学重难点重点：明确分数和分数
9、单位的意义，理解单位“1”的含义。难点：明确分数和分数单位的意义，理解单位“1”的含义。教具教学课件教 学 过 程教学环节环节内容修改建议一、板题示标分数的意义 二、自学指导三、先学（看一看、做一做）四、后教（更正、讨论）五、全课小结六、当堂训练七、板书设计分数的意义八、课后反思田家小学“先学后教，当堂训练”备课教案格式课题： 分数与除法 备课人：杜老师教学内容教材第20页的内容及相关题学 习 目 标1.理解分数与除法的关系，会用分数表示除法的商2.掌握求一个数是另一个数的几分之几的应用题教学重难点重点： 理解分数与除法的关系。难点： 求一个数是另一个数的几分之几的方法。教具教学课件教 学 过
10、 程教学环节环节内容修改建议一、板题示标分数与除法二、自学指导三、先学（看一看、做一做）四、后教（更正、讨论）五、全课小结六、当堂训练七、板书设计分数与除法例2、 被除数除数 被除数相当于分数的（分子），除数相当于分数的（分母）， ab= （b0）八、课后反思田家小学“先学后教，当堂训练”备课教案格式课题： 真分数和假分数 备课人：杜老师教学内容教材第23页的内容及相关题学 习 目 标1、使学生认识真分数和假分数，并掌握它们的特征，了解它们之间的联系和区别。2、使学生理解并掌握假分数化整数的方法。3、培养学生观察，比较和抽象概括的能力，渗透转化的数学思想。教学重难点重点：理解真分数和假分数的意
11、义及特征。难点：真分数和假分数的特征，等于1的假分数。教具教学课件教 学 过 程教学环节环节内容修改建议一、板题示标真分数和假分数二、自学指导三、先学（看一看、做一做）四、后教（更正、讨论）五、全课小结六、当堂训练七、板书设计真分数和假分数例1、分子比分母小的分数叫做真分数。真分数小于1。 假分数的分子比分母大或分子和分数相等，假分数大于或等于1。八、课后反思田家小学“先学后教，当堂训练”备课教案格式课题： 带分数 备课人：教学内容教材第 页的内容及相关题学 习 目 标1、认识带分数，并会读写。2、掌握把假分数化成整数或带分数的方法。教学重难点重点：认识带分数，并会读写。难点：把假分数化成整数
12、或带分数的方法。教具教学教 学 过 程教学环节环节内容修改建议一、板题示标二、自学指导三、先学（看一看、做一做）四、后教（更正、讨论）五、全课小结六、当堂训练七、板书设计八、课后反思田家小学“先学后教，当堂训练”备课教案格式课题： 分数的基本性质 备课人：杜老师教学内容教科书27-28页及相关练习学 习 目 标1 通过教学，使学生归纳概括出分数的基本性质，并能理解分数基本性质，运用分数基本性质解题。2 培养学生的迁移类推能力、抽象概括能力和观察能力。3 让学生体会到数学知识间的内在联系，感受学习数学知识的价值。教学重难点重点 分数的基本性质难点 理解分数的基本性质教具教学PPT课件教 学 过
13、程教学环节环节内容修改建议一、板题示标分数的基本性质二、自学指导三、先学（看一看、做一做）四、后教（更正、讨论）五、全课小结六、当堂训练七、板书设计八、课后反思田家小学“先学后教，当堂训练”备课教案格式课题： 约 分 备课人：杜老师教学内容教科书30页及相关练习学 习 目 标1.使学生认识约分和最简分数的意义，理解和掌握约分的方法。2.培养学生的观察、比较和归纳等思维能力。教学重难点重点：掌握约分的方法。难点：很快看出分子、分母的公约数，并能准确地判断约分的结果是不是最简分数。教具教学课件教 学 过 程教学环节环节内容修改建议一、板题示标 约 分二、自学指导三、先学（看一看、做一做）四、后教（
14、更正、讨论）五、全课小结六、当堂训练七、板书设计约分例1：把化成最简分数。= = =像这样，把一个分数化成和它相等，但分子和分母都比较小的分数，叫做约分。八、课后反思田家小学“先学后教，当堂训练”备课教案格式课题： 通 分 备课人：杜 杨教学内容教科书31页及相关练习学 习 目 标1.知道什么叫通分，掌握通分的方法，会把异分母分数化成同分母分数后再比较大小。2.通过寻找比较分数大小来体验通分的过程和方法。培养学生归纳总结的能力。3.结合教学内容渗透转化的思想，在教学中渗透环境教育，增强学生的环保意识。教学重难点重点：通分的意义和方法。难点：引导学生正确理解通分的意义和方法。教具教学课件教 学
15、过 程教学环节环节内容修改建议一、板题示标通 分 二、自学指导三、先学（看一看、做一做）四、后教（更正、讨论）五、全课小结六、当堂训练七、板书设计通分例2、比较和的大小。 例、 因为，所以八、课后反思田家小学“先学后教，当堂训练”备课教案格式课题： 分数与小数 备课人：教学内容教科书33页及相关练习学 习 目 标1结合具体事例，经历认识小数与分数之间关系的过程。2了解小数与分数的关系，能把分母是10、100、1000的分数改写成小数，会进行分数和小数之间的转化。3感受小数和分数的内在联系，能在已有知识背景下自主学习，获得良好的学习体验。教学重难点会进行分数和小数之间的转化。会判断一个最简分数能
16、不能化成有限小数。教具教学课件教 学 过 程教学环节环节内容修改建议一、板题示标 分数与小数二、自学指导三、先学（看一看、做一做）四、后教（更正、讨论）五、全课小结六、当堂训练七、板书设计分数和小数的互化例题1：把一条3m长的绳子平均分成10段，每段长多少米？如果平均分成5段呢？问题：你能用小数和分数分别表示出每段绳子的长度吗？八、课后反思田家小学“先学后教，当堂训练”备课教案格式课题： 长方体、正方体的认识 备课人：杜老师教学内容教科书3840例1、2及相关练习学 习 目 标1.使学生直观地认识长方体和正方体；2.能够辨认和区别长方体和正方体；3.培养学生初步的空间观念。教学重难点教学重点：
17、直观地认识长方体、正方体。教学难点：长方体和正方体的辨认和区别。教具教学每个学生准备一个长方体和正方体。教 学 过 程教学环节环节内容修改建议一、板题示标长方体、正方体的认识二、自学指导三、先学（看一看、做一做）四、后教（更正、讨论）五、全课小结六、当堂训练七、板书设计长方体、长方体的认识相交于一个顶点的三条棱的长度叫做长方体的长、宽、高。长方体的六个面都是长方形，特殊情况下两个相对的面是正方形。相对的面完全相同。相对的棱长度相等。相交于一个顶点的三条棱的长度叫做长方体的长、宽、高。长方体的六个面都是长方形，特殊情况下两个相对的面是正方形。相对的面完全相同。相对的棱长度相等。八、课后反思田家小
18、学“先学后教，当堂训练”备课教案格式课题： 长方体、正方体的表面积 备课人：杜老师教学内容教科书4244例1、例2及相关练习学 习 目 标1、结合具体情境，经历自主探索长方体、正方体表面积计算方法的过程。2、知道表面积的概念，掌握长方体、正方体表面积的计算方法，会计算长方体、正方体的表面积。3、在自主解决现实问题的活动中，获得成功的体验，增强学习数学的信心教学重难点教学重点1、长方体、正方体表面积的意义和计算方法。2、确定长方体每一个面的长和宽。教学难点1、长方体、正方体表面积的意义和计算方法。2、确定长方体每一个面的长和宽。教具教学长方体、正方体纸盒（可展开）、投影片、电脑动画软件。教 学
19、过 程教学环节环节内容修改建议一、板题示标长方体、正方体的表面积二、自学指导三、先学（看一看、做一做）四、后教（更正、讨论）五、全课小结六、当堂训练七、板书设计长方体和正方体的表面积长方体的表面积=(长宽+长高+宽高) 2正方体的表面积=边长边长6八、课后反思田家小学“先学后教，当堂训练”备课教案格式课题： 体积与体积单位 备课人：杜 杨教学内容教科书45-48页例子1、2、3、4及相关练习学 习 目 标1理解体积的意义，认识常用体积单位。能熟练进行体积单位的换算。2建立容积的概念，掌握容积单位之间的进率。3理解容积和体积的关系。教学重难点教学重点：理解体积的意义，认识常用体积单位，能熟练进行
20、体积单位的换算。建立容积的概念，掌握容积单位之间的进率。教学难点：体积单位的换算。教具教学课件教 学 过 程教学环节环节内容修改建议一、板题示标 体积与体积单位二、自学指导三、先学（看一看、做一做）四、后教（更正、讨论）五、全课小结六、当堂训练七、板书设计长方体和正方体的表面积长方体的表面积=(长宽+长高+宽高) 2正方体的表面积=边长边长6八、课后反思田家小学“先学后教，当堂训练”备课教案格式课题： 公因数 、公倍数 备课人：教学内容教科书第12-13页例1、2及相关练习学 习 目 标1、理解公因数，最大公因数的意义，明确因数、公因数、最大公因数三者区别和联系。2、掌握求两个数最大公因数的方
21、法。3、理解公倍数，最大公倍数的意义，明确倍数、公倍数、最大公倍数三者区别和联系。4、掌握求两个数最大公倍数的方法。教学重难点重点：理解公因数、公倍数，最大公因数、最大公倍数的意义；难点：掌握求两个数最大公因数的方法和不同方法求公倍数的方法。教具教学PPT教 学 过 程教学环节环节内容修改建议一、板题示标二、自学指导三、先学（看一看、做一做）四、后教（更正、讨论）五、全课小结六、当堂训练七、板书设计八、课后反思田家小学“先学后教，当堂训练”备课教案格式课题： 长方体和正方体的体积计算 备课人：杜老师教学内容教科书50-51页及相关练习学 习 目 标1、经历探索长方体和正方体体积计算方法的过程，
22、总结出它们的体积计算公式。2、掌握长方体和正方体的体积公式。3、会用长方体和正方体的体积公式解决实际问题。教学重难点重点：掌握长方体和正方体的体积公式。难点：会用长方体和正方体的体积公式解决实际问题。教具教学白板投影教 学 过 程教学环节环节内容修改建议一、板题示标长方体和正方体的体积计算二、自学指导三、先学（看一看、做一做）四、后教（更正、讨论）五、全课小结六、当堂训练七、板书设计长方体和正方体的体积长方体的体积=长宽高V=abh正方体体积=棱长棱长棱长V=aaa=a3八、课后反思田家小学“先学后教，当堂训练”备课教案格式课题： 问题解决 备课人：教学内容教科书53-54页及相关练习学 习
23、目 标1、进下步巩固长方体和正方体的表面积、体积和容光焕发积的计算方法。2、能运用所学知识解决生活中的一些简单问题，体会数学与生活的联系。3、在丰富的数学信息中分析信息之间的相互关系，确定解决问题的策略。教学重难点重点：灵活运用长方体和正方体的表面积和体积计算公式解决实际问题。难点：分析信息之间的联系，确定解决问题的策略及解决问题的多样性。教具教学课件教 学 过 程教学环节环节内容修改建议一、板题示标问题解决二、自学指导三、先学（看一看、做一做）四、后教（更正、讨论）五、全课小结六、当堂训练七、板书设计八、课后反思田家小学“先学后教，当堂训练”备课教案格式课题： 分数加减法 备课人：教学内容教
24、科书60页61页及相关练习学 习 目 标1、在已学过的同分母分数加减法的基础上,探索异分母分数加减法的计算方法，让学生感受转化的数学思想。2、能运用所学的计算方法，正确地计算异分母分数加减法，并能解决简单的实际生活问题。3、激发学生积极参与数学学习活动的兴趣，在探究过程中体验成功的喜悦。教学重难点教学重点：探究异分母分数加减法的计算方法。 教学难点：异分母分数加减法转化为同分母分数加减法的探索过程。教具教学课件教 学 过 程教学环节环节内容修改建议一、板题示标分数加减法二、自学指导三、先学（看一看、做一做）四、后教（更正、讨论）五、全课小结六、当堂训练七、板书设计八、课后反思田家小学“先学后教
25、，当堂训练”备课教案格式课题： 分数加减混合运算 备课人：教学内容教科书64-65及相关练习学 习 目 标1、结合具体情境，理解和掌握分数加减法混合运算顺序，能正确地计算，认识带分数。2、会用分数加减法灵活解决混合运算中的问题，提高应用能力。3、理解整数加减法运算定律在分数加减法中同样适用的道理，让学生能正确进行分数加减混合运算的简便运算。教学重难点教学重点：分数加减混合运算顺序及合理选择算法。教学难点：灵活选取方法进行加减混合运算及运用所学知识解决简单实际问题的策略。教具教学课件教 学 过 程教学环节环节内容修改建议一、板题示标分数加减混合运算二、自学指导三、先学（看一看、做一做）四、后教（
26、更正、讨论）五、全课小结六、当堂训练七、板书设计八、课后反思田家小学“先学后教，当堂训练”备课教案格式课题： 探索规律 备课人：教学内容教科书69页及相关练习学 习 目 标1、能找出简单的分数、小数排列规律。2、通过数形结合的方法，打到分数连加的规律。3、在探索规律的数学活动中，渗透数形结合的思想。教学重难点教学重点：能找到分数排列和分数连加的规律。教学难点：找到分数排列和分数连加的规律的策略和数形结合的思想。教具教学教 学 过 程教学环节环节内容修改建议一、板题示标探索规律 二、自学指导三、先学（看一看、做一做）四、后教（更正、讨论）五、全课小结六、当堂训练七、板书设计八、课后反思田家小学“
27、先学后教，当堂训练”备课教案格式课题： 用字母表示数 备课人：兰伟教学内容课本73-75页及相关练习学 习 目 标1理解和掌握用字母表示数的方法，知道用字母可以表示数，知道含有字母的式子。2会用含有字母的式子表示数及数量关系，并会根据字母所取的值求出含有字母的式子的值，掌握含有字母的乘法算式的书写规则。3初步感受用字母表示数的优越性，培养同学们的符号感。教学重难点教学重点：感悟用字母表示数的意义，理解和掌握用字母表示数的方法。教学难点：在具体情境中会用字母表示常见的数量关系。教具教学Ppt 教 学 过 程教学环节环节内容一、板题示标 用字母表示数二、自学指导三、先学（看一看、做一做）四、后教（
28、更正、讨论）注意书写规范。A.数字与字母相乘，数字在前，乘号往往省略。分数为假分数。B.在含有字母的除法里，要用分数线来代替。C.所列的式子是和或差的形式，后面有单位要加括号。五、全课小结六、当堂训练1、书店运来故事书420本，卖出本，还剩（）本。2.书店运来故事书a本，卖出b本，还剩（）本。3.一枝铅笔价钱是.25元，买枝应付（）元。4.一枝铅笔价钱是a元，买b枝应付（）元。5.一辆汽车每小时行48千米，t小时行（）千米。6.洗衣机厂每天生产b台洗衣机，30天生产（）台。7.一架飞机3小时飞行s千米，平均每小时飞行（）千米。8.工厂要运进a吨煤，已经运进650吨。还需要运（）吨。9.一种糖每
29、千克a元，买1千克付（）元，买2千克付（）元，b千克付（）元。10.一种火箭的速度是每秒4.5千米，比普通炮弹速度快c千米。普通炮弹速度是（）千米。11.某工厂生产零件2400个，运走了a个，又生产了b个。现在工厂里有（）个零件。12.要用8辆车运苹果，每辆车装a千克，把这些苹果平均分成4个商店。每个商店分到苹果（）千克。七、板书设计八、课后反思田家小学“先学后教，当堂训练”备课教案格式课题： 等式 备课人：教学内容课本77-78及相关练习学 习 目 标1、认识等式，理解等式的意义。2、认识等量关系，并能根据等量关系写出等式。3、理解并能用语言表述等式的基本性质，能用等式的基本性质解决简单问题
30、。4、在探索等式的基本性质和练习过程中，提高学生学习数学的性趣。教学重难点教学重点：认识等式的意义和理解等式的基本性质；认识等量关系，并能根据等量关系写出等式。教学难点：理解等式和等式的基本性质的意义，能根据等量关系和等式的基本性质解决简单问题教具教学Ppt 教 学 过 程教学环节环节内容一、板题示标等式 二、自学指导三、先学（看一看、做一做）四、后教（更正、讨论）五、全课小结六、当堂训练七、板书设计八、课后反思田家小学“先学后教，当堂训练”备课教案格式课题： 认识方程 备课人：教学内容课本81及相关练习学 习 目 标1、理解方程的意义，体会方程与等式间的关系。会是方程表示事物之间简单的数量关
31、系。2、经历将现实问题抽象成方程的过程，积累将现实问题数学化的活动经验。3、在自主探索、合作交流中获得成功的体验。教学重难点教学重点：理解方程的本质，会用方程表求事物之间简单的数量关系。教学难点：会用方程表示简单情景的数量关系。教具教学课件教 学 过 程教学环节环节内容一、板题示标 认识方程二、自学指导三、先学（看一看、做一做）四、后教（更正、讨论）五、全课小结六、当堂训练七、板书设计八、课后反思田家小学“先学后教，当堂训练”备课教案格式课题： 解方程 备课人：教学内容课本83-84及相关练习学 习 目 标1、理解方程的解和解方程的意义。2、借助天平图等几何直观手段，探究并理解解方程的基本思路，能用等式的性质解简单的（一步计算的）方程。3、探究并理解形如ax+b=c这类方程的基本思路，能用等式的性质角这类方程。教学重难点教学重点：借助天平图等几何手段，探究并理解解方程的基本思路，能用等式的性
