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1、第二单元教学内容3、连续退位减法上课时间10月份教学目标1、 通过自主探究、迁移类推，掌握三位数连续退位减法的计算方法；能结合具体情境进行减法的估算，掌握减法估算的基本方法。2、 在解决问题的过程中，体会数学与生活的密切联系，培养解决问题的能力。3、经历与他人交流算法的过程，具有一定的合作交流意识。教学重点三位数连续退位减法的笔算方法。教学难点理解连续退位减法的算理。课时安排 1课时教师准备课件、合作学习单情况反馈教学过程设计策略预设课后调整一、创设情境，复习导入 1、五辆汽车共有220个座位，车上坐了170人，还剩下多少个空座位？ 2、出示主题图，交流所看到的数学信息二、提出问题，探索算法
2、1、引导观察，提出问题 （1）将情景图变成线段图，让学生说说每一条线段的意义 （2）你们能提出什么数学问题？ 2、合作探究，解决问题 （1）列出算式 （2）讨论为什么用减法来计算？（小组说说）（3）尝试估算师：老师请同学估计一下从大理到丽江有多少千米？能告诉大家你估算的方法。（比较估算的方法）（4）探究笔算的方法（学生独立思考）（5）（争议对错）小组合作5 1 7 517 517 3 4 8 348 348 - - - 269 169 179合作要求：上面这三道练习，谁的方法是正确？谁的方法是错的？说说错的练习中错在哪里？你想提醒大家哪一步容易出错？你想提醒大家要注意哪些问题？计算517-34
3、8时与220-170比较算式，有什么不同？3、 小结连续退位减法的口诀：退位减法要牢记，先从个位来减起，哪位不够前位退，本位加十莫忘记。尽量设计让3号学生来回答。组长组织学生有序说说，也可以组长带头说。笔算减法，我先让学生独立计算，再在组内交流你的方法。三、解决问题，巩固提高1、竖式计算268119 3661792、我是小医生451 375 137 167- - 324 1083、先估一估，再在里填上、或=589-95500 910-621300 843-237600231-118100 4、解决问题（1）出示宋庄果园里的果树数量统计图。 （1）看图提出问题 （2）下图是东东家的电表在8月10
4、日和9月10日显示的数据。这个月东东家共用电多少千瓦时？0656 07128月10日 9月10日四、课堂回顾 1、说说三位数减三位数的笔算方法 2、相同数位对齐，从个位减起，哪一位上不够减，就向前一位退一作十。 合作学习单： 练习单：数学自主学习单日期（ ）月（ ）日姓名学习内容三位数减三位数（P22-23）我会预习1、旧知复习五辆汽车共有220个座位，车上坐了170人，还剩下多少个空座位？2、看书预习（1）知道（ ）和（ ），求（ ），用（ ）法来计算。算式（ ）估算的方法是（ ）3、 我的疑惑（ ） 家长评价：我们合作小组讨论：517-348=（1）竖式是（2）将笔算的方法在小组内说说（3） 教师评价：自我检测学了这节课，看看我的收获1、竖式计算： 268119 3661792、先估一估，再在里填上、或=589-95500 910-621300 843-237600 231-1181003、书上第25页第2题你有几种不同的方法来解答。 自我评价：（）
