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1、数数 数的组成教学目标：1、使学生能独立的数100个物体，知道10个一是10，10个十是一百，对计数单位“一（个）”、“十”、“百”有一个感性认识。2、使学生初步了解100以内数的顺序，掌握100以内的数是由几个十和几个一组成的。3、培养学生数数的兴趣和估算的意识。教学重点：1、使学生能正确地数出100以内物体的个数；2、知道100以内的数是由几个十和几个一组成的。教学难点：接近整十数的数法。（正确数出几十九后面的一个整十数。）教具、学具：课件、数数用的小棒和花生。教学过程： 一、复习20以内的数数（投影）1、老师手上拿了一些（20）根小棒，你能猜一猜，这里的小棒有几根吗？（学生猜）到底几根呢
2、，让我们一起来数一数。（投影里显示着数）（数到10根，把小棒捆成一捆）问：为什么要把小棒捆成一捆？（生：原来是10个一，捆了一捆让他变成一个十）巩固：10个一就是一个十，一个十里面有10个一继续数，数到19-20，又捆成一捆。为什么19后面就是20了？（生：原来是一个十，9个一，再添1个一，变成了10个一，又成了一个十，有2个十了，那就是20。）2、游戏，突出计数单位10（课件）接下来，我们来做个小小游戏，比赛数数，比你能不能在规定时间里数出大屏幕上的小棒有几根？13（1个十3个一） 13（13个一）20（2个十） 20（20个一）现在老师公布答案，（课件出现所有的小棒画面）问：为什么同样是1
3、3根的小棒，同样是20根的小棒，一个你能数出来，一个则不能，这是为什么呢？（一个必须一根一根地数，而另一个有人事先把小棒10根10根的捆好了，这样你们数起来就方便了。）二、新授数数今天这节课，我们继续来学习数数（板书：数数）1、激趣在小朋友的课桌上，放着老师发的小袋子，有的袋子里装着小棒，有的是回形针，有的是小正方体，还有的是黄豆。那你们知道老师给你们放的东西会有多少呢？（学生估计）（同桌两个人合作，数数）2、反馈：多少，怎么数？（学生答：1根1根地数，够十捆一捆，然后10根10根的数就是100）反馈一：10根10根数展示数：10捆小棒的展示：10、20、30、40、50、60、70、80、9
4、0、100边数边说意思：10表示1个十，20表示2个十，30表示3个十100表示10个十，我们可以把10个十捆成一捆变成1一个百。引：一个百里面有（10）个十。（展现方块、回形针、黄豆110100的排列）反馈二：1根1根数一个一个数的小朋友，你能告诉我2030之间，你是怎么数的？你怎么知道29根小棒，再添一根小棒就是30了？（叫2、3个学生回答）3040数数，同样的问题，现在谁能回答39再添1，为什么是40了？那49、59、69、79、89再添1分别是多少？901003、巩固数数会数了吗？请你从57数到63，再接着数到72。（集体数）4、其实数数除了一个一个数，10个10个数，还有很多的数法生活中，用得比较多的还有2个2个数，5个5个数，50个50个地数。5、100的数感110100的比较三、新授数的组成1、当数数完成后，把小棒10根10根捆好，小正方体10个一排，10个一排排好，就方便别人数数了。当你小棒或方块这样摆的时候，我就知道你数了几了？（70、46、35）为什么？这就是数的组成2、巩固练习四、小结今天我们学了什么？五、作业：课堂作业P23
