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1、小学一年级上册语文阳光教案 【教学目标】、认识个字，会写“也、长、山、出”个字。认识2种笔画竖提、竖折和个偏旁双耳刀。、正确、流利地朗读课文。背诵课文。、感受阳光的美好与珍贵，培养热爱大自然的情感。【教学重点】识字、写字和练习朗读。【教学准备】 教学课件【教学过程】一、激趣导入1、谜语引入课件出示一个球，热烘烘，西边落，东边升。（太阳）2、师：对，是太阳，太阳发出的光就叫阳光，这节课我们就学习与太阳发出的光有关的的一篇课文，它的名字就叫阳光。（板书）：阳光（介绍阳字的写法：左边双耳旁 右边一个日） 齐读课题3、师：阳光给我们带来了什么？阳光还能带来什么呢？下面我们就去课文中找一找。二、初读课文
2、1、师范读课文2、生自由读课文生字娃娃拍着队走遍了阳光照射的第一个角落。现在，他们藏在课文里了，让我们把他们找一找用铅笔画出来读一读。（圈生字）向生字朋友打声招呼，把画出来的生字读一读，不会的拼拼音或请教同桌。、学习生字我们要学习那些生字，你能告诉大家吗？ 课件出示 阳像金野更面 长早晨拉进谁、1、指名读2、指名读组词3、说识记方法你是怎么记住这些字的呀？我们有哪些方法记生字？指名说一说4、开火车读并组词5、标自然段你们跟这些生字交上朋友了吗？认识了这些生字你们读课文一定会读的很流畅很流畅，下面我们就试试吧。先给课文标出有几个自然段（生读课文标自然段）课件出示自然段三、细读课文、学习第一自然段
3、：谁愿意读第一自然段？说说你读懂了什么？还有什么不明白的？（利用课件演示“阳光像金子”）指导读“金子”。学生可能会提出“洒遍”不理解。理解“洒遍”（课件出示在阳光的照耀下，田野、高山、小河都沐浴着阳光。指导朗读。在阳光的照耀下田野、高山、小河是什么样子的？生：（发光 明亮的 ）、学习第二自然段：指名读全班交流，教师随即出示图画和句子：课件出示句子：田里的禾苗，因为有了阳光，更绿了。山上的小树，因为有了阳光，更高了。通过课件观察禾苗和小树的样子。说说禾苗小树为什么长得这么茂盛绿油油的？（因为有了阳光的照耀）指导朗读。突出”更”字。师：对，阳光不仅为我们带来明亮，还能让植物生长的更茂盛。板书：小河
4、在阳光的照射下是什么样的呢？（课件出示图画和句子：河面闪着阳光，小河就像长长的锦缎了。a齐读b读完这一句你有什么不懂的吗？生也许会说“锦缎”。师：锦缎就是丝绸，软软的、柔柔的，只要有光照在上面就会闪闪发光，现在这条小河在阳光的照耀下亮亮的，缓缓的流淌着，就像锦缎一样，现在小河给你怎样的感觉？生答C带上你的理解再来读一读这句话师： 这一自然段共有几句话？第一句？第二句？第三句？D、齐读这一自然段师：这是课文中写的最美的一段话，同学们把它记住了将来写作文上的时可以用，那样会写出最美的文章。E、师生对答田里的禾苗因为有了阳光的照耀，变的更绿了山上的小树因为有了阳光的照耀，变得更高了河面闪着阳光，小河
5、就像长长的锦缎了句子练习：的，因为有了阳光，了。、学习第三、四、五自然段： 看图观察小女孩的神情，你看到了什么？师：那我们看看文字就知道了。生齐读待添加的隐藏文字内容3指导朗读：（课件出示句子）早晨，我拉开窗帘，阳光就跳进了我的家。谁也捉不住阳光，阳光是大家的。师：孩子们，当早晨我们把窗子阳光就跳进你的家，那你的家徽变成什么样子？生：明亮温暖 暖和 板书：暖和师：文中说了阳光像什么？还说阳光怎样？师：阳光为人类做过很多的贡献，你还知道那些？总结：如果没有了阳光我们会生活在黑暗里，世界会变得寒冷没有希望，没有阳光植物不会生长，我们的最基本生活就没有保障，所以课文中作者说阳光像金子，但比金子更宝贵
6、，同学们在读读课文你就会有不同的感受。生再读全文四、指导写字师同学们看下面的字宝宝我们来认一认课件出示 也 长 山 出1、出示生字“也、长、山、出”指导认读，“长”字的第一笔是“撇”，第二笔“竖提”是新笔画，注意区别它和“竖勾”有什么不同。引导观察这两个字，你发现了什么？2、学习新的笔画“竖折”，书空。3、范写。(“山”的第一笔是“丨”，要写在竖中线上；“出”字的第三笔是长竖而不是由两个“山”组成的，也要写在竖中线上。) 4、教师范写。5、学生在描红的基础上临写，想写几个就写几个，每个字都要尽量让自己满意。(教师个别指导。)6、评价展示：五、拓展游戏：课后题六:总结全文阳光给了我们生命，给我们带来了光明和希望，它比金子更宝贵，我们要珍惜阳光，珍惜每一天，在阳光的照耀下健康幸福地成长!
