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1、 一分钟 第二课时教学设计 教学目标：1认识9个生字，会写“迟、闹”两个生字。2正确、流利、有感情地朗读课文。3知道时间的宝贵，懂得严格要求自己，珍惜时间。教学重点：1正确流利地朗读课文。2朗读、理解、感悟“一分钟”的重要。课前准备：幻灯片 珍惜时间的格言教学流程：一、复习导入上节课我们学习了一分钟这篇课文，又认识了很多生字宝宝，你们肯定都还记得，现在我们一起来复习一下吧。1读生字：钟 零 闹 哈 欠 迟 叹2读词语： 哈欠 书包 叹气 迟到 一元 闹钟 丁零零二、品读感悟1过渡：元元明明只多睡了一分钟，为什么会迟到20分钟呢？（板书：多睡一分钟-迟到了20分钟）我们帮他找找原因吧！原因就藏在
2、课文的句子里。请大家打开课文自由读读24自然段，把找到的句子画出来。2反馈，出示学生找到的句子：指名读一读，体会元元迟到的原因。走到十字路口，他看见前面是绿灯，刚想走过去，红灯亮了。他向停在车站的公共汽车跑去，眼看就跑到车站了，车子开走了。他等呀等，一直不见汽车的影子，元元决定走到学校去。 3学到这里，我们明白了元元迟到的原因了，根据句子出示练习。因为元元多睡一分钟，所以（没有赶上绿灯）；因为元元多睡一分钟，所以（没有赶上公共汽车）；因为元元多睡一分钟，所以（走着去学校）；因为多睡一分钟，所以元元迟到了（20分钟）。过渡：当元元遇到这些事，他是怎样说的，心情又怎么样呢？4再读课文，用曲线画出书
3、中的句子，读一读。出示学生找到的句子：（1）他叹了口气，说：“要是早一分钟就好了。”（2）他又叹了口气，说：“要是早一分钟就好了。”（3）元元红着脸，低着头，坐到了自己的座位上。理解：这里两次用到了“叹”，第一次在什么情况下叹气？他当时会怎样想？出示填空要是早一分钟，我就（ ）。第二次又是在怎样的情况下叹气的，他又会怎样想呢？这两个句子中还有哪个词写出了元元后悔的心情？（要是）说说“要是”的近义词。练习用“要是”说话。提供句式：要是我上课认真听，。 我下课要是不打闹，。 ，我们就可以去春游。 。 小结：元元焦急地等呀等，一直不见汽车的影子，元元决定走到学校去。到学校时，他已经迟到了20 分钟。
4、他是多么的后悔、自责，焦急呀！指导朗读者三句话，体会元元当时的心情。读出自责、焦急、后悔的心理。看来元元非常后悔，他到底后悔什么呢？（后悔自己多睡了一分钟.）三、小结元元就因为多睡一分钟，最后却足足迟到了20分钟。多不该呀！让我们一起记住“一分钟”的教训吧。（齐读全文）四、课内延伸1小朋友们，你们遇到过这样的事情吗？当时的心情又怎样？2情景表演：第二天，闹钟响了，他会怎么做呢？小结：是呀，我们要珍惜时间，从每一分钟做起，做好每一分钟。老师送给小朋友三句话，我们一起来读一读：一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴。时间就是生命！ 少壮不努力，老大徒伤悲。 五、指导书写过渡；课文我们读得这么好，相信生字也会写得很好。1出示两个生字读一读： 迟 闹2观察字的部件和笔画在田字格中的位置，说说要提醒的地方。3教师范写，学生随教师进行书空练习。4学生描一描，写一写。5展示学生书写，评一评。六、布置作业1完成写字作业和作业本第5题造句。2课外收集一分钟能做多少事的例子。 板书 7 一分钟？多睡了一分钟 迟到了20分钟 自责 难过 后悔
