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1、31 恐龙的灭绝第一课时 教学目标: 1认识“恐、类”等7个生字;会写“严寒”2个字。 2正确、流利地朗读课文第13自然段。 3感悟、理解词语;了解恐龙灭绝的两种说法,有对恐龙的灭绝进行科学探究的兴趣和愿望。教学重点:会读并理解“枯萎”、“尘埃”等词语。教学难点:了解恐龙灭绝的两种说法。教学过程: 一、激趣导入、学习第一段1同学们,今天曹老师给你们带来了大朋友,如果你认识他们,就请大声叫出它的名字。(课件出示各种各样的恐龙,学生一一叫出龙的名字)2这些大朋友有一个共同的名字,叫恐龙。板书:恐龙.。谁来记记“恐”,给“恐”找找朋友?3那么你们对这些大朋友了解吗?(学生介绍他们不同的特点)4这些大
2、朋友跟我们生活中的小动物比怎么样? 5引出“庞大”,读好“庞大”这个词语。看“庞”有什么发现(广字里面藏个龙)这是什么感觉?再加上一个“大”字,感觉怎么样?(更大)谁来读读这个词语,读出大的感觉。跟小动物们相比,恐龙简直就是【庞然大物】6老师也带来了有关恐龙的信息,出示:(1) 自由读一读这段话。这段话中,你读懂了什么?【三四百万年 大约两亿年】师:我们来看这句话,老师来变个魔术。出示:我们人类只有四百万年的历史,恐龙却在地球上生活了两亿年。可以改成这样吗?(不行,这是个不确定的数,科学家也不能确定,用估计更准确。)“三四百万年 、 两亿年”这两个数字你觉得哪个大,大多少?是呀,具体大多少,我
3、们不太说得清楚,但我们可以画个图来比较一下,如果人类生活的时间是一小格,那么恐龙生活的时间就是课件动画演示条柱形上升。现在请同学们再来读读这句话,请你们读出两者的时间差别。自己练一练。谁来读一读?评:我听出来了,你读出了恐龙的历史很久很久。评:从你的朗读中,我听出了我们人类的历史与恐龙的历史相差可多啦!看这个新词语:人类(词卡)。谁来读一读。齐读。(2)出示图片:看,这就是恐龙生活的年代,天空中有 生:恐龙 陆地上都是 生:恐龙 连水中也是 生:恐龙现在还有这样的情景吗?那庞大的恐龙为什么会消失了呢?想不想知道这个问题?今天,我们就来研究 (教师把课题补充完整:恐龙的灭绝)一齐读课题。二、初读
4、课文,整体感知1下面就请同学们自由读课文,出示要求: 1)读准字音,读通句子,难读的词语多读几遍。2)边读边想:课文介绍了哪几种恐龙灭绝的说法?2反馈:课文中说到了几种恐龙灭绝的说法?(如学生回答不完全)还有吗?没有了吗,真的没有吗?请你仔细看第四段最后一句的标点符号,省略了什么?还有很多种说法。三、学习第一种说法过渡:恐龙灭绝的说法很多很多,这节课我们就来研究前两种说法。出示:1齐读。2你读得真不错,有两个词:“躲避”、“耐不住”,我们来读读。开火车读。3“耐不住”?同学们太奇怪了,庞大的恐龙怎么会耐不住严寒呢?(没有皮毛保暖 哦,你找到了一个原因。还有吗? 没有冬眠的习惯。)板书:没有没有
5、4如果说,恐龙有冬眠的习惯,会怎样?如果说有皮毛来保暖,会怎样?说话:如果恐龙有冬眠的习惯, 。 如果恐龙有皮毛来保暖, 。5可是恐龙在地球上生活了两亿多年,它一直没有冬眠的习惯,一直没有皮毛保暖,它为什么活不下来啊。再读课文。(有一段时间,地球上突然变得十分寒冷。)原来课文中还有这么重要的一个词(突然)板书:突然 什么是突然?(一下子、一点准备都没有)。6也许原本它们生活的环境阳光明媚,绿草如茵,可是呢,一下子,突然就变得寒冷。(课件出示北风呼啸、大雪纷飞的画面)你看到了什么?听到了什么?7像这样非常非常冷,冷到极点,我们可以用一个词来说,那就是【严寒】。(指导书写,和“炎热”进行比较)面对
6、这突然降临的严寒,恐龙没有冬眠的习惯,也没有皮毛来保暖,耐不住严寒,慢慢地灭绝了。学到这里,你有什么感受?(很惋惜)8带着这样的心情,谁再读读?(指名读)是啊,多么遗憾哪。让我们再来读一读。(齐读)谁能用自己的话说一说,也可以照着老师的填空说一说。9在这种说法中,我们知道,恐龙是因为(生:耐不住严寒消失了。)我们给它取个比较学术一点的名称叫“寒冷说”(板书)四、学习第二种说法:1下面我们来看第二种说法,请看:(放视频:陨石撞击)你看到了什么?课文中又是怎么介绍的?请同学们自由读读课文第三自然段。2这一段中还有几个生字要认一认。学习词语:尘埃:看这两个词,有什么发现?(漂浮在空气中的小小的尘土)
7、枯萎:(什么是枯萎?学生回答,树木花草干枯,快要死了)死亡:(抽小组读) 3在这种说法中,恐龙是怎么灭绝的呢?请大家认真读读这段话,小组合作,根据课文的意思给信封里的小卡片排排顺序,然后用上“因为所以”说说理由。4.四人小组活动,指名一学生去黑板上排好,出现:太阳 植物 食草动物 食肉动物说说为什么这样摆?用“因为所以”说话。(因为行星撞上了地球,尘埃把太阳遮住,植物得不到阳光的照射,枯萎了,食草动物找不到吃的饿死了,食肉动物找不到食物吃也死了)5你看,课文就是这样一步一步有条有理的把说法写清楚了,写得多好啊,我们赶快再读读。指名读。6师生合作读,(师第1句,女生第2句,男生第3句)7从这段话中,知道恐龙是缺乏食物而灭绝了。五复习词语1、这节课还学会了很多词语,复习(人类 庞大 躲避 枯萎 尘埃 死亡 耐不住 ) 2、.揭示近义字组成词语的规律,并积累。你们还记得庞大的意思吗?(庞,很大 大,很大)两者都是同义词。3、像这样的词语在在黑板上还有吗? 躲避 尘埃 死亡 灭绝 枯萎 六、作业超市:要求:第一题是必做题,第二题和第三题可以自由选择完成1、完成课堂作业本第五题。2、照样子写词语:庞大3、收集恐龙灭绝的其他说法。