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1、自己动手写写诗 【活动目标】 1、阅读致老鼠爸爸的鼾声，能读懂阅读材料，知道生活中处处有诗歌。2、感受儿童诗的形式和写法，知道写诗歌并不是一件难事。3、尝试写诗。【课前准备】教师：课件学生：布置收集一些儿童诗【活动过程】一、谈话导入1、师：同学们，通过前段时间的学习，我们接触了许多诗歌，对诗歌也有了不少了解，谁能谈谈自己在前一段活动以后的收获？（学生回顾所学知识）2、在大家的心目中，诗歌是那样神奇，那样美好，诗人是那么的了不起，可今天老师想给大家介绍两首你们的同龄人写的诗，你一定会对诗产生不一样的感受。二、自读致老鼠爸爸的鼾声1、请同学们读读这两首诗，要求：1）要读正确，读流利，知道两首诗分别
2、写了什么？2）说说你欣赏哪首诗？为什么？2、交流反馈1）指名学生朗读诗歌，并适当指导朗读。2）说说两首诗歌分别写了什么？3）你欣赏哪首诗歌？为什么？（板书：有趣、新奇、大胆想象）（预设：生：我喜欢致老鼠，因为作者把讨厌的老鼠想象成了人来写，老鼠也成了可爱的精灵。诗人用博大、宽容的胸怀包容了老鼠的过错，并打算教老鼠改正错误，与猫和谐相处，这是多么美好的心灵啊！很新奇，很有趣。 生：我喜欢爸爸的鼾声，作者想象力丰富，作者的眼中，爸爸的鼾声竟然如同火车开动的声音，给了作者难忘的乐趣。）归纳板书：有趣、新奇想象丰富、大胆3、读了这两首诗，你受到了什么启发？（预设：我知道写诗并不是那么神奇的事；写诗就是
3、写平时生活中的一些事情）4、教师小结：是啊，我们的生活中处处有诗歌，只要我们有一颗童心，能够大胆想象，锤炼语言，就可以写出有趣的儿童诗。三、欣赏诗歌，尝试写诗1、老师还给大家带来了许多有趣的儿童诗，让我们来欣赏欣赏吧，课件出示： 云云象一个忙碌的画家在天空中画出一幅又一幅的图画云象一个贪玩的小捣蛋常常忘了回家 风风最讨厌了每次都偷偷掀起我的裙子然后在旁边大叫羞！羞！羞！真是气死我了 河大地上有许多河它们都在流淌我们的眼睛里也有两条河时而有时而无当我们开心时河水就枯竭当我们伤心时河水就流淌2、交流写作方法：（巧用比喻；妙用拟人等等） 3、交流自己收集的儿童诗，说说诗歌的表达形式。4、写诗练习：选择自己喜欢的方式写一首小诗这么多儿童诗，你喜欢哪首诗，就试着学它写一写吧！注意想象要大胆，语言要精炼，表达出自己的情感。四、学生练写，教师巡视指导五、交流反馈，评议修改1、在小组里交流你写的诗，听听同学的看法，再改一改。2、小组推荐优秀诗作全班交流，评价。3、修改诗歌，存入档案袋。
