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1、人美版中小学美术优秀教案画自己教案 教学设计教材分析:感受自画像的艺术特点，在一种交流性的氛围中开展学习活动。鼓励通过镜子观察自己的相貌特点，开展交流和表现活动，提高学生捕捉形象特点并大胆表现的能力。强调观察和回忆时直觉感受的生动性和具体性，并通过自己作品的描述和介绍，营造学习的氛围。教学内容与目标:1、通过欣赏、观察和交流，使学生了解自画像的基木特点及表现方法。2、通过观察和回忆，抓住人物的形象特征，用比较自由的方法进行表现活动。3、提高学生的审美表现力，增进同学间的友谊和自我的信心。教学重点和难点:启发学生观察和捕捉人物形象的主要特点并进行表现，教学时要注意观察方法的引导，加强学习的交互性
2、。教学准备:大画纸、油画棒、名人自画像教学过程:一、组织教学小朋友们，你们说我是谁啊?(带着很亲切的口吻问)如果我走在大街上你们能认出我吗?你们是怎么认出来的呢?(教师引导:可以从脸型、发型、五官等等进行辨认)(学生讨论，个别发言)根据学生的回答，师作个简单的板书，然后在大铅画纸上画出自己，边画边讲解作画步骤出示板书)1、根据脸型勾画轮廓，2、添画头发3、依次画出五官4、简单上色二、愉快表现小朋友们，你们认识自己吗?认识自己的请举手。你们是怎么认识自己的?(请几个举手的同学走上讲台说说自己的长相)他们讲得对不对啊?(在全班的哄笑声中帮助纠正过来)老师小结:看看，小朋友们自己把自己也会说错，说明
3、你们对自己的认识还不够，怎么办啊?三、观察分析1、每个小朋友拿出小镜子，仔细观察自己的脸部特征，通过看一看、摸一摸加深对自己的了解。2、对着镜子做不同的表情，感受五官的不同变化。3、同桌间相互说说。(讨论哪种表情最好看最自然)小结:每个人的长相不同，同一个人因为表情的变化有不同的面貌。今天我们就要来认识自己，画自己。(展示课题画自己)四、欣赏分析1、大师们的“自画像”。(师作简单的介绍，结合课文)2、欣赏小朋友的“自画像”。(师肯定造型奇特的发型)五、学生作画(作画要求在课前己经出示了)回顾并更加强调:1、仔细观察自己的面部特点，大胆画出自己的相貌。2、有能力的学生画出自己的面部表情。(喜、怒等)3、可以给自己设计一个新颖的发型。4、简单上色，六、反馈展示有选择的展示部分学生作品，请全班同学猜猜画面中的人是谁?把你的自画像作个简单的美化送给你的好朋友或同桌，也可以送给老师。
