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1、奇妙的爬行教学实录教材分析：本课设计的目的是引导学生观察爬行动物的特点，体会其美感，能够大胆想象、创作，并充满画面作画。通过看一看、说一说、议一议、画一画的教学环节，培养学生热爱大自然的情感，体验细微之间蕴涵的美，培养学生细致认真的作画习惯，同时培养学生对未知世界勇于探究的精神。教学内容与目标：（1）显性内容与目标：A.观察、分析生活中爬行动物的特点并体会美感，培养学生的审美能力和想象创作能力。B.了解爬行动物特点，培养学生跨学科学习的能力。C.培养学生自主学习能力以及合作学习的能力。（2）隐性内容与目标：A.培养学生热爱自然的情感。B.培养学生细致认真、大胆作画的习惯。C.培养学生对未知世界
2、勇于探究的精神。教学重点与难点：（1）重点：通过本课的学习，使学生了解爬行动物的习性，并发挥自己的现象能力，创作出富有情趣的、奇妙的爬行画面。（2）难点：如何抓住爬行动物的特点大胆表现，并充满画面。学习材料：关于奇妙的微观世界的音像、图片小动物(小昆虫)的标本，动画、作业纸。课时：1课时教学过程：一、导入新课：师：同学们，课前老师老师让你们课下搜集有关爬行类动物的资料、图片，拿出来跟大家分享一下吧。观察、回忆不同种类爬行动物的外形有哪些特点？生：1学生介绍课前收集的有关爬行类动物的资料、图片。2观察、回忆不同种类爬行动物的外形特点。二、讲授新课：师：请同学们欣赏爬虫及爬行动物的图片以及教材中的
3、内容。思考： 你认识这些爬行动物吗? 你能给大家介绍一下它长得什么样子吗? 它们给你们带来什么样的美感你能把你看到的爬行动物画下来吗?生：1、小组讨论，2、举手回答。师：通过我们刚才的观察，我们知道：爬行类动物的特征是： 1身体表面覆有鳞片或角质板； 2运动时采用典型的爬行方式即：四肢向外侧延伸，腹部着地，匍匐前进3都用肺呼吸，体温不恒定，会随外界的温度变化而变化，所以在严寒的冬季要冬眠，在炎热的夏季要夏眠。现在世界上的爬行类动物有5700多种 爬虫类一般指的是节肢类。 包括蜘蛛，蜈蚣，甲虫，软体动物以及一些甲壳类的虾蟹。 爬行类指的是龟鳖，蛇，蜥蜴，鳄之类的。 师：下面我们来做接龙游戏：各小
4、组将你们观察到的爬行动物的外貌特点画在黑板或纸上，比一比哪个组画得又大又美。生：在黑板或纸上画出自己心目中的爬行动物。师：同学们，如果你是一只小爬虫，你会爬到什么地方呢?怎么样爬才能到达目的地呢?生：树叶、石头师：出示树叶、木头、石块等模型，请学生描述或表演爬行的情景动作。再想一想在爬行时还会碰到什么有趣的现象？生：（1）、上台表演。(2)谈一谈爬行动物们还会碰到的有趣的现象。师：通过刚才的观察与描述，我发现有的同学已经迫不及待想画一幅作品了，同学们请你一定要先仔细回忆小动物爬行的动作，再画出它们向前爬的样子。注意画面构图。三、学生创作，教师巡视指导。四、作品展示：师：哪位同学给大家展示一下自己的作品。(2)学生自评、互评、教师讲评。五、小结师：通过这节课的学习今后你还想了解哪方面的知识呢?生：六、课后拓展：师：你掌握了哪些知识?回家后观察身边的爬行动物，看一看它们是怎样生活的?如果你有兴趣还可以将它们写生下来。教学反思：示范时我着重强调了小动物爬行时憨态可掬的动作，并添加上了相应的情境，使画面富有故事性。这样使得学生在上节课的基础上更加注意自己画面的完整性和趣味性。为今后的绘画创作打下基础。
