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1、体育教学设计案例体育教学设计案例三次课。 三、学情分析 由于双杠动作具有一定的挑战性，对上肢力量、协调能力和勇气有很高的要求，且平时接触较少。因此，学生具有一定的好奇心理和尝试欲望；但由于初二男生的身体素质尤其是上肢力量素质差异很大，部分学生对双杠还有一定的恐惧心理。 四、教学目标 依据水平四的目标和以上分析，确立本课的教学目标是： 1、知识技能目标： 学生理解所学动作名称及动作结构。复习教材： 大部分学生能舒展大方、姿态优美地完成动作，部分学生能积极参加展示交流。新授教材： 大部分学生在同伴的保护与帮助下能完成动作，部分学生能较好的完成动作。 2、身体发展目标： 发展学生上肢和腰腹力量，提高
2、身体的柔韧性和协调性。 3、心理发展目标： 培养学生勇敢顽强、强烈的责任感、自信和敢于展示自我以及学会关心和帮助他人的良好品质。 4、社会适应目标： 体验到学习过程中同伴的相互关爱，增强安全意识，培养学生合作探究的团队精神，获得成功的体验。 五、教学重难点 教学重点： 直臂支撑，前摆过杠，展髋挺身。 教学难点： 动作连贯、舒展大方、姿态优美。 六、教学策略 本课总的教学策略： 教师提出问题-引导共同讨论-提供解决思路-学生尝试练习。 1、教法与组织 本课围绕教学目标，以学生为主体，充分体现教师的主导性。本课除运用讲解示范和保护与帮助的方法，以及个别指导等方法常规教学方法外，主动探索运用情境教学
3、、发现式教学、讨论教学等引导学生积极主动地参与教学活动中；针对学生情况和教材特征，设置集体学习、小组合作学习、学生自主、探究等学习方法，互帮互助，共同探究，对动作的学习成果进行个体展示，共同分享交流，使学生体验学习的愉悦与成功。通过多种教法、学法循序渐进地突破教学的重难点。 2、教学手段 本课结合初二学生的物理学知识（弹力），设计了简易的教学辅助实验，通过小实验，促进学生物理学（力学）知识的迁移与运用；制作了越双杠直角下动作及保护帮助的小展板，给学生提供了形象生动的学习媒介；运用纳西打跳的民族音乐，为传递民族文化，优化课堂教学环境提供了良好的基础。 七、教学评价 本课注重运用多元化的评价方法和评价方式，贯彻以学生自评、互评和教师评价相结合的方法，重视过程评价，让学生在学习过程中得到更多的鼓励和帮助，促进教学质量的提高。 八、教学流程教 案 学校： 年级： 初二年级 人数： 40 人
