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1、 谈谈体育课中安全事故的预防摘要：体育课堂教学过程中存在很多安全隐患，要预防事故的发生，必须提高师生的安全意识，强化课堂纪律教育，排除各种安全隐患，做足安全保护措施，避免或减少事故发生。关键词：体育课 安全 事故 预防 体育课首要任务是完成上级规定的教学内容，在教学过程中，除了按质按量完成教学任务之外，学生的安全被列为教学工作的重中之重。重视安全，杜绝事故，不容置疑。现在的学生，大部分都是独生子女，从小娇生惯养，习惯衣来伸手，饭来张口，社会适应能力差，抗挫折能力有限，自我保护能力欠缺，安全意识淡薄，课堂上容易发生意外事故。体育课存在的安全隐患大于其它科目,体育课教学中的安全要靠师生共同维护，体
2、育教师要重视安全问题，不仅自身要具有高度的安全意识，同时也要教育学生树立“安全第一”的思想，教会学生懂得自保与互保的方法，真正做到预防事故，杜绝隐患。下面，我结合自己的教学实际，谈谈如何预防体育课中的事故发生。一、 首先，体育课堂上，不论是教学还是练习，或者活动中，都要提高师生的安全意识，时刻预防事故的发生。要杜绝安全隐患，首要任务必须提高安全意识。安全意识的高低，事故防范能力的强弱，因人而异，也与教学内容的不同，运动项目的不同而有区别。并且，在整堂课各个环节的教学中，教师都必须紧扣“安全”两字，学生人人必须有“安全意识”，师生共同提高体育课的安全意识，防范事故的发生。比如：上体育课着装要讲究
3、，衣服要宽松，穿着要轻便，最好穿运动服或校服，运动鞋，避免穿牛仔裤，紧身裤等，禁止穿皮鞋、拖鞋上课；衣袋裤兜不能装尖锐硬物，如小刀、尺、三角板，钥匙、笔、饰物等，校微、队微，校卡在上体育课前要放好；跳远、跳高，立定跳远等项目的教学，上课前要先将沙池里的沙深翻一番，一来可检查沙里是否藏有可能对学生造成伤害东西，二来又可以疏松沙子，保护学生踝关节，促进教学安全，并且组织练习严格执行“先出后跳”顺序；投掷类的教学，象掷垒球、沙包，投实心球等等，学生学练之前教师一定要提出要求，明确纪律，规范行为，做到行动统一，令行禁止，绝对禁止学生擅自行事；技巧类等垫上项目教学要做到严肃认真，动作正确，保护措施到位，
4、学生之间要懂得自保与互保；球类项目活动要遵守规则，要在规则约束下学习、练习或比赛等等。另外，体育课中提供给学生使用的场地、器材必须符合安全使用要求，教师课前要仔细检查器材，消除已经破损的可能会造成伤害的器械，检查单双杠的螺丝是否松动，云梯爬竿的安全性能，山羊木箱的稳固性，等等，教师课前都要亲自进行检查评估，排除器械安装不牢固，器材使用过程中的安全隐患，定期检查体育场地、设施、设备，及时维修和加固设备，杜绝隐患。师生有了这个“安全意识”，就有针对性的措施应对事故的发生，那么课堂上发生事故的机率相对就减少或消灭。二、其次，要重视体育课堂常规，强化课堂纪律教育。课堂常规是课堂教学不可缺少的最基本的教
5、学要求，课堂纪律是保证一堂课顺利进行的重要条件。如果淡化体育课的常规教学，忽视常规要求，往往导致学生自由散漫，无组织无纪律，甚至教学场面失控。那么，事故就会接踵而来，发生课堂伤害事故的机率大大提高。事实证明，体育伤害事故的发生，有相当一部分原因是因为课堂纪律差，课堂组织松散，学生学习、活动不认真，教师课堂上没有严格的规定约束学生的言行举止，学生之间嘻嘻哈哈，随随便便，或不按要求练习而造成的。为了更好地完成教学任务，减少安全事故的发生，我特定制定了体育课堂常规，新接手一个班，先用第一、第二节课强化课堂常规及纪律要求。具体为：确定体育室外课与室内课的具体排队位置，规定体育课必须要穿运动服或校服，穿
6、运动鞋，课前放好校卡，队微，红领巾，钥匙等，裤兜衫袋禁止带又尖又硬的东西。上课后，学生按规定的队型集队，体育委员整队，检查统计出缺勤人数后汇报给教师。学生按规定的队形慢跑热身。在跑步过程中，不准窜队，不准讲话，不准推人、拉人，不准打闹追逐；要认真做好准备及放松运动；课中学习要严肃认真，练习要积极主动，听从教师的调动及安排，服从体育委员及小组长的管理及监督，行动统一听指挥，有特殊情况先向老师请示，未经老师允许，不能擅自离开班集体独自活动；遵守纪律，不做危险动作。三、再次，备课或设计教学过程时，既要追求教学质量，又要把“安全”教育贯穿于课的各个环节，具体要做到： 1、课前的准备要充分，准备活动的选
7、择要有针对性。课前备课编写教案时，教师要详细考虑课中的安全措施和可能会出现的安全隐患，应根据学生的年龄、性别和体质状况科学地安排运动量，结合学生的性格与爱好，兴趣特点等因材施教，因人而异。对基础及接受能力差，纪律差，性格有“特点”的学生做到心中有数，有思想准备，尽可能把课堂上可能会出现的问题扼杀在萌芽状态，从而减少安全隐患。准备活动要充分，准备活动要根据授课内容、运动项目等的不同，重点加强某部位的活动。如跳远类教学，就必须特别加强下肢关节、如裸、膝等部位的活动；球类教学之前应重点加强肩、腕、踝膝等关节的活动，这些部位的准备活动要充分，要使这些部位的关节、韧带充分放松来；径赛项目如短、中距离的跑
8、步，下肢关节专项准备活动的选择有：下肢正侧压腿，原地或行进间快速高抬腿，快速小步跑；投掷类应重点加强上肢，肩胸，腰腹等部位的活动等等。所有这些，都要根据授课内容的不同，采取必要的，有针对性的准备活动，其目的就是为了减少课堂有可能出现的伤害事故，提高课堂教学质量。2、课中的组织教学工作要严谨、周密，合理，课中的安全保护措施要到位，避免伤害事故的发生。体育课堂上发生的一些事故，不少是因组织教学工作不当，缺少保护措施造成的，因此，课堂上要求教师的组织管理过程要严密，加强保护措施及提高自保能力，不要给事故的发生留任何空子。一堂课的成功与否或质量的好差，关键在于组织教学环节。同理，事故发生的机率也与课堂
9、组织有关。换一句话来说，即是：课堂教学组织得好，那么事故的发生率就会降到零。我个人认为：课堂上的教学组织应讲究教学步骤，按照先易后难，从小到大，循序渐进，逐步提高的原则，通过层层引导，应由浅到深，由表及里，最终使学生掌握的过程。在这过程中，教师要加强保护，确保学生的安全，避免事故的发生。例如：体育教师应当增强责任心，提高业务水平，尽力避免因为自己的教学失误而导致学生伤害事故的发生。在教学过程中，教师不应脱岗，不应让学生在失去教师监管的情况下运动。特别是进行分组教学时，教师在辅导某一小组的同时，应同时留意其他小组的练习情况，发现学生有危险举动时，应及时制止，发现学生动作错误时，要及时给予纠正。课
10、中根据授课内容要有相应的保护措施，保护要到位。比如：技巧类的前后滚翻，垫子要足够大，避免学生滚出垫外；支撑跳跃类的跳山羊，跳木箱等，除了地上有垫子保护外，还要安排专人加强保护；单双杠，爬竿，云梯等的教学更加要注意安全，保护要更加严密，避免学生掉下来，摔伤；跳类包括立定跳远，肋跑跳远，跳高等，一定要遵守“先出后跳”的原则，即等先跳的同学离开沙池后，后面的同学才可以跳，避免踩伤；径赛项目的教学要教育学生不要窜道，以免碰撞；球类活动要教会学生懂规则，守规则，要在规则的约束下活动。等等。3、课后潜在的安全隐患要排除。体育课后不将危险器材如实心球，跨栏，标枪等随意摆放在操场上以方便下节课使用，以免在无人
11、看管的情况下，学生因好玩致使发生伤害事故。记得刚刚出来教学时，我教几个级多个班的体育课，一般下午连续三堂都是体育课，有时同级不同班的体育课连接着上，为了方便，较重的，难搬的器材更不愿搬出搬入。心想：反正下堂课用得上，不如等下堂课用完后再搬回去。记得那次教四年级学生跳木箱，第一节课下课后我回一趟办公室，临走前我还叮嘱旁边的学生，说：“老师不在时，不准搞也不准跳木箱。”等我重出球场时，看到木箱旁围了一群学生，有围观的，有练习跳木箱的，有起哄的，他们看到我过来了，争先恐后抢着跳。啊！不好，有一个学生摔了一跤，我快步走上去，扶起他，他捂着摔伤的右手，不知所措。我当时很气愤，本想狠狠地批评他一顿，但看到
12、他现在这个样子，算了，还是处理伤势要紧。我托着他的右手，问他“痛不痛”？他表情痛苦地点点头，同时用左手指着右手腕，我知道他肯定是摔伤了右手腕，但不能立即判定他的右手腕是“脱臼”、“断骨”还是“拉伤了筋”。我叫他别怕，放松，并指导他慢慢放松右手腕关节，然后垂下右手，再放松，慢慢动一下，再动一下，他都能照做，而且伤痛也慢慢减轻了，“照看应该没事”，我安慰他。原来，他是三年级学生，看到四年级学生会跳，他心痒痒的，也想试一试，后看到我出来了，怕我阻止他试跳，匆忙跳过去，可惜助跑速度太快，过木箱时摔了一跤，身体重重地摔在垫子上，落地时右手先着地，扭伤了右手腕。经过我的轻揉与帮助，一会儿，他的手就不痛了。唉！真是虚惊一场。还好，这次摔得不重，万一真的摔断了手或者发生什么的，怎么办？难道我能推脱得了责任？我想。自这次以后，我每上完一节课，人走器材也撤退，以免留下“后患”。总之，课堂上只要教师和学生在思想上重视伤害事故，教师在教学中处处为学生着想，关心爱护学生，教学上扎扎实实，认认真真，管理上严格要求，规范课堂纪律，就可减少或避免伤害事故的发生，确保教学顺利进行，确保学生健康成长。参考文献1肖威，我的课堂安全感悟，中国学校体育，2007.102要确保学校体育活动安全，教育部，2005年。
