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1、教学案例设计学 科： 生 物 职 务： 生物教师 教材版本： 北师大版八年级生物学教材 教学内容： 上册第19章第2节动物的生殖和发育第1课时“昆虫的生殖和发育”授课年级： 八年级 教学内容 昆虫的生殖和发育教材版本北师大版八年级生物学教材教学年级八年级授课时间45分钟一教学目标一、知识目标1观察蝗虫生活史的标本，概述昆虫生殖和发育的主要类型及特点；2概述蛙或蟾蜍生殖和发育的过程，概述两栖动物生殖和发育特点；3举例说出鸟类生殖发育的过程和特点。二、能力目标 参与饲养家蚕的活动，学会收集和整理观察实验获得的数据。三、情感与价值观了解动物的受精与生殖方式，体验生命与物种延续的关系。二教材分析 教材
2、首先以蝗虫和家蚕为例，阐述昆虫生殖和发育的过程及其体内受精、蜕皮和变态发育等特点，并为学生参与饲养家蚕的实践活动提供相关的参考资料或建议。 教学重、难点重点：1. 昆虫的生殖和发育过程。2.昆虫生活史观察。难点：昆虫的变态发育三教学策略分析1 情景创设本教时内容涉及到昆虫的生殖和发育，学生对这些问题的答案很感兴趣。教师可利用这些问题创设教学情景。2本教学内容可采用知识与实验同步的教学模式。首先，引导学生以小组为单位观察蝗虫生活史的标本，思考并讨论昆虫在生殖发育过程中虫体发生的显著变化，以及幼虫与成虫之间的差异等问题，进而师生共同总结蝗虫的生长发育阶段，从而形成不完全变态的概念。学生一旦领悟不完
3、全变态的概念，可采用同化方式引导学生获得完全变态的概念。做法是：展示家蚕生殖和发育过程的示意图或放映录像，启发学生总结家蚕生殖发育与蝗虫的异同，从而以不完全变态的概念为参照得出完全变态的概念。此外，教师要提前布置“饲养家”的活动，及时将实验材料“蚕种”发给学生。 四教学准备教师：昆虫生活史标本。学生：书本教 学 过 程（第一课时）教学流程教师活动学生活动设计意图导 入 新 课绿色植物通过开花、传粉、受精，才能结出果实，产生种子。昆虫也有虫卵的孕育过程。生殖发育是生物界存在的生命现象，人的生殖系统的组成又是如何的呢？倾听思考 使学生在头脑中有一个有关生殖的大概了解。新 课 讲 授1.首先了解什么
4、叫生殖、生长、发育。人类的生殖细胞是怎样产生的呢？要了解这个问题首先要知道人类的生殖系统。人体的生殖系统分为男性生殖系统和女性生殖系统。 【展示】男性生殖系统挂图（侧面图）。 【讲解】首先让学生明确图中各部分的位置（用投影幻灯片），最后归纳如下：1内生殖器：睾丸、附睾、输精管2外生殖器：阴囊、阴茎。从图上可以看出：男性输尿管长，那它有什么功能呢？男性的生殖细胞是精子，精子很小，长约60微米（千分之一毫米等于一微米），有长尾，形如蝌蚪，能游动。（看教材P.65图193）2.下面介绍女性生殖系统和构造。 【展示】女性生殖系统的挂图（侧面图）。女性生殖系统的各器官的功能如下：（用投影幻灯片）。1内生
5、殖器：卵巢、输卵管、子宫、阴道2外生殖器生殖：指生物产生后代和繁衍种族的过程。生长：生物体的体积增大、体重增加的变化。发育：生物体的结构由简单到复杂，功能活动由不完善到完善的变化。说出各器官的结构名称排尿和排精的作用说出各器官的结构名称和功能让学生识记概念使学生知道男性生殖系统的结构和功能使学生知道女性生殖系统的结构和功能。新 课 讲 授从图上看女性的生殖细胞叫卵细胞，直径01毫米以上，几乎用肉眼可以看到。在正常情况下，两侧卵巢每月只有一枚卵细胞成熟，卵细胞是一个带放射冠的球体。（看教材P.66图195）对照书上的图195边听老师讲课。使学生了解女性生殖系统小 结通过这节课我们学到了男女生殖系
6、统的结构以及功能。现在你们知道你们是从哪里来的吧？好，接下来让我们来回顾一下刚才所学的知识。学生回顾刚才所学的知识。培养学生的归纳和表达能力。课堂练习教材P.75 1、2做练习做有关练习加以巩固板书设计1、 概念：生殖：生物产生后代繁衍种族的过程。生长：生物体积增大，体重增加的变化。发育：生物体结构简单到复杂，功能由不完善到完善。2、 人的生殖系统结构和功能性别男性女性备注主性器官名称睾丸卵巢位置阴囊内左右各1个盆腔内子宫旁左右各1个功能精子卵子（卵细胞）生殖细胞雄性激素雌性激素决定第二性征附属性器官附睾可储存精子精囊腺营养精子，利于精子活动前列腺输精管输卵管（精卵结合处）输导子宫胎儿发育场所阴茎（精子排出）阴道（胎儿出生，精子进入）交配器官
