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1、数图形中的学问一、 教学内容：北师大版小学数学二年级（下册）第39页至40页，第二单元第一课时。二、数学目标：1、知识与技能通过图形的个数，使学生体会到按一定规律去数，可以做到不重不漏，发展有序思维。2、情感态度与价值观让学生感受学习数学的乐趣，提高学习积极性。三、教学重难点：重点：发展学生的有序思维。难点：让学生做到不重复，不遗漏，掌握重叠图形的处理。四、教具准备实物投影设备。五、教学过程一、创设情境，提示课题1、 谈话导入。教师：有一种题目总是困扰着我们，每次遇到这类题目，我准头疼，今天，要请问同学们帮帮我，探讨如何解决。板书课题：数图形中的学问。二、探索交流，获取新知1、呈现题目。（1）
2、、数一数，下图中有几个角？（2）、说一说你是怎么数的。（3）、自主探究，感悟规律。123、学生看图，独立思考。、小组讨论怎样数角。、小组长汇报数的结果和方法。单一的角有三个，一共有几个角：（ ）+（ ）+（ ）=？1+2+3=6一共有6个角。2、练一练（1）、下图中分别有几个三角形？说一说你是怎么数的？答案：1+2=3 1+2+3=6 1+2+3+4=10（2）、拓展与延伸、下图中分别有几个长方形？想一想数的方法与数角、数三角形有什么联系？有（3）个长方形，方法1+2=3有（6）个长方形，方法1+2+3=6有（10）个长方形，方法1+2+3+4=10 1+2+3=6（种）答：售票员需要准备6种车票。3、小结：（1）、回顾数角的过程、方法。（按大小角分别去数。）（2）、按照一定的规律去数，可以做到不重不漏。三、巩固练习数一数，图形中有几个长方形？数一数，图形中有几个平行四边形？数一数，图形中有几个梯形？三、布置作业完成课本第40页的“数学游戏”。四、教学板书设计数图形中的学问1+2+3=6一共有6个角。
