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1、单片机技术及其应用课程设计教案一、课程设计的目的课程设计是在学完单片机原理及接口技术课程之后综合利用所学单片机知识完成一个单片机应用系统设计并在实验室实现，从而加深对单片机软硬知识的理解，获得初步的应用经验，为走出校门从事单片机应用的相关工作打下基础.1了解并掌握单片机的原理、结构、指令、接口及应用。2提高综合运用所学的理论知识独立分析和解决问题的能力。3掌握汇编语言程序设计和调试。4. 掌握C51语言的设计和调试。二、课程设计的要求1 根据设计要求，画出硬件接线图及程序的总体流程图，然后进行各控制模块的硬件设计及软件设计。2掌握如何应用单片机仿真器来开发应用系统及仿真调试的过程。三、课程设计
2、的安排1.时间安排，课程设计时间分为三个阶段：第一阶段（8学时）：主要是学生接受课程设计的准备阶段。包括：1）学生集中介绍课程设计的具体内容和具体要求，学生选题。（4学时）2）安排学生收集相关资料，确定课程设计的总体方案。（4学时）第二阶段（20学时）：主要是学生具体课程设计的过程。包括： 学生做的工作 1)确定电路中使用的电子元器件（包括元件名称和及参数值） 2）软件设计与仿真（画出软件流程图，并编写具体的代码）老师做的工作1）辅导学生解决在制作过程中出现的问题2）协助学生购买设计中需要的电子元器件3）辅导学生焊接电路板和相关元器件4）辅导学生完成程序的烧写和硬件测试 提供烧写器给学生，由学
3、生能够进行软件仿真调试程序。学生在焊接完毕后，将程序下载到主芯片里并测试电路。由辅导老师辅导学生调试硬件和软件部分，共同解决测试过程中出现的问题，使学生在测试过程进一步学习。第三阶段（8学时）：主要是文档资料整理和答辩1）安排学生交课程设计报告并总结2）每组随机抽取3个人进行答辩，取平均成绩作为小组每个人的答辩成绩课程设计结束后，将学生的设计的实物做课程设计汇报，在实验中心1楼做一个展览。2. 分组安排 学生可以自由组合，3-6名学生成立一个小课题组，选一名组长，确定课题后由组长进行分工。3课题选择 以小组为单位，一组选择一个课题，可以自己选定题目，也可以在指导教师提供的课题中选择。四、可供选
4、择的课题1、抢答器的设计技术要求：以拔动开关K0K5中的某个丌关为0N作为抢答按键，无人抢答时，6个数码管循环轮流显示16跑马，谁先抢答，数码管停止跑马，6个数码管同时亮谁的编号，其后再有键按下，系统不予响应，直到此位拔为OFF，恢复l6跑了马，开始下一轮抢答。2、波形发生器的设计技术要求：可以产生正弦波、方波、三角波等常用标准波形，由按键选择并用不同符号显示在数码管上。3、简易电子琴设计技术要求：由16个按键组成4X4键盘矩阵，设置成16个音，可随意弹奏想要表现的音乐。4、秒表设计技术要求：开始时，显示“00”，第一次按下按钮后开始从0-99s计时，显示精度为1s；对用有4个功能按键，第1个
5、按键开始按钮，第2个按键停止按钮，第3个按键及时归零按钮，第4个按钮复位按钮。5、ADC0808 A/D转换设计技术要求：用ADC0808对模拟信号进行转换，转换结果送7段数码管显示，同时用发光二极管显示转换值的二进制码。5位数码管的前两位显示“AD”。字样，后三位显示A/D转换结果，采用串行显示方法。6、温度采集报警系统的设计技术要求：可以显示被测的温度并存储，可以设置报警温度，到达报警温度时声光报警。7、数字频率计的设计技术要求：利用单片机的定时器和计数器实现对方波信号的频率测量，用数码管显示出来。8、模拟计算器数字输入显示系统设计技术要求：开机时，显示“0”。第一次按下数字键时，显示“D
6、1”；第二次按下时，显示“D1D2”，第三次按下时，显示“D1D2D3”8个数字完全显示完，再按下按键时，发出“滴”提示音，并返回初始显示状态。9、数字钟设计技术要求：利用单片机的定时器和数码管，设计一个电子时钟，显示格式为“：”，由左向右分别是时、分、秒。开机时，显示00：00：00的时间开始计时；当时间不准时，可校时，P0.0控制“秒”的调整，每按一次加1s；P0.1控制“分”的调整，每按一次加1min；P2.0控制“时”的调整，每按一次加1h。计时满23：59：59时，返回00：00：00重新计时。10、模拟交通灯的设计技术要求：单片机的并行口接发光二极管，模拟交通灯的变化规律。首先，东西路口红灯亮，南北路口绿灯亮，同时开始25秒倒计时，以7段数码管显示时间。25秒倒计时结束后开始5秒倒计时，南北路口的绿灯闪烁，计时到最后2秒时，南北路口黄灯亮。完成一次这样的循环需要30秒。30秒结束后，南北路口红灯亮，东西路口绿灯亮，并重新30秒倒计时，依次循环。五、课程设计成绩评定方法满分100分；平时成绩占10分；报告占20分；完成情况占30分；答辩占40分。
