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1、 化妆舞会教案 化装舞会是德国批判现实主义作家亨利希曼的一篇叙事散文。文章用以小见大的手法，叙述了一件影响他世界观的小事。为了让学生感受当时社会中的贫富悬殊，在教学中，我设计用对比法使学生从两场化装舞会中获得深切感受。 本文故事情节性强，我设计用复述来锻炼学生的口语表达能力，并借此熟悉课文内容。文中心理描写细腻、生动，有助于推进情节发展，在引导学生深刻体会的同时，我安排学生进行课堂练笔，以锻炼其写作能力。 拓展延伸在课文学习的基础上，用对比强烈的图片，引导学生关注社会、关注弱势群体，树立正确的世界观、价值观。 化 装 舞 会 教案 第一部分：全文引子，交待回忆童年往事的原因。 事因 作者心理变
2、化 自己撞到了那个妇女，自己闯了祸。我心砰砰直跳 如果那个妇女把自己把她盘子打碎这件事情告诉他父母，。我害怕起来 会受到父母的责罚 。没有饭吃。 我害怕起来，担心起来。 化 看到化妆舞会 高兴得不知如何是好 怕那个妇女到舞会找自己的父母 我脸都白了 听了她的话，我也哽咽起来， 第二部分：全文主题别的小孩的遭遇感动了我 装交待化妆舞会的事情舞 会 第三部分：照应第一段，深化主题 化妆舞会教案 教学目标 1、聆听化妆舞会，感受拉丁美洲音乐的鲜明民族风格和探戈舞曲的节奏特点。 2、能听辨主题A和主题B，学会分析乐曲结构。 教学重点：感受舞曲节奏特点 教学难点：听辨主题A和主题B 一、导入 师：同学们
3、，你们参加过化妆舞会吗？说说会是什么样子的？ 生： 师：化妆舞会是欧美上流社会经常聚会的一种模式，化妆舞会高雅，乐趣无穷。今天就让我们一起走进阿根廷的化妆舞会。 二、聆听乐曲，感受乐曲 1、聆听全曲，说说你感受到的乐曲情绪是怎样的？ 生：欢快、愉快 2、师介绍乐曲背景 化妆舞会作者马托斯罗德里格斯，这是一首著名的探戈舞曲，在阿根廷家喻户晓，被称为阿根廷的第二国歌。 3、聆听乐曲第一段 1）聆听主题A，说说乐曲速度是怎样的？ 哼唱主题A，感受A中的两个乐句 3）画画主题A1和A2出现的顺序 4、聆听乐曲第二段 聆听主题B，和第一部分比较一下，情绪上有什么区别？ 给你什么感觉？ 主题B也有两个乐句，你能分辨吗？ 主题B1好像是有2个对话，让你感受到了什么情景？ 主题B2有个背景音乐不停在重复，你听到了吗？ 5、聆听第三段 说说是哪个主题音乐的重复和变化？ 哼唱主题A 三、分析乐曲结构 1、聆听全曲化妆舞会，分析乐曲结构 说说乐曲可以分成几部分？ 每部分由哪些主题构成？ 2、第二次聆听全曲，全体律动 学习探戈经典动作 学生随音乐律动 四、组织下课
