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1、教案名称：古诗两首（苏版11册）教学教案 教案作者：佚名 教案来源：不详 教案栏目：小学一年级语文教案教学要求：1、能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。2、学会4个生字，理解由生字组成的词语。3、能理解诗句中带点的词语，并说说诗句的意思；想像观书有感所描绘的景象。4、感受古诗文字和意境的美，领悟知识与实践的关系以及从读书中不断吸取知识的重要性。教学重点、难点： 理解古诗，想像并描述古诗的意境。教学时间： 两课时教具准备： 投影仪 录音机教学过程： 第一课时一、背诵古诗导入 我们以前学过那些古诗？同学们在课外学过哪些古诗？现在请同学们背诵自己喜爱的古诗。 刚才大家背诵的的古诗中，有没有宋代
2、诗人陆游的诗呀？二、学习冬夜读书示子 1、简介陆游。2、解题，释题。 示：指示，训示。 题意：用冬夜读书生发的感想来教育儿子。3、初读指导。教师范读，学生画出生字。学生读生字，认读并理解生字组成的词语。学生试读诗文，把全诗读通读顺。4、理解诗句的意思。理解重点词语的意思。回忆方法，说说诗句的意思。同桌说，指名说，教师深化。5、指导朗读，体会古诗的感情。听录音。自由练读。指名读，评价，再读。齐读。指导背诵。三、作业 1、背诵并抄写古诗。2、课外自学一两首没有学过的古诗。第二课时一、复习导入1、有感情地朗读古诗。2、背诵这首古诗。二、学习观书有感1、按自学提纲自学古诗。出示投影片：自学提纲： 1读一读，想一想，这首诗描绘了怎样的景象。 2、借助字典或联系诗句理解词语“签”、“徘徊 ”、“渠”、“如许”等，并说说诗句的意思。 3、记下不懂的问题。2、交流自学情况。配乐范读。边听边思考：这首诗描绘了怎样的景象？学生交流读懂的内容。学生谈理解，教师随机指导。3、有感情地朗读、背诵。看图，听录音，进一步感受诗的意境，想像诗中所描绘的景象。学生自由练读，体会感情。指名读。联系背诵。三、学习本课生字1、记忆字形。2、正确书写。3、练习书写。四、由学生推荐课外自学的古诗1、分组互相交流收集的古诗。2、请二至三名的同学当小老师，向全班同学推荐古诗。五、布置作业背诵课文。
