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1、小学信息技术第四课漂亮文字我来变精品教案一、教学目标1.知识目标：了解文字的大小、字体、颜色及艺术字的的概念。2.技能目标：（1）掌握改变文字的大小、字体、颜色的方法。（2）掌握设置艺术字的方法。3、情感、态度和价值观目标：培养探究能力和合作意识，提高解决问题的能力和审美能力。二、教学重点与难点重点：让学生熟练掌握文字修饰的基本方法和掌握插入艺术字的方法，并对艺术字进行简单调整。难点:能用不同的方法进行文字修饰；文章修饰美观、赏心悦目，更符合需要。 三、教学准备:不同字体的书法作品、两张电子贺卡、 古诗江雪， 网络电子教室 教学过程：.创设情景 ，导入新课 首先展示一组古代书法家的作品，包括篆
2、书、楷书、隶书、草书等不同字体的作品。让学生感受一下我们中华民族的一块瑰宝-书法的魅力. 同时让学生交流一下自己的想法。 接下来老师介绍计算机中也有许多不同的字体，恰当的运用这些字体能使我们的电子文档更加活泼鲜明、美观大方。 下面老师出示两张内容一样的电子贺卡，一张没有经过任何修饰，另一张在字体、颜色等都做了修饰，让学生感受一下那张比较好看？同样的内容为什么给我们的视觉感受不一样呢？最后教师抓住时机提出教学内容：你们想学会让文章变得漂亮起来的本领吗？那好这节课我们大家一起来研究、学习如何让文字变漂亮。2.探究学习，自主建构点击工具，认识菜单。我们要想把校园的早晨也变得那么漂亮，就得先认识格式工
3、具栏的各种菜单，尤其是字号、字体、字形、颜色等工具栏的使用。教师一一介绍菜单的作用，介绍时边演示边介绍。 （本环节我先让学生熟悉各种文字修饰的方法，积蓄经验，为培育学生的成功学习奠定基础。这一环节的设计体现重视双基的教学理念。）让学生感受文字的变化过程例1：将古诗江雪的标题改为黑体、二号字，颜色设为红色。操作步骤：（广播演示）师讲解：（1）选定字体（格式工具栏）黑体字号字体颜色红色。学生操作练习 （这部分内容较简单，利用格式栏修饰，直观、方便，教师只需稍加启发，学生自然而然就能领会，所以更多地应该让学生自己尝试操作，通过自己实际操作来了解操作过程，亲自逐步感受文字变化的前后过程的效果。）尝试操
4、作，合作交流。 教师让学生打开之前保存的文章校园的早晨，根据学生的特征，让学生提出文字修饰方法，而后学生尝试自主操作学生操作完成后，小组合作交流，修改修饰。第四层次：插入艺术字。待添加的隐藏文字内容3 过度：经过以上设置，大家觉得文章是否美了？你们想不想把文章的题目变得更醒目些？想得话，下面就要请大家自已来探索一下了，看谁学得又快又好，我们就请他来做小老师，教大家。插入艺术字。给校园的早晨做个漂亮的标题。可以小组合作交流。学生操作中教师巡视，并进行个别辅导。3.观摩协作 提升技能 在这个环节里，我让学生主动展示自己的作品，互相观摩一下，评一评，如果你觉得谁的作品比自己的好，也可以虚心的向他讨教讨教。四、归纳总结 提高认识学生互相说说是怎样给校园的早晨“化装”的。老师帮助学生梳理知识，归纳总结。 师小结：听了的汇报觉得大家对今天学习的内容已掌握的不错了，但是不是修饰了文章，文章就一定美观，如果应用不当，文章反而不会让人赏心悦目，而会让人感到杂乱无章。因此，我们在修饰文章时，应该适当选择运用，要注意到文章是否美观，是否符合需要，是否能达到预期效果。5.课外延伸，整合学习 选定自己的一篇作文，进行文字修饰，文章编排，然后打印，交给家长评价。
