小学生文明礼仪教案.doc

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1、阅读不能改变人生的长度,但可以拓展人生的宽度;阅读不能改变人生的起点,但可以定位人生的方向。文明礼仪是我们学习生活的根基,是我们健康成长的臂膀。不要让文明只在纸上出现,更要出现在行动中,让我们 学做文明人,学做社会人, 清洁环境,文明校园,从小事做起,从点滴做起,争做新世纪、新时代的文明之星,让文明与我们同行!让文明礼仪之花在校园处处盛开。小学生文明礼仪教案问候礼仪教学目标:1知道日常生活中的常用问候语。2愿意学习并使用问候语。3以正确使用问候语为荣。4知道向别人问候敬意,对象、时间、唱歌、结清不同,要采用不同的问候语及问候方式。教学重点、难点:让学生愿意学习并正确使用问候语。教学准备:1多媒

2、体课件2小红花数朵。教学过程:一、导入:小朋友们,我们每天都要和很多不同的人相遇、相处,比如爸爸妈妈、叔叔阿姨、老师、同学等等。那么,和不同的人相遇,该怎么打招呼呢?礼仪小使者要出发了,我们赶快跟随他一起去看看吧!二、出示课件,感知礼貌用语。今天的礼仪小使者是小明。早晨,小明起床从自己房间出来,看到妈妈的第一句话是什么呢?板书:妈妈,早上好!如果是你,你会怎么说?(妈妈,早晨好!妈妈,早安!)上学路上,小明看到邻居奶奶买菜回来,他怎么和问候奶奶的?板书:奶奶,您好!如果是你,还可能怎么问候?三、礼仪活动实践:1、看题:说说下列场合该如何问候?把序号填在括号中。A问声:“您好!”B点头微笑C招招

3、手。D面带微笑静静的看着。引导学生讨论:为什么看见熟人正在讲台上讲话,就面带微笑静静看着,而不是招招手、闻声“您好?”在图书馆大家都在安静的看书,为什么一个小朋友看到同学迎面走来不问候“您好”而是点头微笑?2、比比看,那个小朋友记得快太阳升,早上好,见面说您好、您早,遇到老师忙问候:“老师早上好!”老师对我点头笑。晚上星星不满天,爸爸加班才返还,“爸爸晚上好,您辛苦了!”爸爸夸我长大了。四、礼仪链接贝老师讲故事:在优美的音乐声中,一个美好的故事发生了美的回声一个孩子对着群山高喊:“喂,你干吗?”群山回应道:“喂,你干吗?”妈妈告诉孩子说:“你对他说我们是朋友!,听听他会说什么。”孩子又大声喊:

4、“您好,我们是朋友!”大山回应道:“您好,我们是朋友!”孩子听了非常高兴。妈妈说:“孩子,你用什么样的语言对待别人,别人也会有用什么样的语言对待你。”五、课堂礼仪实践1、同学们,你们有什么样的语言对待别人呢?2、以组为单位排演课堂剧:参观的客人来到我们班板书:问候早晨好、晚上好、您好、辛苦了小学生文明礼仪教案语言文明礼仪 教学目标: 、让学生通过教学的参与过程,更多的了解语言文明知识及讲文明的重要性。 、通过此次班会使学生具有良好的礼仪素养,加深对语言文明礼仪的认识。通过发现身边一些不文明的现象来规范学生的行为。教学过程: 导入新课: 语言文明是心灵美和讲文明、有教养的具体表现也是小学生所必须

5、遵守的日常行为规范。但是,我们有许多同学平时不注意自己的语言,说话粗俗、傲慢等,严重的伤害了他人的自尊心,给他人留下了恶劣的印象。这节课,老师就和同学们一起学习怎样使自己的语言文明,成为一个有教养的人。活动一:常用的文明礼貌用语和校园礼貌用语 学生对照教材自己学习,深刻领会这些礼貌用语,活学活用。活动二:知识问答 要做到语言文明,首先要会用“请、您好、谢谢、对不起、再见”等礼貌用语。你会使用这些礼貌用语吗?现在我们来做个问答竞赛,看谁说得又快又准。 你想别人帮的忙,应该说什么? (请帮个忙) 早上起床后见到别人说什么? (早上好) 平时见到别人要说什么? (您好) 晚上睡觉前对人要说什么? (

6、晚安) 分别应该说什么? (再见) 别人送你时,你应说什么? (请留步) 别人帮了你的忙时要说什么? (谢谢) 不小心碰了别人或打扰了别人,应说什么?(对不起,请原谅,很抱歉) 对方向你道歉时你应说什么? (别客气,没关系) 对老年人应该怎样称呼? (老大爷、老奶奶)活动三:语言文明的注意事项 要待人有礼,就要说话文雅,不用粗野庸俗甚到下流的词语。平时多用请求商量的口气说话,少用命令的语气说话。如“您请坐”、“请打开窗户”、“好吗”、“请你让开点”等。同学之间不要称“小姐、先生、哥们、姐们”。平时,我们对老师,家长以及对他人说话一定要和气,要做到热情而且有礼貌。以前,可能有些同学没有注意到说话

7、要文雅,往往会出言不逊而得罪人,或者说话过程中时不时带些粗话、脏话。这些都是不文明的表现,要注意克服和纠正。课堂小结 说话文明有礼是我们心灵美的表现,是一种良好的社会公德,它会使人与人之间的关系更融洽。讲话文明和礼貌待人,这也是文明礼貌的基本要求,我们要把这些要求融化在日常生活当中去。让我们一起行动起来吧,争做一个文明有礼的小学生。小学生文明礼仪教案遵守秩序礼仪教学目标认知:1知道一些常去的公共场所应遵守的公共秩序。2知道在公共场所应遵守公共秩序,遵守公共秩序是有道德的表现。3懂得遵守公共秩序是人们公共生活得以正常进行的保障。情感:1以遵守公共秩序为荣,愿意自觉遵守公共秩序。2反感不遵守公共秩

8、序的行为。行为:1自觉遵守公共秩序,做文明小顾客、文明小乘客、文明小观众、文明小游客。2见到同学有不遵守公共秩序的行为能批评、劝阻。教学过程:一、谈话导入,使学生初步感知遵守公共秩序的重要性。想一想:同学们,你们的爸爸妈妈平时一定经常带你到公园游玩,到商场去购物,到电影院看电影。公园、商场、电影院等地方是我们大家都可以去的地方,这些大家都可以去的地方叫什么呢?板书:公共场所2小组交流:假如你在儿童游乐园排队玩电动马,发现有人在前面插队,你有什么感受?假如你看电影时,坐在前面的人不时地站起来挡住你的视线,你又会怎么想?3小结:在公共场所,如果每个人都是想干什么就干什么,不顾别人的感受,就会使别人

9、不开心,甚至造成矛盾,影响大家。因此,在公共场所要有纪律约束人们的行为。这种纪律要求就叫“公共秩序”。板书:公共秩序师:有了公共秩序,就要求大家去自觉遵守,那怎样遵守公共秩序呢?板书:自觉遵守二、激情明理1小组讨论:在公共场所大家自觉遵守与不遵守公共秩序有什么不同的结果呢?(提示:在车站、码头上车或上船;在图书馆、阅览室看书、查资料;)2小结:公共秩序是人们在公共场所正常活动所需要的。它是人们活动正常进行的重要保证,它反映了人们的共同要求和愿望,代表了绝大多数人的共同利益,也是社会文明的标志。三、树立榜样,指导学生行为师:在遵守公共秩序方面,朱德元帅为我们做出了好榜样。1放音频一:“朱德元帅自

10、觉遵守公共秩序”2说一说:战士们为什么要让朱军长先理发?你认为战士们的这种想法对不对?朱德军长会不会同意?为什么?3全班交流4小结:战士们的想法没有错。朱军长每天都有许多需要处理的重要的事情,如果插在前面理发,没有人会反对。而且,战士们都抢着请他先理。但是朱德并没有这样做,他懂得在纪律面前人人平等,任何人都不能例外。要做到遵守公共秩序就应为他人着想,从自己做起,自觉遵守,这也是一个人有道德的表现。板书: 为他人着想从自己做起师:某部六练的战士们也为我们做出了好榜样,下面让我们继续听故事。5放音频二:六连战士“听电影”的故事6同桌互相说说:(1)六连战士们为什么不站起来看电影?(2)六连战士既然

11、看不到电影了,站起来走走,随便谈谈话,可以吗?为什么?(3)如果战士们向群众要会上级制定给他们的位置,现场会发生什么情况?7小结:每个人在公共场所都应该想到公众的利益。只有大家共同遵守公共秩序,公共场所的活动才能正常进行。8在我们的生活中,也有许多自觉遵守公共秩序的好榜样。谁能来夸夸我们身边的好榜样?五、全课总结:1说说自己以后怎样遵守公共秩序。2小结:公共秩序对我们每个人、对我们的国家都是非常重要的。它代表了大家共同要求和愿望、共同利益,是社会文明的标志,是一个人有道德的表现。只有大家都自觉遵守公共秩序,我们才能有一个秩序井然、安定文明的社会环境,才能使我们的生活正常进行。希望我们每一个同学

12、都能从小严格要求自己,争做文明小顾客、文明小乘客、文明小观众、文明小游客,长大以后成为一个遵纪守法的合格公民。小学生文明礼仪教案尊师礼仪 知识为人类开辟了认识世界、通往宇宙之路,而教师则带领我们打开了知识的大门。人的成长成才离不开教师。一个没有教师、没有知识的社会,不过是一片贫瘠的荒漠。尊师重教是中华民族的传统美德。在中国历史上,凡见有作为的政治家、思想家、教育家无不重视教育,尊重教师。见老师主动问好,少先队员敬队礼,分别时说“老师再见”。排队在行进中遇见老师,由领队带领全体同学问“老师好”。进出校及上下楼梯遇见老师要主动让行。进办公室要喊“报告”,听到“请进”后方可进入;问老师要用“请问”,

13、老师答后要道谢,说“再见”后再离开;不随便翻阅老师办公室的东西。虚心听取老师的教诲,接受师长的教育。对老师说实话、真话,不欺骗老师。珍惜老师的劳动成果,按时完成老师布置的各项任务。服从老师管理,不顶撞老师。与老师交谈时,要起立并主动给老师让坐。老师在办事或与别人在交谈时,不可随意打扰老师,等老师办完事或谈完话后再找老师。知识连接一日之师,终身为父。元.关汉卿事师之犹事父也。吕氏春秋劝学明师之恩,诚为过于天地,重于父母多矣。晋.葛洪片言之赐,皆事师也。梁启超为学莫重于尊师。谭嗣同“程门立雪”的故事杨时、游酢二人有一天去拜见老师程颐,当时程颐瞑目而坐,二人不敢惊动,在旁侍立等待。程颐醒来,门外积雪

14、已经一尺深了。成语“程门立雪”即由此而来。汉明帝敬师 汉明帝刘庄做太子时,博士桓荣是他的老师,后来他继位作了皇帝“犹尊桓荣以师礼”。他曾亲自到太常府去,让桓荣坐东面,设置几杖,像当年讲学一样,聆听老师的指教。他还将朝中百官和桓荣教过的学生数百人召到太常府,向桓荣行弟子礼。桓荣生病,明帝就派人专程慰问,甚至亲自登门看望,每次探望老师,明帝都是一进街口便下车步行前往,以表尊敬。毛泽东尊师毛泽东八岁进家乡一个私塾念书,拜毛禹珠为师,一直读到十三岁。后来,谈起少年时的情形,他还特别感谢毛禹珠先生对他进行的启蒙教育。1965年6月25日,毛泽东回到阔别了三十二年的故乡,他请来了韶山的老人们一起吃饭,席间

15、,毛泽东给毛禹珠老师敬酒,老人感激地说:“主席敬酒,岂敢岂敢!”毛泽东却说:“敬老尊贤,应该应该!”小学生文明礼仪教案 乘车礼仪活动目标:1、知道要严格遵守交通规则。2、知道排队上车。3、乘车时遇到老弱病残要让座。活动准备:活动课件活动过程1、今天小蓝和小红去公园玩,他们就要出发了。2、出示课件1小蓝和小红在候车室里相互追逐,小蓝还把吃过的果皮随地乱扔。教师提问:(1)这样做对吗?(2)应该怎么做?小结:在候车室里,要保持安静,不要大声喊叫,不能随地吐痰,不能乱丢纸屑果皮,也不能让小孩随地大小便。3、出示课件2车来了,小蓝小红要上车了,看到别的小朋友在推挤着上车,小蓝走去制止。出发了,路上又上

16、来了一个抱小孩的妈妈,小红开心地把座位让给妈妈,又来了一个老奶奶,小蓝把座位让给她。提问:他们做的对吗?小结:车到站时应一次排队。上车后不要抢占座位,更不要把物品放到座位上替别人占座。遇到老弱病残孕及怀抱婴儿的乘客应主动让座。4、出示课件3下车了,要走过一条马路就到公园了,小蓝闯红灯,小红制止,最后走斑马线过马路,开心地到了公园。5、除了看到的这些,还应该注意哪些呢?骑车时不撑雨伞,不互相追逐或曲折竞驶,不骑车待人。遇到老弱病残动作迟缓者,要给予谅解,主动礼让。小学生文明礼仪教案与人交往的礼仪教学目标:1、 人际交往中的行为礼仪训练。 2、 通过活动,使学生学习待人接物的行为规范和礼仪,并能恰

17、当地应用于人际交往的过程中。 3、通过活动锻炼学生的角色扮演能力。 教学方法:小品表演、讨论评议、角色扮演。 教学重、难点:重点:让学生认识和掌握待人接物的礼仪、规范。 难点:将这些礼仪规范融入平时的行为实践中。 教学准备:两则小品(内容见后)、四个用于情景表演的故事(内容见后)。 教学过程:一、 导入 同学们,平时我们在家里经常会遇到有客人来。与他们交往时,我们该怎样来接待来访的客人呢?今天,我们就一起来讨论,怎样做个合格的小主人。 二、 活动与训练 小品表演。 小品简介:周六晚上,小明独处在家里打游戏机。打得正带劲时,门铃响了。原来是阿姨、姨夫来找爸爸、妈妈商量事情。小明不耐烦地去开门,马

18、上又跑回来继续打游戏机。阿姨、姨夫想喝茶,小明指了指饮水机,让他们自己倒,而自己只顾玩。这时,爸爸、妈妈回来了,见到这样的情景,都批评小明没礼貌。 讨论交流: 如果你是小明的阿姨、姨夫,你会怎么想? 假如你是小明,你会怎么对待来作客的阿姨和姨夫? 教师小结:家里来了客人,我们作为小主人要有礼貌。热情地招呼客人,让座、倒茶等都是应有的款待客人的礼仪规范。我们要做个热情好客的小主人。 那么是不是每一位来访的客人,我们都该热情接待呢? 小品表演。 小品简介: 周五下午,小红独自在家里。有人敲门,她打开门看,是位不认识的阿姨。这位阿姨说是小红他妈的同事,是帮助妈妈来拿忘带的手提包的。小红站在门中,想了

19、想 讨论交流:如果你是小红,你会怎样做? 教师小结 通过讨论,使我们明白,熟悉的客人来访,要有礼貌地、主动地请他们进屋,并热情地款待他们;如果是陌生人,就应该注意警惕,但语言不失礼貌。 练习: 分别请各组的代表上台来表演,同时宣布表演得分依据:主人扮演者礼貌待客、行为规范4分,表情丰富行动2分,普通话流利1分;客人扮演者行为规范、礼貌1分,表情丰富1分,普通话流利1分,共10分。 情境一:星期天下午,小明独自在家里,这时,有人敲门,他开门一看,原来是爷爷、奶奶来了 情境二:星期天下午,小明独自在家里,听到门铃响后,开门一看,是他认识的一位爸爸的同事,来找爸爸的 情境三:周六下午,小刚可忙了,他约了几个小伙伴来家玩。还没忙完,门铃响了,小伙伴来了 情境四:周五晚上,小铃独自在家里,这时有人敲门,她打开门一看,是一位并不认识的客人站在门外 (学生代表分别表演,其余同学根据表演情况,进行简单评析、评分。) 三、 总结 通过这次活动,我们知道家里来了客人,我们要遵守一定的礼仪规范,接待客人。归纳起来,大家看一看是不是有这样几条:与人交往时要主动热情、礼貌周到、生疏有别。希望大家在实际生活中能运用我们所练习的规范,做个文明礼貌的小主人。

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