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1、山东教育出版社四年级美术上册小花伞教学设计课型：新授课学习领域：设计.应用教学目标：1. 进一步学习团花纹样的设计，并用于伞面装饰。2. 运用折剪、绘画等方法或结合制作伞面团花纹样。3. 运用生活实用品小花伞的模拟制作体验生活的乐趣，培养学生动手能力。教学重点：运用折剪等方法结合制作伞面团花纹样。教学难点：小花伞伞面剪贴方法。教学方法：交流法、观察法、示范法教学准备：教具：课件、范作等。学具：彩纸、剪刀、双面胶等。教学过程：一、播放音乐，引入课题。1.教师播放歌曲小花伞。请同学们仔细聆听这首歌曲，谁来说说歌曲中赞美的是什么物品？2. 引入课题：这就是我们今天这节课要学习的内容小花伞。3. 粘贴
2、课题小花伞4.出示多媒体课件图片：阳光下的海滩上，雨中的街道上，人们打的一把把小伞，像一朵朵鲜艳的花朵，盛开在阳光下和细雨中。3. 引导学生说说伞有什么样的功能呢？学生交流。6.教师小结：由此可见，伞在我们的生活中有着及其重要的作用。二、探究新授1.同学们看到这么美丽的小伞，想不想亲手制作一把呢？（激发学生动手制作伞的欲望）在制作小花伞之前，我们要来先了解一下伞的结构。课件出示伞的结构，学生交流。伞的组成部分：1.伞面 2.伞把 3.伞柄2.你能想到用什么材料来制作伞面呢？学生交流。3.老师想用彩纸来进行设计制作。教师示范。a.先将正方形的彩纸对折，再对折，直至折成小三角形。b.将三角形多余的
3、部分剪掉。c.展开，伞面的的外形做好了。4.教师提出问题：伞面的外形做好了，伞面上还缺少什么？学生交流。你能想到哪些伞面装饰方法？学生交流。除了绘画，我们还可以直接在伞面上剪出花纹。教师示范，在小三角形的两边剪出花纹。没有把握的同学可以先画出花纹再剪。剪完后，可以贴到色彩鲜艳的纸上。5. 提出问题：怎样能让伞面看起来更加立体？教师示范：沿三角形的一边剪到中心点位置，将其粘贴到另一边完全重合。你准备用哪些材料来制作伞柄？学生回答：废旧吸管、纸筒教师：你的想法真棒。三、学生创作，教师辅导。多媒体课件出示制作要求。纹样漂亮、色彩鲜艳，提醒学生注意使用剪刀安全。学生选择自己喜欢的制作方法进行制作。（播
4、放背景音乐）四、 学生展示作业。创设情境：下雨了，四位同学没有带伞，你能否帮助他们，学生将制作好的小花伞粘贴到对应的人物上。（四位同学分别代表四个小组）。采用学生自评、互评和教师点评的方法。引导学生从色彩、纹样、方面去对其他学生展开评价。五、拓展。播放课件作品，运用浸染等方法创作的作品。我们可以利用课下时间，尝试用其他作品进行创作。播放伞的历史发明小动画。（让学生了解伞的由来，拓展知识。）六、 小结。今天这节课我们学习了用彩纸制作小花伞的方法，课后我们可以用浸染等其他方法创作出其他作品。并将我们学到的方法运用到生活中去，创作出更加优秀与众不同的作品。教后反思：本节课通过歌曲小花伞导入创设情境，
5、激发学生学习兴趣，为新授知识内容做铺垫。通过多媒体课件让学生了解小花伞的结构，分为伞面、伞柄、伞把三部分。这样学生在制作时分步骤制作更加明确每一部分。在本课小花伞设计制作中，伞面的折叠制作是重点。教师的示范有效降低了制作难度，学生在学习时更加直观，尤其是微视频中伞面折叠成小三角形的方法，学生看得更加直观详细，解决教学重点。鼓励学生剪出与众不同的伞面形状，如：八边形、五边形等，培养学生创新能力。在设计纹样时鼓励学生大胆想象，设计制作出与众不同的纹样图案。在展示作业这一环节，创设情境：放学时，四位同学没有带伞，让我们同学将制作的小花伞给他们送去。四个学生代表四个小组，学生分小组进行黏贴展示作业。拓展环节，小花伞的发明小动画，让学生进一步了解伞的发明，拓展学生知识。不足之处学生评价作品还应从伞的外形及色彩入手，这一方面还有待教师引导。
