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1、垃圾带来的烦恼教学设计 第一课时一、教学目标：1、使学生知道垃圾的来源广（学校、家庭、社会的各个组成部分）；垃圾的数量多;垃圾的分布很广；垃圾的种类很多。知道垃圾的危害很大。2、通过教学培养学生的求异思维能力、时间能力；培养学生收集信息、处理信息的能力、培养学生认识社会、适合社会和改造社会的能力。3、通过视觉冲击让学生有所感有所想，同时培养学生由责任心的品质，团结协作的能力。二、教学内容 1、结合自己的生活实际，了解垃圾的种类和来源，垃圾带来怎样的烦恼。 2、通过交流、讨论、调查等方式，了解垃圾给我们的生活带来的危害，认识到减少垃圾和保护环境的重要性三、教学重点： 了解垃圾给我们的生活带来的危
2、害减少垃圾、保护环境的重要性。 四、教学难点： 了解垃圾的种类和来源，保护环境的重要性。五、教学准备： 公园里的或公共场所的图片课件。通过查、看、听、问，调查垃圾从哪里来。填写调查表，了解我国目前垃圾的现状。 六、教学过程： （一）、情境导入 教师谈话：同学们，我们一起欣赏下祖国山水和城市的风景。教师播放视频引导学生观看，并做简要的介绍。师：你现在的心情是什么样的。学生说感受。师：但是（播放对应城市人们集体活动后留下垃圾的城市视频）生：说想现在的感受。教师小结：大家看了心里一定都不舒服，乱扔垃圾太不应该，这是不讲卫生的行为。 那你们居住的周围有垃圾吗？下面，请大家来汇报。让同学们展示自己带来的
3、垃圾，并且问：你们都带来些什么垃圾？是从哪里捡来的？ （二） 、新授 活动一 讨论分析：垃圾从哪里来 （10分钟） 1、小组内交流展示调查表，并介绍垃圾是从哪里来的。 发放调查表，小组内交流后，每组选一名代表在班内交流。依据调查表按垃圾来源分类 教师巡视指导（78分钟） 每小组选出代表来回答，教师相机补充。（家庭垃圾：剩菜剩饭、果皮纸屑、；学校垃圾:废笔废本废纸、打印机废旧墨盒等;医疗垃圾：一次性注射器材、医用棉签纱布、过期药品；建筑垃圾：混凝土块、钢筋断头、土渣；工业垃圾：工厂污水、机器锅炉等排出的烟雾、最近日本大地震造成的核泄漏等） 如，家庭垃圾：方便袋、菜叶、果皮等 校园垃圾：废纸 、尘
4、土、杂草等 建筑垃圾：碎泥块、废水泥、废钢筋等 医院垃圾：输液管、旧棉棒、输液瓶等师小结:各小组汇报得都很棒，老师很佩服你们。师：请看老师在上网的时候也收集到一些资料。投影（相关数据与资料）活动二、垃圾带来的烦恼 师：现在，我们生活的地球上垃圾越来越多了，危害也越来越大，那么终会有一天，我们就会生活在垃圾堆里了，你愿意吗?既然大家不愿意，那么我们就应该减少垃圾的产生，你有没有什么好办法吗？请同学们在小组内说一说，一会咱们看看谁的主意好。 学生小组讨论。 学生回答：不要浪费纸张、纸的两面都要用；擦嘴用毛巾不要用纸巾，不用一次性筷子，不用塑料袋盛东西。（教师对学生的各种想法，要及时表扬与鼓励。）
5、师、同学们的办法真多。大家出色表现太让我高兴了，谢谢你们！我相信，在你们的带动下我们周围的垃圾会越来越少。 通过ppt展示数据展示垃圾的多，视频展示垃圾带来的环境污染，给我们带来了怎样的危害？活动三、怎样减少垃圾的产生 汇报辨针对上述介绍以及大家了解到的现状，怎样减少垃圾的产生？ 小组内交流、讨论，每组选一名代表，在班内交流。 学生A：少用一次性的物品，例如纸杯、筷子等 学生B：制作工艺品，例如：玩具车、小装饰等 学生C：送到垃圾回收站。 针对一次性筷子造成的巨大浪费，假如你到饭店吃饭时，饭店还在使用一次性筷子，你想对饭店老板说些什么？ 学生回答 师：你们真不愧为环保小卫士，不仅自己少产生垃圾，而且还会劝助别人，让身边更多的人来保护我们的环境。（三）、课堂小结： 为了使大家能够健康快乐的生活，人人生活在清洁美好的环境里。让我们共同努力，从自己做起，从身边做起，减少垃圾的产生，保护我们共同的生活环境。 （四）、拓展活动：通过访问、调查，完成怎样处理垃圾（五）、 板书设计: 垃圾带来的烦恼 保护环境 从我做起
