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1、山美版品德与生活一年级上册我是洁洁教学设计活动目标：1了解龋齿的形成，掌握刷牙的正确方法，知道一些基本的卫生常识。2养成早晚洗脸、刷牙、常换衣服、勤洗澡等良好的个人卫生习惯。3用观察、讨论、操作练习等方法进行探究，在活动中体验、感悟，自觉养成良好的卫生习惯。活动准备：1教师准备：多媒体课件、评价表、牙齿模型、儿童牙刷和牙膏等。2学生准备：小镜子、牙刷等清洁用具。活动过程：一、谜语激趣，引出主题。教师出示谜语：兄弟生来白又白，整整齐齐排两排。切菜捣米快又快，人人吃饭离不开。请学生猜谜，猜对时教师相机出示牙齿的图片。二、观察比较，探究龋齿形成的原因。1牙齿的作用。师：每个人都有牙齿，你知道牙齿有什
2、么作用吗？学生回答师：牙齿的作用可真大，它是我们的好伙伴，人人都离不开，我们每个人都希望有一口健康的牙齿。那你的牙齿怎么样呢？拿出小镜子观察一下，看谁看得最认真、仔细，发现最多。2观察自己的牙齿。教师说儿歌引导学生用镜子观察自己的牙齿，教师到学生中间仔细观察学生的牙齿，做到心中有数。张开嘴，笑一笑，对着镜子照一照，看上牙，看下牙，里面的牙齿不漏掉。师：你观察到了什么？学生回答。师：现在大家正处于换牙的年龄，虽然换牙时不漂亮，吃饭不方便，但我还是要恭喜大家长大了。我们换牙时应该注意什么？学生回答。师总结：正如大家所说的，换牙时还要注意营养，多吃含钙的食物。乳牙动，不要怕，别用手指去摸它，松动牙齿
3、会掉下，长出恒牙乐哈哈。3龋齿的形成。师：刚才我还发现有不少同学的牙齿发黑，或是有黑洞洞了，这时怎么回事？学生回答。师：对，咱们平时都叫它“虫牙”，它还有个名字叫“龋齿”。谁有龋齿，请举手。请学生张开嘴巴，教师了解调查班内学生得龋齿的情况。师：得了龋齿有什么感觉？学生回答。师：龋齿是怎么形成的呢？学生回答。师：真是让虫子咬的吗？现在让我们一起来看看龋齿到底是怎么回事？播放视频：龋齿的形成。师总结：我们每次吃完食物，会有很多食物残渣残留在牙齿上，如果不及时清除，时间一长，这些食物残渣就会发酵，慢慢腐蚀我们的牙齿，就形成了龋齿。三、操作实践，练习保持牙齿清洁的正确做法。师：我们怎么清除口腔中的饭渣
4、让牙齿保持清洁，不得龋齿呢？学生回答。（一）漱口。师：来，我们大家一起来漱漱口吧。手拿小水杯，喝口清清水，抬起头，闭上嘴， 咕噜咕噜吐出水。师生边说儿歌边表演漱口的律动。（二）刷牙。1.师：刷牙是保持牙齿清洁的一个最重要的方法，你今天早上刷牙了吗？你一天刷几次牙？学生回答。师总结：每次吃完饭以后，我们都要刷刷牙，把留在牙齿上的食物残渣刷下来，这样，我们的牙齿就不会生病了。你们平时是怎样刷牙的？谁来表演一下。随机请5个学生上台表演刷牙，请其他学生认真看。师：五位同学刷牙的方法一样吗？待添加的隐藏文字内容2师总结：正确的刷牙方法应该竖着刷，如果我们长时间横着刷会磨损牙齿，伤害牙龈。（教师出示牙齿模
5、型）这是我们牙齿的模型。上边的牙齿叫上牙，下面的牙齿叫下牙，上牙和下牙接触的地方叫咬合面，红色的部分就是牙龈。（教师拿着牙刷边讲解边示范）我们刷牙的时候，上牙要从上往下刷，每个牙齿都要刷到；下牙从下往上刷，再刷刷咬合面，再刷刷牙齿的内侧。噢，牙齿刷得真白呀！小朋友们，我们一起来刷牙吧！2.师生边说儿歌边模仿刷牙的动作。刷刷刷，刷刷刷，上牙从上往下刷，下牙从下往上刷，咬合面要来回刷，每个地方五六下，牙齿刷得顶呱呱！3.请学生刷牙，教师巡回指导，发现方法不正确的及时纠正，方法正确的奖励一个“笑脸”。（背景音乐：刷牙歌）四、动画拓展，我们要做“小洁洁”。师：可是有一位小朋友却不讲卫生，他是谁呢？请学
6、生观看动画片邋遢大王片段。师：他的名字叫小邋遢，不讲卫生，大家都不喜欢他，没人愿意和他交朋友，他很苦恼，他也想变成一个干净的孩子，大家能帮帮他吗？先在小组里帮他出出主意，等一会儿老师把大家的“金点子”画下来。学生先在小组内讨论交流，帮小邋遢出主意，然后全班交流。课件出示变干净的小邋遢，小朋友们，谢谢你们帮助他，他现在变干净了，不是小邋遢了，变成小洁洁了。师：讲卫生爱清洁的孩子咱们都叫他“小洁洁”，你们是“小洁洁”吗？你平时都有那些好的卫生习惯。学生回答。师：大家做得真好，我们都是爱清洁讲卫生的“小洁洁”。五、课外延伸，争做“小洁洁”。师：每位同学的抽屉里都有一张表，上面写出了很多好习惯。每做到一项，你就涂一颗星星，一周之后我们比一比谁得的小星星最多。评价表：争做“小洁洁”星期一星期二星期三星期四星期五星期六星期日早晚洗脸早晚刷牙饭后漱口勤洗手勤剪指甲勤理发勤洗澡经常换衣服
