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1、11 震撼世界的绿色革命活动目标: 1了解袁隆平培育“杂交水稻”的事迹,以及“杂交水稻”对解决世界性粮食短缺问题的重大意义。 2了解其他一些科技为人类造福的事例,以及一些科学家发明创造的故事。 3初步了解科学技术与人们生活、社会发展的关系,认识科技要为人类造福。 活动准备: 搜集有关袁隆平、科技新发展的图片、录像等资料。 搜集袁隆平及他培育的杂交水稻的信息资料。 调查搜集科学技术改变人们生活的事例。 活动过程: 第一课时 一、生活入手,视频谈话师:大家平时看新闻吗?能告诉我最近又看什么新闻了?(生议论3人回答)师:我也很爱看新闻,更喜欢关注全球新闻。今天我还特意带来了一段新闻资料和大家分享。(
2、播放视频)师:你看完后,了解到了什么?师小结: 从刚才的新闻中我们得知粮食短缺问题仍然是一个世界性难题,联合国粮农组织发布的一项报告称,全球约四十个国家粮食短缺。转折:我们应该想到,中国有占世界五分之一的人口,这样的国家谁来养活呢?我们又是怎样摆脱粮食短缺噩梦的呢?二、走进袁隆平 师:说到中国人的吃饭问题,我们不能不想到他:(出示照片)他是谁?你了解他吗?(学生说) 师解说:一项惠泽世界人民的发明,他让更多的人远离饥饿。一位赢得全世界尊重的农学家,曾获“国家最高科技奖”等多项大奖。他历经坎坷仍矢志不渝,功成名就依然奋斗不止。他掀起了震撼世界的绿色革命。(板书课题)二、提出问题,引发讨论 1师:
3、看到课题,你们最想知道的是什么?2、小组交流,解疑 (六人小组)师巡视3、回报交流A:绿色革命:资料卡(看课本)(指名读即可)绿色革命是20世纪60年代中期在发展中国家兴起的,以采用农作物高产良种为中心的一场技术革命,其主要内容是大规模推广矮杆、半矮秆、抗倒伏、产量高、适应性强的小麦和水稻等农作物优良品种,并改进灌溉、施肥等技术。这一农业技术革新取得了惊人的进展,因而被誉为绿色革命。师:我们知道绿色革命有两次,袁隆平发起的是第二次:杂交水稻的培育。关于杂交水稻,你又了解到了什么?(杂交水稻简介)师:袁隆平为了实现自己的梦想,决心用学过的知识和才智,尽快培育出水稻新品种,让粮食大幅度增产,用科学
4、技术战胜饥饿。 经过十余年的辛勤努力,20世纪70年代他成功培育出籼型杂交水稻。 (出示图片) 师:你看到了什么?(生谈看到谷穗饱满)师:籼型杂交水稻亩产最高达到了800千克。这一消息震惊世界,西方世界称,杂交稻是“东方魔稻”。他的成果不仅在很大程度上解决了中国人的吃饭问题,而且也被认为是解决下个世纪世界性饥饿问题的法宝。国际上甚至把杂交稻当作中国继四大发明之后的第五大发明,誉为“第二次绿色革命”。B:为何震撼:据估计,如果杂交水稻种植面积占到水稻总种植面积的,按杂交水稻每公顷吨的平均产量,世界水稻总产量可以另外增加亿万吨,每年可多养活亿人。师:通过看这个信息,你有什么想说的? 小结:随着世界
5、人口的增长,粮食问题依然是一个世界性难题。为此,袁隆平爷爷又有了新的愿望。我们看大屏幕。 三、交流资料,丰富认识: (看屏幕:袁自己说的话)东方网2010年9月8日消息:中国杂交水稻育种专家、中国工程院院士袁隆平日在北京举行的“世纪论坛”年会议上表示,解决粮食短缺问题的唯一途径是科技进步,大幅提高单位土地的粮食作物产量。 日,袁隆平度过了自己岁生日。他表示到岁,要实现亩产一千公斤。他透露,原计划年实现的亩产公斤的第三期目标很可能提前实现。师:你的感受到了什么?师总结:他为人类做出的巨大贡献是:他用农业科学的成就击败了饥饿的威胁,他正引导我们走向一个丰衣足食的世界!四、拓展思维,加深体验 1师:
6、袁隆平发明的杂交水稻技术掀起了震惊世界的了绿色革命,给世界人民带来了福音,这就是科技的威力,它改变了人们的生活。那么,你还了解哪些改变生活的科学技术呢?请小组讨论,并认真整理到卡片上。 1 2 3 4 科技改变生活2交流。 刚才同学们说了很多重大的科技发明,它们的确震撼世界,老师这里也有一些,一起来猜猜看。(图片) 3、科技连连猜:(课件出示) 师:我们一起来猜猜吧。五、总结升华,课后延伸: 今天,我们了解了许许多多震撼世界的科学技术,他们给整个人类带来了福音。其实,在我们身边也有许多小发明小创造造福于生活的点点滴滴,需要你用眼睛去发现、用心灵来感悟。 板书设计 11震撼世界的绿色革命 绿色革命 科技造福