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1、教案(1)教学目标知识目标：了解诚信的内涵，认识诚信的基本要求是对人守信，对事负责，感受诚信是每个人立足于社会的通行证。能力目标：发展观察、比较能力，为人处世与社会生活的能力以及明辨是非的能力，引导学生践约守信，诚实做人。情感态度价值观：增强对他人对社会的责任感，树立正确的为人处世态度和守信为荣，失信可耻的道德观念。教学重点和难点：理解诚信的基本要求即对人守信、对事负责。重点 引导学生分析并认识诚信的重要性。难点课前准备：学生：收集诚信故事及有关诚信的格言、古训。教学设计 导入：1、设计情境，情景再现一位彩票售票点的姑娘接受一位顾客电话订购彩票，而顾客没有及时去取彩票，无巧不成书，而恰恰这张彩
2、票中了500万大奖。如果你是那位年轻人,你会怎么办?你认为她的做法是不是很傻？为什么？引出课题诚信是金2、阅读故事，导出概念学生搜索了诚信故事，挑选了两个能较好体现诚信概念的故事，让同学体会故事的启发意义并结合自己的知识经验谈谈诚信是什么？同学回答，教师小结板书：诚信即诚实守信。就是实事求是，诚实做人，做事讲信用3、合作探究，加深感悟让同学分组讨论回答“在我们的社会生活中，有哪些诚信事例？生活中一个讲诚信的人他是如何对待身边的人和事的呢？有什么样的具体行为表现呢？”多媒体展示：一个如名字一样美丽的女人陈美丽，思考她美丽在何处？ 教师总结 板书：诚信的基本要求：基本要求：对人守信，对事负责 诚信
3、做人的核心：践约守信当然在日常生活中，也有哪些不讲诚信的现象呢？请举例说明， 板书： 社会生活：拖欠工资、短斤少两，制假售假 校园生活：考试作弊、借东西不还、抄袭作业、说谎等课堂大讨论：在诚信做人方面，有人认为偶尔不诚信关系不大，在小事上没有尽到责任也无关大局。提出“小节无害论”，你赞成：小节无害论吗？理由是什么？学生讨论，教师总结：生活是由点滴的小事构成的，诚信做人就体现在一点一滴的小事中，我们做大事的同时也要拘小节。我们所做的大事、小事，都要认真面对，在做人方面实质上没有大事小事之分。多媒体展示材料分析生活中存在这些不诚信会给我们社会带来什么影响呢？又会有什么后果产生呢？”在学生讨论后，教
4、师要求学生总结板书：不诚信所带来的后果：人不可无信，一旦失信于人，就会产生信任危机；不讲诚信的人可以欺人一时，但不能欺人一世，一旦被识破，他就难以在社会上立足，其结果是既伤害别人，也伤害自己。（不讲信用，害人害已）多媒体展示图片：为什么海尔集团把还可以卖钱的冰箱全部砸烂了？（生答略）教师：海尔敢于把不符合要求的冰箱全部砸掉，他们认为不合格的产品就是不合格的员工，体现了这个企业对社会、对消费者负责的责任心，体现了海尔人的诚信。如今“海尔”这两个字就值530亿元，成为中国最有价值的品牌之一。板书：诚信的重要作用，诚信对个人而言，是立足于社会的通行证和基础，也是一个人应有的基本道德品质；对企业而言，
5、诚信是企业的立身之本，成功之道，是企业发展的根基。我们要懂得诚信是做人的基本准则，诚信是立身之本，处世之宝，立业之本，立国之本，牢固树立守信为荣、失信可耻的道德观念。 让学生谈谈这节课的主要收获，让学生自己总结诚信知识，把诚信知识内化，形成系统。教师小结：诚信不仅是一种品行，更是一种责任；不仅是一种声誉，更是一种资源。就个人而言，诚信是高尚的人格魅力；就企业而言，诚信是资本，是财富，是竞争力；人贵诚信，只有人人诚信才能在全社会形成诚实守信的良好风尚。板书设计第十课 诚信做人到永远一、 诚信是金 内涵：诚实守信 诚信 基本要求：对人守信 对事负责 重要性：诚信是个人和企业生存、发展的根本一、诚信
6、是金 （板书）诚实守信是中华民族的传统美德，可以说它早已融入到我们民族的血液中，在古代有关诚信的故事有很多，你能说出一些反映诚信的故事、成语或格言吗？生：说（立木取信、退避三舍等）师：从这些故事中你了解到什么是诚信哪？板书：什么是诚信？生：言而有信，守信用，说道做到，诚实守信、师：你愿意与诚信的人交往吗？在我们身边时刻都有诚信的事发生着。在老师身边就有很多，如:小名同学，期中考试老师多给他10分，他主动要求老师改过来；大家准时送作业、在你的身边也一定发生不少诚信的事，大家说一说。生：答板书：诚信 得到别人信任 是自身道德的升华师：但不容否认，在我们身边时刻都有一些不诚信的事或不诚信的行为在发生
7、着。你能列举一些事例吗？并说说他们的危害。板书：不诚信 失信于人 产生信任危机师：如果大家都生活在不诚信的社会中，会是什么样呢？去医院就诊时，我们会怀疑 医生是否负责任; 去市场买肉时，我们会担心肉是否有质量问题； 当受雇于人时，我们会猜测 人家是否给工钱；雇用别人时，又会担心他是否负责任、整个社会就会出现什么危机？生:信任危机师：生活经验告诉我们，不诚信可以欺人一时，但不能欺人一世，谎言一旦被识破，就难以在社会上立足，其结果只能是既伤害了别人有伤害了自己。老师有两个很典型的例子：联想与冠生园的不同做法。提问：联想这样做得到了什么？失去了什么？ 冠生园 这样做得到了什么？失去了什么？生答:师：
8、做企业如此，做人更是如此，生活中要坚持诚信。你愿意做一个诚信的人吗？你准备如何去做？说出你的做法。（提示：可以从学习、生活、与人交往等讨论） 践约守信板书：我是这样做的 谨慎承诺 从小事做起生答：答应别人一定要做到等案例：假如神六”返回舱到我市巡回展出，限制参观人数，票源很紧张，你听你爸说他可以搞到好几张。你很高兴的对同学说：我给你一张，我俩一起去看。可晚上回家你傻眼了，票太紧张，你父亲只搞到一张。这时你怎么办呢？给同学还是自己留着？师：在生活中要谨慎承诺，一旦承诺就要践约守信，做一个诚信的人。现阶段，我国正在建设和谐社会，诚信社会。当然我们学校也在建立诚信学校，我们班级也要建立诚信班级。下面
9、请同学们以“诚信”为主题，为社会、学校、班级、各写一份宣传标语。如“以诚为本，以信立足”生：讨论师：刚才大家为社会、学校、班级都作出了自己的贡献。最后，老师希望大家从我做起，我们共同作一个诚信的宣誓。请举起右手，拿出我们班的气势与风采。诚信宣誓言必行,行必果;知之为知之,不知为不知;以诚信换取诚信;以诚信获得成功;用诚信开启知识之窗;用诚信鼓起上进之帆;我诚信,我光荣;我诚信,我自尊;我诚信,我成功;我要做21世纪典 故春秋时候，晋献公听信谗言，杀了太子申生，又派人捉拿申生的弟弟重耳。重耳闻讯，逃出了晋国，在外流亡十九年。经过千幸万苦,重耳来到楚国。楚成王认为重耳日后必有大作为，就以国群之礼相
10、迎，待他如上宾。一天，楚王设宴招待重耳，两人饮酒叙话，气氛十分融洽。忽然楚王问重耳：“你若有一天回晋国当上国君，该怎么报答我呢？”重耳略一思索说：“美女待从、珍宝丝绸，大王您有的是，珍禽羽毛，象牙兽皮，更是楚地的盛产，晋国哪有什么珍奇物品献给大王呢？”楚王说：“公子过谦了，话虽然这么说，可总该对我有所表示吧？”重耳笑笑回答道：“要是托您的福。果真能回国当政的话，我愿与贵国友好。假如有一天，晋楚国之间发生战争，我一定命令军队先退避三舍（一舍等于三十里），如果还不能得到您的原谅，我再与您交战。”四年后，重耳真的回到晋国当了国君，就是历史上有名的晋文公。晋国在他的治理下日益强大。公元前633年，楚国和晋国的军队在作战时相遇。晋文公为了实现他许下的诺言，下令军队后退九十里，驻扎在城濮。楚军见晋军后退，以为对方害怕了，马上追击。晋军利用楚军骄傲轻敌的弱点，集中兵力，大破楚军，取得了城濮之战的胜利。07模(5):刘灿华 2009年3月2日
