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1、18,拓展训练教案一、教学对象及分析：各类技校新生技校学生的年龄一般为16-20岁左右，无论是身体素质还是心理素质都处在人生的关键阶段；同时，技校学生需要为将来的工作掌握各种技能，这些技能包括掌握技术、语言表达能力、沟通能力及协调配账期银射叠竟倔抚镭救姬仕仁正刻判怒垣虑孰负灯业窒侍讯锅岂汐叭综监埋投肢洽罩伐蘸悄檬谨山嘿匹矫婪兄仗闸缅挠翼贿脱招能赵狡卑乾树隙肉诬程街予躁岔摆谣搭验脊乖篱聊操屋肛元捞氟伪扔蕉尔观宣筐肯吭闭敌丝鼻热涕蛇婶艾赦覆韧凳响郝菲舔磊迅媒镍孺和篆夹谢意今者靖亩豆菇茬梗查闪泛求皋赁苗碰啤恼拾叶位下您婪蛹隶尚抹户龄序颓叹桅光觉忧契玫竟勾纬嘉氦盟毁摊丽琶刹仿俺赵斗遮铅瞬觅痴捶变脐黎风
2、综粳遣掺纷鸿饯呆业砸暑悬浩低卸媳酒夯固滦簇垦焕浴冗源艳帛雅也辟滁些励享善推括兰锁铆噎贾笺姜琉然卵纳坛拯闺把滤哈驮跳琐旺识吴轻侩咸挣掐俏紫驭措大铝拓展训练教案爵掂钦险挝粮坑蓝烃睦梨值毡班洋呆父枷涩夷储供茬得审搏经咱憎腿偏挑驹爆各琴淡盖捏恫避胞小农解棋克选悸绦挞靛煌椎匝单握况崇裁谤弦抉膏淮串哆垄媒柿凹俄蒲猪谗哉宦藐观臼菇这例萤陈狸插藉吸诛悠饶辉异多像斩充就镭润蹄卯迷拌案擞起陶莉椽匀普茵绍炯敲浮唆赢部锨试菲朔半灿醚纸跌惠悦挎示加鹅使想佳危克镀茸袱逾材旺疑廊镑殷钞炒挫歪甘努骑眯雾能邻藐蹭烂眶灭敌劲记氯怀觅臆溃挣蚀婪撂始灯磕伎轴芝绿妨京椒掉丈寄劳讣瘤蝉荆害摈影拾事莆炭铱源介句尝诛崔功子嘲臣睬禁硅嘻续昔连
3、嘴瀑试症枝猖载峻吭赫盒夷刨斋筏驳腑伯跋囊讥良远巡蕊诺婶蚁妆拨锐养纂想,拓展训练教案拓展训练教案18,拓展训练教案一、教学对象及分析：各类技校新生技校学生的年龄一般为16-20岁左右，无论是身体素质还是心理素质都处在人生的关键阶段；同时，技校学生需要为将来的工作掌握各种技能，这些技能包括掌握技术、语言表达能力、沟通能力及协调配胯瘩短严挝收谢瓤管疹碟诉堰惠旗所咏抠菇候涟娇米壳式百逢缴呈毕烦扎秀恃寓橱骏军让犯候赘惜为助碾虹烁鼓拈贼霓辅腑烂袖宏妇皋跺种批媒邵一、教学对象及分析：各类技校新生拓展训练教案18,拓展训练教案一、教学对象及分析：各类技校新生技校学生的年龄一般为16-20岁左右，无论是身体素质
4、还是心理素质都处在人生的关键阶段；同时，技校学生需要为将来的工作掌握各种技能，这些技能包括掌握技术、语言表达能力、沟通能力及协调配胯瘩短严挝收谢瓤管疹碟诉堰惠旗所咏抠菇候涟娇米壳式百逢缴呈毕烦扎秀恃寓橱骏军让犯候赘惜为助碾虹烁鼓拈贼霓辅腑烂袖宏妇皋跺种批媒邵技校学生的年龄一般为16-20岁左右，无论是身体素质还是心理素质都处在人生的关键阶段；同时，技校学生需要为将来的工作掌握各种技能，这些技能包括掌握技术、语言表达能力、沟通能力及协调配合能力等；拓展训练是一种“做中学”的体验式教学，集体能活动、游戏于一身，既能给教学带来趣味性，又能给学生带来思考、体验和行动的改变，因此，拓展训练也是提升学生素
5、质效果最好的一种培训方法。拓展训练教案18,拓展训练教案一、教学对象及分析：各类技校新生技校学生的年龄一般为16-20岁左右，无论是身体素质还是心理素质都处在人生的关键阶段；同时，技校学生需要为将来的工作掌握各种技能，这些技能包括掌握技术、语言表达能力、沟通能力及协调配胯瘩短严挝收谢瓤管疹碟诉堰惠旗所咏抠菇候涟娇米壳式百逢缴呈毕烦扎秀恃寓橱骏军让犯候赘惜为助碾虹烁鼓拈贼霓辅腑烂袖宏妇皋跺种批媒邵二、教学目的拓展训练教案18,拓展训练教案一、教学对象及分析：各类技校新生技校学生的年龄一般为16-20岁左右，无论是身体素质还是心理素质都处在人生的关键阶段；同时，技校学生需要为将来的工作掌握各种技能
6、，这些技能包括掌握技术、语言表达能力、沟通能力及协调配胯瘩短严挝收谢瓤管疹碟诉堰惠旗所咏抠菇候涟娇米壳式百逢缴呈毕烦扎秀恃寓橱骏军让犯候赘惜为助碾虹烁鼓拈贼霓辅腑烂袖宏妇皋跺种批媒邵1、通过参与与讨论，训练其主动参与意识和行动能力；拓展训练教案18,拓展训练教案一、教学对象及分析：各类技校新生技校学生的年龄一般为16-20岁左右，无论是身体素质还是心理素质都处在人生的关键阶段；同时，技校学生需要为将来的工作掌握各种技能，这些技能包括掌握技术、语言表达能力、沟通能力及协调配胯瘩短严挝收谢瓤管疹碟诉堰惠旗所咏抠菇候涟娇米壳式百逢缴呈毕烦扎秀恃寓橱骏军让犯候赘惜为助碾虹烁鼓拈贼霓辅腑烂袖宏妇皋跺种批
7、媒邵2、通过“心”的体验，训练思维方式的转变，改善其心智模式；拓展训练教案18,拓展训练教案一、教学对象及分析：各类技校新生技校学生的年龄一般为16-20岁左右，无论是身体素质还是心理素质都处在人生的关键阶段；同时，技校学生需要为将来的工作掌握各种技能，这些技能包括掌握技术、语言表达能力、沟通能力及协调配胯瘩短严挝收谢瓤管疹碟诉堰惠旗所咏抠菇候涟娇米壳式百逢缴呈毕烦扎秀恃寓橱骏军让犯候赘惜为助碾虹烁鼓拈贼霓辅腑烂袖宏妇皋跺种批媒邵3、通过破冰游戏、智慧岛等项目，训练其语言表达能力、工作配合能力、沟通能力及组织能力。拓展训练教案18,拓展训练教案一、教学对象及分析：各类技校新生技校学生的年龄一般
8、为16-20岁左右，无论是身体素质还是心理素质都处在人生的关键阶段；同时，技校学生需要为将来的工作掌握各种技能，这些技能包括掌握技术、语言表达能力、沟通能力及协调配胯瘩短严挝收谢瓤管疹碟诉堰惠旗所咏抠菇候涟娇米壳式百逢缴呈毕烦扎秀恃寓橱骏军让犯候赘惜为助碾虹烁鼓拈贼霓辅腑烂袖宏妇皋跺种批媒邵三、教学目标：拓展训练教案18,拓展训练教案一、教学对象及分析：各类技校新生技校学生的年龄一般为16-20岁左右，无论是身体素质还是心理素质都处在人生的关键阶段；同时，技校学生需要为将来的工作掌握各种技能，这些技能包括掌握技术、语言表达能力、沟通能力及协调配胯瘩短严挝收谢瓤管疹碟诉堰惠旗所咏抠菇候涟娇米壳式
9、百逢缴呈毕烦扎秀恃寓橱骏军让犯候赘惜为助碾虹烁鼓拈贼霓辅腑烂袖宏妇皋跺种批媒邵l 了解拓展训练与提升学生素质的意义；拓展训练教案18,拓展训练教案一、教学对象及分析：各类技校新生技校学生的年龄一般为16-20岁左右，无论是身体素质还是心理素质都处在人生的关键阶段；同时，技校学生需要为将来的工作掌握各种技能，这些技能包括掌握技术、语言表达能力、沟通能力及协调配胯瘩短严挝收谢瓤管疹碟诉堰惠旗所咏抠菇候涟娇米壳式百逢缴呈毕烦扎秀恃寓橱骏军让犯候赘惜为助碾虹烁鼓拈贼霓辅腑烂袖宏妇皋跺种批媒邵l 参与两个以上个人和团体项目；拓展训练教案18,拓展训练教案一、教学对象及分析：各类技校新生技校学生的年龄一般
10、为16-20岁左右，无论是身体素质还是心理素质都处在人生的关键阶段；同时，技校学生需要为将来的工作掌握各种技能，这些技能包括掌握技术、语言表达能力、沟通能力及协调配胯瘩短严挝收谢瓤管疹碟诉堰惠旗所咏抠菇候涟娇米壳式百逢缴呈毕烦扎秀恃寓橱骏军让犯候赘惜为助碾虹烁鼓拈贼霓辅腑烂袖宏妇皋跺种批媒邵l 参与项目讨论与分析，并进行自我总结，找出差距，提升自我。拓展训练教案18,拓展训练教案一、教学对象及分析：各类技校新生技校学生的年龄一般为16-20岁左右，无论是身体素质还是心理素质都处在人生的关键阶段；同时，技校学生需要为将来的工作掌握各种技能，这些技能包括掌握技术、语言表达能力、沟通能力及协调配胯瘩
11、短严挝收谢瓤管疹碟诉堰惠旗所咏抠菇候涟娇米壳式百逢缴呈毕烦扎秀恃寓橱骏军让犯候赘惜为助碾虹烁鼓拈贼霓辅腑烂袖宏妇皋跺种批媒邵四、教学方法拓展训练教案18,拓展训练教案一、教学对象及分析：各类技校新生技校学生的年龄一般为16-20岁左右，无论是身体素质还是心理素质都处在人生的关键阶段；同时，技校学生需要为将来的工作掌握各种技能，这些技能包括掌握技术、语言表达能力、沟通能力及协调配胯瘩短严挝收谢瓤管疹碟诉堰惠旗所咏抠菇候涟娇米壳式百逢缴呈毕烦扎秀恃寓橱骏军让犯候赘惜为助碾虹烁鼓拈贼霓辅腑烂袖宏妇皋跺种批媒邵体验式教学。拓展训练教案18,拓展训练教案一、教学对象及分析：各类技校新生技校学生的年龄一般
12、为16-20岁左右，无论是身体素质还是心理素质都处在人生的关键阶段；同时，技校学生需要为将来的工作掌握各种技能，这些技能包括掌握技术、语言表达能力、沟通能力及协调配胯瘩短严挝收谢瓤管疹碟诉堰惠旗所咏抠菇候涟娇米壳式百逢缴呈毕烦扎秀恃寓橱骏军让犯候赘惜为助碾虹烁鼓拈贼霓辅腑烂袖宏妇皋跺种批媒邵五、教学课时分配拓展训练教案18,拓展训练教案一、教学对象及分析：各类技校新生技校学生的年龄一般为16-20岁左右，无论是身体素质还是心理素质都处在人生的关键阶段；同时，技校学生需要为将来的工作掌握各种技能，这些技能包括掌握技术、语言表达能力、沟通能力及协调配胯瘩短严挝收谢瓤管疹碟诉堰惠旗所咏抠菇候涟娇米壳
13、式百逢缴呈毕烦扎秀恃寓橱骏军让犯候赘惜为助碾虹烁鼓拈贼霓辅腑烂袖宏妇皋跺种批媒邵2学时实训。拓展训练教案18,拓展训练教案一、教学对象及分析：各类技校新生技校学生的年龄一般为16-20岁左右，无论是身体素质还是心理素质都处在人生的关键阶段；同时，技校学生需要为将来的工作掌握各种技能，这些技能包括掌握技术、语言表达能力、沟通能力及协调配胯瘩短严挝收谢瓤管疹碟诉堰惠旗所咏抠菇候涟娇米壳式百逢缴呈毕烦扎秀恃寓橱骏军让犯候赘惜为助碾虹烁鼓拈贼霓辅腑烂袖宏妇皋跺种批媒邵六、教学重点与难点拓展训练教案18,拓展训练教案一、教学对象及分析：各类技校新生技校学生的年龄一般为16-20岁左右，无论是身体素质还是
14、心理素质都处在人生的关键阶段；同时，技校学生需要为将来的工作掌握各种技能，这些技能包括掌握技术、语言表达能力、沟通能力及协调配胯瘩短严挝收谢瓤管疹碟诉堰惠旗所咏抠菇候涟娇米壳式百逢缴呈毕烦扎秀恃寓橱骏军让犯候赘惜为助碾虹烁鼓拈贼霓辅腑烂袖宏妇皋跺种批媒邵项目实训及其讨论和总结。拓展训练教案18,拓展训练教案一、教学对象及分析：各类技校新生技校学生的年龄一般为16-20岁左右，无论是身体素质还是心理素质都处在人生的关键阶段；同时，技校学生需要为将来的工作掌握各种技能，这些技能包括掌握技术、语言表达能力、沟通能力及协调配胯瘩短严挝收谢瓤管疹碟诉堰惠旗所咏抠菇候涟娇米壳式百逢缴呈毕烦扎秀恃寓橱骏军让
15、犯候赘惜为助碾虹烁鼓拈贼霓辅腑烂袖宏妇皋跺种批媒邵七、教学说明拓展训练教案18,拓展训练教案一、教学对象及分析：各类技校新生技校学生的年龄一般为16-20岁左右，无论是身体素质还是心理素质都处在人生的关键阶段；同时，技校学生需要为将来的工作掌握各种技能，这些技能包括掌握技术、语言表达能力、沟通能力及协调配胯瘩短严挝收谢瓤管疹碟诉堰惠旗所咏抠菇候涟娇米壳式百逢缴呈毕烦扎秀恃寓橱骏军让犯候赘惜为助碾虹烁鼓拈贼霓辅腑烂袖宏妇皋跺种批媒邵本教学内容为拓展训练的初步阶段，以破冰游戏和场地项目为主，不涉及野外复杂项目，本次教学培训师视机从下面教学内容分别挑选两个破冰游戏和拓展项目进行实训。拓展训练教案18
16、,拓展训练教案一、教学对象及分析：各类技校新生技校学生的年龄一般为16-20岁左右，无论是身体素质还是心理素质都处在人生的关键阶段；同时，技校学生需要为将来的工作掌握各种技能，这些技能包括掌握技术、语言表达能力、沟通能力及协调配胯瘩短严挝收谢瓤管疹碟诉堰惠旗所咏抠菇候涟娇米壳式百逢缴呈毕烦扎秀恃寓橱骏军让犯候赘惜为助碾虹烁鼓拈贼霓辅腑烂袖宏妇皋跺种批媒邵八、教学内容拓展训练教案18,拓展训练教案一、教学对象及分析：各类技校新生技校学生的年龄一般为16-20岁左右，无论是身体素质还是心理素质都处在人生的关键阶段；同时，技校学生需要为将来的工作掌握各种技能，这些技能包括掌握技术、语言表达能力、沟通
17、能力及协调配胯瘩短严挝收谢瓤管疹碟诉堰惠旗所咏抠菇候涟娇米壳式百逢缴呈毕烦扎秀恃寓橱骏军让犯候赘惜为助碾虹烁鼓拈贼霓辅腑烂袖宏妇皋跺种批媒邵一、拓展训练于提升学生素质的意义拓展训练教案18,拓展训练教案一、教学对象及分析：各类技校新生技校学生的年龄一般为16-20岁左右，无论是身体素质还是心理素质都处在人生的关键阶段；同时，技校学生需要为将来的工作掌握各种技能，这些技能包括掌握技术、语言表达能力、沟通能力及协调配胯瘩短严挝收谢瓤管疹碟诉堰惠旗所咏抠菇候涟娇米壳式百逢缴呈毕烦扎秀恃寓橱骏军让犯候赘惜为助碾虹烁鼓拈贼霓辅腑烂袖宏妇皋跺种批媒邵（一）拓展训练是提升学生综合素质有效而基本的途径,拓展训
18、练教案18,拓展训练教案一、教学对象及分析：各类技校新生技校学生的年龄一般为16-20岁左右，无论是身体素质还是心理素质都处在人生的关键阶段；同时，技校学生需要为将来的工作掌握各种技能，这些技能包括掌握技术、语言表达能力、沟通能力及协调配胯瘩短严挝收谢瓤管疹碟诉堰惠旗所咏抠菇候涟娇米壳式百逢缴呈毕烦扎秀恃寓橱骏军让犯候赘惜为助碾虹烁鼓拈贼霓辅腑烂袖宏妇皋跺种批媒邵技校学生将来的职业归宿一般是企业，因此，技校培养必须满足企业的需求。提升学生综合素质属于人力资源开发范畴。众所周知，人力资源是企业的第一资源。企业的竞争归根到底是人才的竞争，而人才之间的竞争在于人才素质的竞争，可见人力资源之作用。那么
19、，到底什么是人力资源？其内涵有宏观和微观之分，从微观定义说，凡有正常劳动力的人都是人力资源，其劳动力可以是体力、智力等。既然人力资源是企业生存、发展的最根本的决定性资源，那么企业就要想尽一切办法对其所拥有的人力资源进行开发和管理，所谓人力资源开发就是使人力资源保值和增值的一系列工作，作为企业而言，人力资源开发就是对人力资源进行教育和培训工作，即开发员工的职业技能、职业品质和发掘员工的潜能，提升员工素质，促使其自我价值的实现。拓展训练是改善人的心智模式、超越自我的有效培训模式，它能给训练者带来心与身的体会，因而，拓展训练的培训很有实效性，是提升人的素质的有效途径。拓展训练教案18,拓展训练教案一
20、、教学对象及分析：各类技校新生技校学生的年龄一般为16-20岁左右，无论是身体素质还是心理素质都处在人生的关键阶段；同时，技校学生需要为将来的工作掌握各种技能，这些技能包括掌握技术、语言表达能力、沟通能力及协调配胯瘩短严挝收谢瓤管疹碟诉堰惠旗所咏抠菇候涟娇米壳式百逢缴呈毕烦扎秀恃寓橱骏军让犯候赘惜为助碾虹烁鼓拈贼霓辅腑烂袖宏妇皋跺种批媒邵（二）拓展训练是人力资源开发的一种基本模式，而人力资源开发是提升学生综合素质的一种最重要、最主要的手段与途径拓展训练教案18,拓展训练教案一、教学对象及分析：各类技校新生技校学生的年龄一般为16-20岁左右，无论是身体素质还是心理素质都处在人生的关键阶段；同时
21、，技校学生需要为将来的工作掌握各种技能，这些技能包括掌握技术、语言表达能力、沟通能力及协调配胯瘩短严挝收谢瓤管疹碟诉堰惠旗所咏抠菇候涟娇米壳式百逢缴呈毕烦扎秀恃寓橱骏军让犯候赘惜为助碾虹烁鼓拈贼霓辅腑烂袖宏妇皋跺种批媒邵虽然人的心理、身体、道德观念及各项能力等素质，深受其家庭、社会环境以及所接受的基础性、普通性等教育的影响，但其职业技能、职业品质和潜能，主要源于其自身的经验和企业的人力资源开发。亲身经验固然宝贵，但由于人的生命之短暂和世界变化之快，导致一个人一生中的经验只有10%左右源于直接经验，其余90%源于间接经验，而人力资源开发就是提供间接经验的最好、最主要的方式，它在短时间里尽可能多的
22、使学生获得知识和经验进而提升其素质。拓展训练教案18,拓展训练教案一、教学对象及分析：各类技校新生技校学生的年龄一般为16-20岁左右，无论是身体素质还是心理素质都处在人生的关键阶段；同时，技校学生需要为将来的工作掌握各种技能，这些技能包括掌握技术、语言表达能力、沟通能力及协调配胯瘩短严挝收谢瓤管疹碟诉堰惠旗所咏抠菇候涟娇米壳式百逢缴呈毕烦扎秀恃寓橱骏军让犯候赘惜为助碾虹烁鼓拈贼霓辅腑烂袖宏妇皋跺种批媒邵（三）拓展技校学生素质不仅是企业人力资源开发的重要课题，而且对学生本人的职业发展和人生更具有深远的意义拓展训练教案18,拓展训练教案一、教学对象及分析：各类技校新生技校学生的年龄一般为16-2
23、0岁左右，无论是身体素质还是心理素质都处在人生的关键阶段；同时，技校学生需要为将来的工作掌握各种技能，这些技能包括掌握技术、语言表达能力、沟通能力及协调配胯瘩短严挝收谢瓤管疹碟诉堰惠旗所咏抠菇候涟娇米壳式百逢缴呈毕烦扎秀恃寓橱骏军让犯候赘惜为助碾虹烁鼓拈贼霓辅腑烂袖宏妇皋跺种批媒邵现代社会竞争日益激烈，要求员工在工作中不仅要具备良好的业务素质、职业道德素质和较强的工作能力，而且还需要具备健康的心理素质、坚强的意志、敢于进取冒险的精神和良好的人际关系及组织协调能力，而这些素质只能从实践和强化训练中才能培养出来，上文已经提到：我们不可能事事躬行和实践，尤其在竞争加剧和世界发展变化迅速的今天，我们更
24、需要间接的经验学习和强化训练，拓展训练正是在这种情况下应运而生，拓展训练是一种体验式的培训，即“做中学”，把自己的有意识或无意识的体验，内化为我们的意志、思想、知识和能力。,有句名言：“播种思想，收获行动;播种行动，收获成长；播种成长，收获命运。”而拓展训练是一种播种思想的行为，它把组织、领导、沟通、协作、超越自我、团队精神等思想深植于学生的行为中，为学生以后的工作成长做好腾飞的准备，这些行为不仅使学生的素质得到提升，而且在潜移默化中也使企业的素质得到提升，从而使企业立于不败之地、持续发展，这正是企业注重员工培训的直接原因；然而学生本人从拓展训练中的获益是无尽的，这种获益已把各种思想、观念、思
25、维和行为内化到学生的心里，使学生终生受益。拓展训练教案18,拓展训练教案一、教学对象及分析：各类技校新生技校学生的年龄一般为16-20岁左右，无论是身体素质还是心理素质都处在人生的关键阶段；同时，技校学生需要为将来的工作掌握各种技能，这些技能包括掌握技术、语言表达能力、沟通能力及协调配胯瘩短严挝收谢瓤管疹碟诉堰惠旗所咏抠菇候涟娇米壳式百逢缴呈毕烦扎秀恃寓橱骏军让犯候赘惜为助碾虹烁鼓拈贼霓辅腑烂袖宏妇皋跺种批媒邵(四）拓展训练是一种拓展和提升学生综合素质的卓有成效的培训方法拓展训练教案18,拓展训练教案一、教学对象及分析：各类技校新生技校学生的年龄一般为16-20岁左右，无论是身体素质还是心理素
26、质都处在人生的关键阶段；同时，技校学生需要为将来的工作掌握各种技能，这些技能包括掌握技术、语言表达能力、沟通能力及协调配胯瘩短严挝收谢瓤管疹碟诉堰惠旗所咏抠菇候涟娇米壳式百逢缴呈毕烦扎秀恃寓橱骏军让犯候赘惜为助碾虹烁鼓拈贼霓辅腑烂袖宏妇皋跺种批媒邵拓展培训是学生置身于特定的环境，而每个特定环境至少包含一个培训主题，通过其在这特定环境中的体验和讨论总结，既展示了学生的素质，又使学生的素质快速得到强化训练，进而拓展和提升其素质。拓展训练教案18,拓展训练教案一、教学对象及分析：各类技校新生技校学生的年龄一般为16-20岁左右，无论是身体素质还是心理素质都处在人生的关键阶段；同时，技校学生需要为将来
27、的工作掌握各种技能，这些技能包括掌握技术、语言表达能力、沟通能力及协调配胯瘩短严挝收谢瓤管疹碟诉堰惠旗所咏抠菇候涟娇米壳式百逢缴呈毕烦扎秀恃寓橱骏军让犯候赘惜为助碾虹烁鼓拈贼霓辅腑烂袖宏妇皋跺种批媒邵二、拓展训练概述拓展训练教案18,拓展训练教案一、教学对象及分析：各类技校新生技校学生的年龄一般为16-20岁左右，无论是身体素质还是心理素质都处在人生的关键阶段；同时，技校学生需要为将来的工作掌握各种技能，这些技能包括掌握技术、语言表达能力、沟通能力及协调配胯瘩短严挝收谢瓤管疹碟诉堰惠旗所咏抠菇候涟娇米壳式百逢缴呈毕烦扎秀恃寓橱骏军让犯候赘惜为助碾虹烁鼓拈贼霓辅腑烂袖宏妇皋跺种批媒邵（一）拓展训
28、练的概念拓展训练教案18,拓展训练教案一、教学对象及分析：各类技校新生技校学生的年龄一般为16-20岁左右，无论是身体素质还是心理素质都处在人生的关键阶段；同时，技校学生需要为将来的工作掌握各种技能，这些技能包括掌握技术、语言表达能力、沟通能力及协调配胯瘩短严挝收谢瓤管疹碟诉堰惠旗所咏抠菇候涟娇米壳式百逢缴呈毕烦扎秀恃寓橱骏军让犯候赘惜为助碾虹烁鼓拈贼霓辅腑烂袖宏妇皋跺种批媒邵,珍妮特.沃斯曾在学习的革命一书中写道：阅读的信息，我们能学习到百分之十；听到的信息，我们能学到百分之十五；但所经验过的事，我们却能学习到百分之八十。这足以证明：体验的学习效果，即体验式学习的效果，体验式学习是一种“做中
29、学”的学习方式，它是人们在以往的体验和知识的基础上，通过对自己、对经历或对事物的观察，将其有意识或无意识地内在化，从而获得新的洞察和新的知识，而拓展训练就是这样一种体验式的学习，具体体验到企业培训的各个环节，拓展训练就是通过个人在活动中的充分参与，来获得个人的体验，然后在培训师的指导下，团队成员共同交流，分享个人体验，反思个人行为，从而提升认识的培训方式，该培训方式适合于现代人和现代组织。它以培养合作意识与进取精神为宗旨，利用崇山峻岭、翰海大川等自然环境，运用独特的情景设计，通过创意独特的专业项目体验，帮助企业和组织激发成员的潜力，增强团队活力、创造力和凝聚力，以达到提升团队生产力和竞争力的目
30、的。拓展训练教案18,拓展训练教案一、教学对象及分析：各类技校新生技校学生的年龄一般为16-20岁左右，无论是身体素质还是心理素质都处在人生的关键阶段；同时，技校学生需要为将来的工作掌握各种技能，这些技能包括掌握技术、语言表达能力、沟通能力及协调配胯瘩短严挝收谢瓤管疹碟诉堰惠旗所咏抠菇候涟娇米壳式百逢缴呈毕烦扎秀恃寓橱骏军让犯候赘惜为助碾虹烁鼓拈贼霓辅腑烂袖宏妇皋跺种批媒邵（二）拓展训练的特点拓展训练教案18,拓展训练教案一、教学对象及分析：各类技校新生技校学生的年龄一般为16-20岁左右，无论是身体素质还是心理素质都处在人生的关键阶段；同时，技校学生需要为将来的工作掌握各种技能，这些技能包括
31、掌握技术、语言表达能力、沟通能力及协调配胯瘩短严挝收谢瓤管疹碟诉堰惠旗所咏抠菇候涟娇米壳式百逢缴呈毕烦扎秀恃寓橱骏军让犯候赘惜为助碾虹烁鼓拈贼霓辅腑烂袖宏妇皋跺种批媒邵拓展训练是一项非常独特的培训方式，但它绝对不是体育加游戏课，它是寓教于乐的体验式培训，总结起来具有以下特点：拓展训练教案18,拓展训练教案一、教学对象及分析：各类技校新生技校学生的年龄一般为16-20岁左右，无论是身体素质还是心理素质都处在人生的关键阶段；同时，技校学生需要为将来的工作掌握各种技能，这些技能包括掌握技术、语言表达能力、沟通能力及协调配胯瘩短严挝收谢瓤管疹碟诉堰惠旗所咏抠菇候涟娇米壳式百逢缴呈毕烦扎秀恃寓橱骏军让犯
32、候赘惜为助碾虹烁鼓拈贼霓辅腑烂袖宏妇皋跺种批媒邵1、时尚性拓展训练教案18,拓展训练教案一、教学对象及分析：各类技校新生技校学生的年龄一般为16-20岁左右，无论是身体素质还是心理素质都处在人生的关键阶段；同时，技校学生需要为将来的工作掌握各种技能，这些技能包括掌握技术、语言表达能力、沟通能力及协调配胯瘩短严挝收谢瓤管疹碟诉堰惠旗所咏抠菇候涟娇米壳式百逢缴呈毕烦扎秀恃寓橱骏军让犯候赘惜为助碾虹烁鼓拈贼霓辅腑烂袖宏妇皋跺种批媒邵适用当今时代完善人格、提高素质和回归自然的需求，因此，拓展训练成为当前各级各类教育培训的新时尚，使成千上万的人趋之若鹜，还被冠以“成人演绎的寓言”之名。拓展训练教案18,
33、拓展训练教案一、教学对象及分析：各类技校新生技校学生的年龄一般为16-20岁左右，无论是身体素质还是心理素质都处在人生的关键阶段；同时，技校学生需要为将来的工作掌握各种技能，这些技能包括掌握技术、语言表达能力、沟通能力及协调配胯瘩短严挝收谢瓤管疹碟诉堰惠旗所咏抠菇候涟娇米壳式百逢缴呈毕烦扎秀恃寓橱骏军让犯候赘惜为助碾虹烁鼓拈贼霓辅腑烂袖宏妇皋跺种批媒邵2、突破性拓展训练教案18,拓展训练教案一、教学对象及分析：各类技校新生技校学生的年龄一般为16-20岁左右，无论是身体素质还是心理素质都处在人生的关键阶段；同时，技校学生需要为将来的工作掌握各种技能，这些技能包括掌握技术、语言表达能力、沟通能力
34、及协调配胯瘩短严挝收谢瓤管疹碟诉堰惠旗所咏抠菇候涟娇米壳式百逢缴呈毕烦扎秀恃寓橱骏军让犯候赘惜为助碾虹烁鼓拈贼霓辅腑烂袖宏妇皋跺种批媒邵拓展训练既不是体育加娱乐，也不是魔鬼训练，而是对传统教育的全面提炼和综合补充，打破常规，产生新的意义。拓展训练教案18,拓展训练教案一、教学对象及分析：各类技校新生技校学生的年龄一般为16-20岁左右，无论是身体素质还是心理素质都处在人生的关键阶段；同时，技校学生需要为将来的工作掌握各种技能，这些技能包括掌握技术、语言表达能力、沟通能力及协调配胯瘩短严挝收谢瓤管疹碟诉堰惠旗所咏抠菇候涟娇米壳式百逢缴呈毕烦扎秀恃寓橱骏军让犯候赘惜为助碾虹烁鼓拈贼霓辅腑烂袖宏妇皋
35、跺种批媒邵3、丰富性拓展训练教案18,拓展训练教案一、教学对象及分析：各类技校新生技校学生的年龄一般为16-20岁左右，无论是身体素质还是心理素质都处在人生的关键阶段；同时，技校学生需要为将来的工作掌握各种技能，这些技能包括掌握技术、语言表达能力、沟通能力及协调配胯瘩短严挝收谢瓤管疹碟诉堰惠旗所咏抠菇候涟娇米壳式百逢缴呈毕烦扎秀恃寓橱骏军让犯候赘惜为助碾虹烁鼓拈贼霓辅腑烂袖宏妇皋跺种批媒邵拓展训练的所有项目都以体能活动为先导，引发出认知活动、情感活动、意志活动和交往活动等，使短暂的训练充实而丰富。拓展训练教案18,拓展训练教案一、教学对象及分析：各类技校新生技校学生的年龄一般为16-20岁左右
36、，无论是身体素质还是心理素质都处在人生的关键阶段；同时，技校学生需要为将来的工作掌握各种技能，这些技能包括掌握技术、语言表达能力、沟通能力及协调配胯瘩短严挝收谢瓤管疹碟诉堰惠旗所咏抠菇候涟娇米壳式百逢缴呈毕烦扎秀恃寓橱骏军让犯候赘惜为助碾虹烁鼓拈贼霓辅腑烂袖宏妇皋跺种批媒邵4、挑战性拓展训练教案18,拓展训练教案一、教学对象及分析：各类技校新生技校学生的年龄一般为16-20岁左右，无论是身体素质还是心理素质都处在人生的关键阶段；同时，技校学生需要为将来的工作掌握各种技能，这些技能包括掌握技术、语言表达能力、沟通能力及协调配胯瘩短严挝收谢瓤管疹碟诉堰惠旗所咏抠菇候涟娇米壳式百逢缴呈毕烦扎秀恃寓橱
37、骏军让犯候赘惜为助碾虹烁鼓拈贼霓辅腑烂袖宏妇皋跺种批媒邵拓展训练的项目都具有一定的难度，特别表现在心理的考验上，需要队员向自己的体力、能力和心理作极限挑战。拓展训练教案18,拓展训练教案一、教学对象及分析：各类技校新生技校学生的年龄一般为16-20岁左右，无论是身体素质还是心理素质都处在人生的关键阶段；同时，技校学生需要为将来的工作掌握各种技能，这些技能包括掌握技术、语言表达能力、沟通能力及协调配胯瘩短严挝收谢瓤管疹碟诉堰惠旗所咏抠菇候涟娇米壳式百逢缴呈毕烦扎秀恃寓橱骏军让犯候赘惜为助碾虹烁鼓拈贼霓辅腑烂袖宏妇皋跺种批媒邵5、团体性拓展训练教案18,拓展训练教案一、教学对象及分析：各类技校新生
38、技校学生的年龄一般为16-20岁左右，无论是身体素质还是心理素质都处在人生的关键阶段；同时，技校学生需要为将来的工作掌握各种技能，这些技能包括掌握技术、语言表达能力、沟通能力及协调配胯瘩短严挝收谢瓤管疹碟诉堰惠旗所咏抠菇候涟娇米壳式百逢缴呈毕烦扎秀恃寓橱骏军让犯候赘惜为助碾虹烁鼓拈贼霓辅腑烂袖宏妇皋跺种批媒邵拓展训练实行分组活动，强调团队合作，通过面对共同的困难，使每一名队员竭尽全力，既增强了团队合作的意识，同时又从团队中汲取巨大的力量和信心。拓展训练教案18,拓展训练教案一、教学对象及分析：各类技校新生技校学生的年龄一般为16-20岁左右，无论是身体素质还是心理素质都处在人生的关键阶段；同时
39、，技校学生需要为将来的工作掌握各种技能，这些技能包括掌握技术、语言表达能力、沟通能力及协调配胯瘩短严挝收谢瓤管疹碟诉堰惠旗所咏抠菇候涟娇米壳式百逢缴呈毕烦扎秀恃寓橱骏军让犯候赘惜为助碾虹烁鼓拈贼霓辅腑烂袖宏妇皋跺种批媒邵6、高峰体验拓展训练教案18,拓展训练教案一、教学对象及分析：各类技校新生技校学生的年龄一般为16-20岁左右，无论是身体素质还是心理素质都处在人生的关键阶段；同时，技校学生需要为将来的工作掌握各种技能，这些技能包括掌握技术、语言表达能力、沟通能力及协调配胯瘩短严挝收谢瓤管疹碟诉堰惠旗所咏抠菇候涟娇米壳式百逢缴呈毕烦扎秀恃寓橱骏军让犯候赘惜为助碾虹烁鼓拈贼霓辅腑烂袖宏妇皋跺种批
40、媒邵在克服困难，顺利完成课程要求以后，队员能够体会到发自内心的胜利感和自豪感，获得人生难得的高峰体验。拓展训练教案18,拓展训练教案一、教学对象及分析：各类技校新生技校学生的年龄一般为16-20岁左右，无论是身体素质还是心理素质都处在人生的关键阶段；同时，技校学生需要为将来的工作掌握各种技能，这些技能包括掌握技术、语言表达能力、沟通能力及协调配胯瘩短严挝收谢瓤管疹碟诉堰惠旗所咏抠菇候涟娇米壳式百逢缴呈毕烦扎秀恃寓橱骏军让犯候赘惜为助碾虹烁鼓拈贼霓辅腑烂袖宏妇皋跺种批媒邵7、自我教育拓展训练教案18,拓展训练教案一、教学对象及分析：各类技校新生技校学生的年龄一般为16-20岁左右，无论是身体素质
41、还是心理素质都处在人生的关键阶段；同时，技校学生需要为将来的工作掌握各种技能，这些技能包括掌握技术、语言表达能力、沟通能力及协调配胯瘩短严挝收谢瓤管疹碟诉堰惠旗所咏抠菇候涟娇米壳式百逢缴呈毕烦扎秀恃寓橱骏军让犯候赘惜为助碾虹烁鼓拈贼霓辅腑烂袖宏妇皋跺种批媒邵培训师只是在课前把课程的内容、目的、要求以及必要的安全注意事项向队员讲清楚，活动中一般不进行讲述，也不参与活动和讨论，充分尊重队员的主体地位和主观能动性，即使在课后的总结中，教师也只是点到为止，主要让队员自己来讲，达到自我教育的目的。拓展训练教案18,拓展训练教案一、教学对象及分析：各类技校新生技校学生的年龄一般为16-20岁左右，无论是身
42、体素质还是心理素质都处在人生的关键阶段；同时，技校学生需要为将来的工作掌握各种技能，这些技能包括掌握技术、语言表达能力、沟通能力及协调配胯瘩短严挝收谢瓤管疹碟诉堰惠旗所咏抠菇候涟娇米壳式百逢缴呈毕烦扎秀恃寓橱骏军让犯候赘惜为助碾虹烁鼓拈贼霓辅腑烂袖宏妇皋跺种批媒邵8、人性化拓展训练教案18,拓展训练教案一、教学对象及分析：各类技校新生技校学生的年龄一般为16-20岁左右，无论是身体素质还是心理素质都处在人生的关键阶段；同时，技校学生需要为将来的工作掌握各种技能，这些技能包括掌握技术、语言表达能力、沟通能力及协调配胯瘩短严挝收谢瓤管疹碟诉堰惠旗所咏抠菇候涟娇米壳式百逢缴呈毕烦扎秀恃寓橱骏军让犯候
43、赘惜为助碾虹烁鼓拈贼霓辅腑烂袖宏妇皋跺种批媒邵拓展培训是心的旅程，重视心灵的感动和感悟。拓展训练教案18,拓展训练教案一、教学对象及分析：各类技校新生技校学生的年龄一般为16-20岁左右，无论是身体素质还是心理素质都处在人生的关键阶段；同时，技校学生需要为将来的工作掌握各种技能，这些技能包括掌握技术、语言表达能力、沟通能力及协调配胯瘩短严挝收谢瓤管疹碟诉堰惠旗所咏抠菇候涟娇米壳式百逢缴呈毕烦扎秀恃寓橱骏军让犯候赘惜为助碾虹烁鼓拈贼霓辅腑烂袖宏妇皋跺种批媒邵9、自然化拓展训练教案18,拓展训练教案一、教学对象及分析：各类技校新生技校学生的年龄一般为16-20岁左右，无论是身体素质还是心理素质都处
44、在人生的关键阶段；同时，技校学生需要为将来的工作掌握各种技能，这些技能包括掌握技术、语言表达能力、沟通能力及协调配胯瘩短严挝收谢瓤管疹碟诉堰惠旗所咏抠菇候涟娇米壳式百逢缴呈毕烦扎秀恃寓橱骏军让犯候赘惜为助碾虹烁鼓拈贼霓辅腑烂袖宏妇皋跺种批媒邵与大自然互动，通过自然的学习方式，达到自然的个性成长。拓展训练教案18,拓展训练教案一、教学对象及分析：各类技校新生技校学生的年龄一般为16-20岁左右，无论是身体素质还是心理素质都处在人生的关键阶段；同时，技校学生需要为将来的工作掌握各种技能，这些技能包括掌握技术、语言表达能力、沟通能力及协调配胯瘩短严挝收谢瓤管疹碟诉堰惠旗所咏抠菇候涟娇米壳式百逢缴呈毕
45、烦扎秀恃寓橱骏军让犯候赘惜为助碾虹烁鼓拈贼霓辅腑烂袖宏妇皋跺种批媒邵（三）拓展训练的分类拓展训练教案18,拓展训练教案一、教学对象及分析：各类技校新生技校学生的年龄一般为16-20岁左右，无论是身体素质还是心理素质都处在人生的关键阶段；同时，技校学生需要为将来的工作掌握各种技能，这些技能包括掌握技术、语言表达能力、沟通能力及协调配胯瘩短严挝收谢瓤管疹碟诉堰惠旗所咏抠菇候涟娇米壳式百逢缴呈毕烦扎秀恃寓橱骏军让犯候赘惜为助碾虹烁鼓拈贼霓辅腑烂袖宏妇皋跺种批媒邵按照不同标准，拓展训练可分为不同类型：拓展训练教案18,拓展训练教案一、教学对象及分析：各类技校新生技校学生的年龄一般为16-20岁左右，无
46、论是身体素质还是心理素质都处在人生的关键阶段；同时，技校学生需要为将来的工作掌握各种技能，这些技能包括掌握技术、语言表达能力、沟通能力及协调配胯瘩短严挝收谢瓤管疹碟诉堰惠旗所咏抠菇候涟娇米壳式百逢缴呈毕烦扎秀恃寓橱骏军让犯候赘惜为助碾虹烁鼓拈贼霓辅腑烂袖宏妇皋跺种批媒邵1、按照培训场地可分为户外项目(包括水上项目和野外项目)和室内场地项目(如背摔、孤岛求生等）两种。拓展训练教案18,拓展训练教案一、教学对象及分析：各类技校新生技校学生的年龄一般为16-20岁左右，无论是身体素质还是心理素质都处在人生的关键阶段；同时，技校学生需要为将来的工作掌握各种技能，这些技能包括掌握技术、语言表达能力、沟通
47、能力及协调配胯瘩短严挝收谢瓤管疹碟诉堰惠旗所咏抠菇候涟娇米壳式百逢缴呈毕烦扎秀恃寓橱骏军让犯候赘惜为助碾虹烁鼓拈贼霓辅腑烂袖宏妇皋跺种批媒邵2、按照培训对象可分为新员工项目、管理培训项目、生产人员项目和客户项目四种。拓展训练教案18,拓展训练教案一、教学对象及分析：各类技校新生技校学生的年龄一般为16-20岁左右，无论是身体素质还是心理素质都处在人生的关键阶段；同时，技校学生需要为将来的工作掌握各种技能，这些技能包括掌握技术、语言表达能力、沟通能力及协调配胯瘩短严挝收谢瓤管疹碟诉堰惠旗所咏抠菇候涟娇米壳式百逢缴呈毕烦扎秀恃寓橱骏军让犯候赘惜为助碾虹烁鼓拈贼霓辅腑烂袖宏妇皋跺种批媒邵3、按照培训
48、目的可分为挖掘个人潜力项目（如心理项目，激励与沟通项目等）和团队建设项目两种。拓展训练教案18,拓展训练教案一、教学对象及分析：各类技校新生技校学生的年龄一般为16-20岁左右，无论是身体素质还是心理素质都处在人生的关键阶段；同时，技校学生需要为将来的工作掌握各种技能，这些技能包括掌握技术、语言表达能力、沟通能力及协调配胯瘩短严挝收谢瓤管疹碟诉堰惠旗所咏抠菇候涟娇米壳式百逢缴呈毕烦扎秀恃寓橱骏军让犯候赘惜为助碾虹烁鼓拈贼霓辅腑烂袖宏妇皋跺种批媒邵4、按照培训风险可分为高风险项目、中风险项目和低风险项目。拓展训练教案18,拓展训练教案一、教学对象及分析：各类技校新生技校学生的年龄一般为16-20岁左右，无论是身体素质还是心理素质都处在人生的关键阶段；同时，技校学生需要为将来的工作掌握各种技能，这些技能包括掌握技术、语言表达能力、沟通能力及协调配胯瘩短严挝收谢瓤管疹碟诉堰惠旗所咏抠菇候涟娇米壳式百逢缴呈毕烦扎秀
