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1、怎样设计教案陈连生教师的职责是搞好教学，要搞好教学就离不开教案，设计好教案是教师搞好教学工作的前提和基础。怎样设计好教案，需要弄清三个问题：一、什么是教案什么是教案？按照现代汉语词典的解释是“教师在授课前准备的教学方案，内容包括教学目的、时间、方法、步骤、检查以及教材的组织等”。这就是说，教案是教师实施教学活动的具体方案。有了具体的教学方案，教师上课有备而来，就能应对课堂教学过程中出现的各种具体情况，提高教学效果，确保课堂教学的顺利实施。所以，要求教师上课前特别是上新课前必须设计好教案是不断提高教师的教学能力与水平的一项常规性措施。二、设计教案的要求既然教案是为搞好教学而设计的，那么，设计教案
2、首先就要搞清什么是教学。教学的本质是什么？所谓教学，顾名思义，它应该包括教师的教与学生的学二方面的活动，就是教师把知识和技能传授给学生的过程。在这个过程中，教师只起组织指导作用，教师通过讲解、指导、辅导、演示、评价等多种活动手段，将知识和技能传授给学生。而学生能否接受教师的传授，真正学到并掌握教师传授给学生的知识和技能，将成为教学的根本。所以衡量一个教师的教学效果，关键看学生对教师传授的知识和技能的理解和掌握的程度如何，看学生真正学得如何，而不是看教师教得如何？这里学生是主体，教学的本质在学而不在教，其活动的目的性、计划性和有效性都是学生为主体设计的。因此，教案的设计必须注意以下几点：其一，既
3、然教学包括教和学两个方面，这就要求教案的设计必须包括教师教的活动和学生学的活动两个方面的内容，那种只设计教师教而不设计学生学的教案不是好的教案。其二，既然教学是在教师组织下的有目的、有计划的学习活动，主体是学生，本质是学。这就要求教案的设计必须针对各种学生的不同情况，遵循特定的教学规律，采取多种多样的组织活动手段，重视学生学习活动的设计。其三，既然教案是一种教学方案，作为方案设计就得体现出具体教学内容和实施内容的具体活动方法和步骤，设计教学过程中该“做什么”，“怎么做”和“什么时候做”等具体步骤。其四，作为教案的设计，其终极目的不是为了迎合某种检查，给别人看的，而是为了自身教学的反思，追求质量
4、、素质的提高，因而教案的设计要尽量因人、因课、因教学内容的不同而不同，倡导个性化、创新性教案，倡导开放性和灵活性教案。具体说，设计教案，内容上不要过于详尽，形式上不要过于琐碎，结构上不要过于程式化和封闭化，而要体现内容上的概要性，形式上的模糊性，结构上的不确定性，以便能够适应情境，容纳新内容，确定新策略，为教学中师生互动共振、互生新知、互建新情留有余地。其五，在设计教案之前，一般要认真备课，重点把握三个环节：1、认真学习大纲，钻研教材，确定教学目标和重点难点。这就是平常说的备教材，要求精力重点放在教材内容的分析上，突出教材所体现的新的教学理念，突出每堂课的教学内容在整个课程教学中的地位、作用以
5、及教学目标要求和重点难点。这是实施有效教学的前提。在这种前提下，设计教案，就要突破把教材作为主要知识来源的限制，尽量给学生丰富的背景知识和实践发展的新知，以克服教材的滞后和不足。即便是教材上有的内容也要认真处理，要在分析、比较、评价和整合的基础上，根据新的教学要求和学情发展创新以后，再写进教案。这样，设计出的教案，在教学内容上就会防止教材搬家，突出内容上的概要性，富于个性化的特色。2、认真备学生。在教案设计之前，认真分析学生的学习兴趣爱好、已有的知识结构和层次，现已具备的理解能力和水平等，根据新知识的学习，分析学生所必须的前提知识和技能的掌握情况，以及学生最易接受的教学方法和手段等，同时要分析
6、学生在课堂上何时、何种情况下，注意力最集中，最易学进新知识。以便使课堂教学更具针对性。这是实施有效教学的基础。3、认真备教法。主要是针对新课内容和学生的状况选择教法和学法。准备教具、学具，制作课件，设计板书等。最关键的是关注学生课堂学习活动的组织，这是实施有效教学的保证。在认真备课的基础上把教案写出来，写教案的过程是对备课活动和成果的重新审视、反思和提升的过程，是总体上对教学思路、教学内容、教学秩序、方法、策略等进行调整和再提高的过程。二者相辅相成、相互促进。教案不仅为实施教学活动提供正式依据和纲领，而且为以后的备课活动提供借鉴。三、教案要素的构成一份完整的教案一般来说主要包括以下几部分：1、
7、基本情况：主要包括：课程名称、授课内容、教学日期，授课教师姓名、职称、授课对象、授课时数以及教材名称及版本等。2、教学目标：即，对应每堂课设计明确的教学目标。这种目标制定要符合大纲和学生的实际，要在50分钟里实现的实“在”的具体目标要求，既包括知识、能力的要求，也包括德育、智育的要求。根据这种目标要求确定每堂课的重点、难点。3、教学过程即教学步骤：这部分内容是教案设计的重点。主要指教学活动的整个流程。包括课堂提问的顺序、内容，课件的演示等细节。为掌握好时间的进度，有时还需要标记每个环节所需要的时间。教学过程一般从复习检查导入新课开始，这阶段重点要设计如何导入？导入时引导学生参与那些活动？如何给
8、学生创设良好的学习氛围。进入学习新课阶段后，突出问题和情景的设计，如设计怎样的问题或情景让学生对新课内容进行探究，如何探究？如何激发学生的学习兴趣？这部分又是教案设计中教学过程中的难点。第三阶段是对新课的巩固练习，主要靠设计些练习题，让学生动手练，是所学知识得以迁移巩固，最后布置作业。教学过程也没有固定的模式，关键是在讲与练的处理上，练习不仅是一个教学环节，更是一种教学方法。讲中有练，练中有讲，讲练结合，效果更好些。4、课后要求：主要设计如何获得必要的反馈信息。即教学评价，为教师反思教学提供重要的依据。陈连生6月10日我的大学爱情观1、什么是大学爱情：大学是一个相对宽松，时间自由，自己支配的环
9、境，也正因为这样，培植爱情之花最肥沃的土地。大学生恋爱一直是大学校园的热门话题，恋爱和学业也就自然成为了大学生在校期间面对的两个主要问题。恋爱关系处理得好、正确，健康，可以成为学习和事业的催化剂，使人学习努力、成绩上升；恋爱关系处理的不当，不健康，可能分散精力、浪费时间、情绪波动、成绩下降。因此，大学生的恋爱观必须树立在健康之上，并且树立正确的恋爱观是十分有必要的。因此我从下面几方面谈谈自己的对大学爱情观。2、什么是健康的爱情：1) 尊重对方，不显示对爱情的占有欲，不把爱情放第一位，不痴情过分；2) 理解对方，互相关心，互相支持，互相鼓励，并以对方的幸福为自己的满足; 3) 是彼此独立的前提下
10、结合；3、什么是不健康的爱情：1)盲目的约会，忽视了学业;2)过于痴情，一味地要求对方表露爱的情怀，这种爱情常有病态的夸张;3)缺乏体贴怜爱之心，只表现自己强烈的占有欲;4)偏重于外表的追求;4、大学生处理两人的在爱情观需要三思：1. 不影响学习：大学恋爱可以说是一种必要的经历，学习是大学的基本和主要任务，这两者之间有错综复杂的关系，有的学生因为爱情，过分的忽视了学习，把感情放在第一位；学习的时候就认真的去学，不要去想爱情中的事，谈恋爱的时候用心去谈，也可以交流下学习，互相鼓励，共同进步。2. 有足够的精力：大学生活，说忙也会很忙，但说轻松也是相对会轻松的！大学生恋爱必须合理安排自身的精力，忙
11、于学习的同时不能因为感情的事情分心，不能在学习期间，放弃学习而去谈感情，把握合理的精力，分配好学习和感情。3、 有合理的时间；大学时间可以分为学习和生活时间，合理把握好学习时间和生活时间的“度”很重要；学习的时候，不能分配学习时间去安排两人的在一起的事情，应该以学习为第一；生活时间，两人可以相互谈谈恋爱，用心去谈，也可以交流下学习，互相鼓励，共同进步。5、大学生对爱情需要认识与理解，主要涉及到以下几个方面：（一） 明确学生的主要任务“放弃时间的人，时间也会放弃他。”大学时代是吸纳知识、增长才干的时期。作为当代大学生，要认识到现在的任务是学习学习做人、学习知识、学习为人民服务的本领。在校大学生要
12、集中精力，投入到学习和社会实践中，而不是因把过多的精力、时间用于谈情说爱浪费宝贵的青春年华。因此，明确自己的目标，规划自己的学习道路，合理分配好学习和恋爱的地位。（二） 树林正确的恋爱观提倡志同道合、有默契、相互喜欢的爱情：在恋人的选择上最重要的条件应该是志同道合，思想品德、事业理想和生活情趣等大体一致。摆正爱情与学习、事业的关系：大学生应该把学习、事业放在首位，摆正爱情与学习、事业的关系，不能把宝贵的大学时间，锻炼自身的时间都用于谈情说有爱而放松了学习。 相互理解、相互信任，是一份责任和奉献。爱情是奉献而不时索取，是拥有而不是占有。身边的人与事时刻为我们敲响警钟，不再让悲剧重演。生命只有一次
13、，不会重来，大学生一定要树立正确的爱情观。（三） 发展健康的恋爱行为 在当今大学校园，情侣成双入对已司空见惯。抑制大学生恋爱是不实际的，大学生一定要发展健康的恋爱行为。与恋人多谈谈学习与工作，把恋爱行为限制在社会规范内，不致越轨，要使爱情沿着健康的道路发展。正如马克思所说：“在我看来，真正的爱情是表现在恋人对他的偶像采取含蓄、谦恭甚至羞涩的态度，而绝不是表现在随意流露热情和过早的亲昵。”（四） 爱情不是一件跟风的事儿。很多大学生的爱情实际上是跟风的结果，是看到别人有了爱情，看到别人幸福的样子（注意，只是看上去很美），产生了羊群心理，也就花了大把的时间和精力去寻找爱情（五） 距离才是保持爱情之花
14、常开不败的法宝。爱情到底需要花多少时间，这是一个很大的问题。有的大学生爱情失败，不是因为男女双方在一起的时间太少，而是因为他们在一起的时间太多。相反，很多大学生恋爱成功，不是因为男女双方在一起的时间太少，而是因为他们准确地把握了在一起的时间的多少程度。（六） 爱情不是自我封闭的二人世界。很多人过分的活在两人世界，对身边的同学，身边好友渐渐的失去联系，失去了对话，生活中只有彼此两人；班级活动也不参加，社外活动也不参加，每天除了对方还是对方，这样不利于大学生健康发展，不仅影响学习，影响了自身交际和合作能力。总结：男女之间面对恋爱，首先要摆正好自己的心态，树立自尊、自爱、自强、自重应有的品格，千万不要盲目地追求爱，也不宜过急追求爱，要分清自己的条件是否成熟。要树立正确的恋爱观，明确大学的目的，以学习为第一；规划好大学计划，在不影响学习的条件下，要对恋爱认真，专一，相互鼓励，相互学习，共同进步；认真对待恋爱观，做健康的恋爱；总之，我们大学生要树立正确的恋爱观念，让大学的爱情成为青春记忆里最美的风景，而不是终身的遗憾！
