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1、新人教版小学数学一年级上册求一个数比另一个数多几、少几 精品教案教学内容：教科书72-73页例3、例4，做一做教学目标：1、使学生初步学会列式解答求一个数比另一个数多几、少几的问题，并进一步培养学生的计算能力。2、通过操作，使学生知道一个数比另一个数多几、少几从某种意义上是相同的。 3、初步培养分析推理能力。教学重点：分析和解答“求比一个数多几、少几的数”的问题教学难点：正确理解数量关系，学会分析这类应用题教学方法：操作演示法教具、学具准备：课件、生每人准备三角形、圆、各10个。教学过程：一、 创设情境，生成问题。同学们，今天这节数学课和以往有什么不同？有这么多老师来听课，你高兴吗？老师也非常
2、高兴，现在咱们以热烈的掌声对这些老师表示欢迎。（师生鼓掌欢迎）师：掌声很热烈，但不够整齐。请听一听，老师是怎么拍的？拍了几下？（师有节奏的拍4下） 同学们学老师的样子，拍6下。师：根据刚才拍的，你能提出一个数学问题吗？生1：我们比老师多拍了几下？师：你知道吗？生1：我们比老师多拍了2下，因为6比4多2,列式：642。生2：我们比老师少拍了几下？少拍了2下，列式：642.生3：老师和我们一共拍了几下？6410。师：同学们提的问题都很有价值。今天咱们来研究第一和第二种情况。课件显示：6下比4 下多2下，642,4下比6下少2下，642.师：同学们真聪明！今天咱们来进一步学习这种求一个数比另一个数多
3、几、少几的问题。（板书课题：求一个数比另一个数多几、少几，学生齐读。）二、探索交流，解决问题。1、我们先来做“摆一摆”的游戏。a、 请小朋友第一行摆5个，第二行摆5个。（强调：怎么才能一眼看出哪种图形多？多多少？）师：摆完后你看到了什么想说些什么？生：和同样多。师：你是怎么知道的?生：一个对着一个，正好看出它们同样多。师：小朋友们真聪明。b、请小朋友继续摆：第一行5个，第二行7个。师：摆完后，谁能提出问题？生：比多几个？列式7-5=2比少几个？列式7-5=2讨论为什么用减法：求比多几个，实际就是求7个比5个多几个。只要从7个里面去掉5个。待添加的隐藏文字内容1师：刚才、都是比较少，很多小朋友用
4、摆一摆、比一比的方法能看得出来多几少几。如果、很多时，用这种方法方便吗？怎么办？2、森林里在召开动物们的运动会，看到小朋友听课这么认真，老虎大王邀请我们小朋友去当裁判，大家想不想去（好）！那我们先去看看有哪些动物？（课件出示）a、 通过看图，知道了什么？b、你能提出什么数学问题呢？c、 同桌之间一个提问一个列算式三、巩固应用，内化提高。我们再去看看他们在比赛哪些项目？1、两只小猴在比赛摘桃子，哪只小猴摘的多呢，多几个？2、小白兔和小猫在比赛跳绳，我们看看谁能够赢？3、我们班有63人，来听课的老师有4人，你能提出什么数学问题呢？四、归纳小结，课外延伸。 通过这节课的学习你学会了什么？求一个数比另一个数多几、少几都可以用大数减去小数来计算。一个数比另一个数多几与一个数比另一个数少几在某种意义上是相同的。
