新人教版小学数学四级上册《直线、射线和角》精品教案.doc

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1、新人教版小学数学四年级上册直线、射线和角精品教案第一课时 课题:直线、射线和角课型:新授课教学内容:教材第35、36页的内容教学目标:1、使学生进一步认识线段,认识射线和直线,知道三者之间的区别。2、使学生进一步认识角,知道角的含义、角的各部分名称;能用角是符号表示角。3、培养学生关于线段、射线、直线和角的空间观念。教学重点:建立射线的概念。 教学难点:使学生理解角的边是两条射线教具准备:多媒体教学过程:一、创设情境,生成问题1、复习线段(1)老师在黑板上画一条线段。(2)提问:老师画的是什么?说一说什么是线段,线段有哪些特点。2、导入。老师把线段的一个端点擦去,改画成射线,问:你认识这个图形

2、吗?二、探索交流,解决问题1、认识射线。如果把线段的一端无限延长,(老师延长一条线段)就得到一条射线。(板书:射线)把射线与线段比一比,它有什么特点?指出:射线也是直的,它只有一个端点。另一方没有端点,可以无限地延长下去,是无限长的。直尺或三角尺可以画出射线:先点一点,再沿着尺的一边画射线。请大家在练习本上画一条射线。谁再来说一说,射线有哪些特点?射线可以量出长度吗?为什么?指出:射线只有一个端点,是无限长的,所以不能量出它的长度。2、认识直线。现在,我们把线段两端无限延长,(边说边把线段延长就得一条直线 (板书:直线)大家把直线和线段、射线的特点比一比,有什么相同和不同的地方?直线有哪些特点

3、?谁来说一说,用直尺或三角尺怎样画直线?要不要点上点?为什么?直线可以量出长度吗?为什么?请大家在练习本上画一条直线。提问:射线、直线是怎样得到的?线段、射线和直线有什么相同的特点?有哪些不同的地方?线段和直线有什么关系吗?直线和线段又有什么共同特点?3、认识角和各部分名称。角是怎样的图形呢?现在仔细看老师画三个角,想想角是怎样组成的。从这点(在黑板上点一点)引出两条射线,画一个角, 这个点叫做角的顶点,这两条射线叫做角的边。4、角用怎样的符号来表示呢?教师说明角的符号“”的写法,并举例写成1,领学生读“角一”。提问:如果写数字2,应该怎样读?三、巩固应用,内化提高1、做教材第36页“做一做”的第一题。自主探究,集体订正。2、教材第39页的第2 题独立完成,集体订正。四、回顾整理,反思提升这节课你学到了哪些知识?说一说自己的收获。板书设计 直线、射线和角射线 只有一个端点,可以向一端无限延伸,不可度量。直线 无端点,向两方无限延伸,不可度量。角 一个端点 两条边

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