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1、年级四年级课题诚实，不需要理由课型新授课主备诸葛瑞泉 课时1课时授课时间教材解读本课内容主要是明确什么事诚实，知道什么样的事情属于诚实的范围，并且能够举出身边关于诚实的事例，认识到即使是偶尔散一次谎也是不好的行为，也会让别人对自己失去信任，我们要能够做到勇于面对自己的错误，敢于批评自己，同时正确理解“善意的谎言”。通过这一课的学习，让学生学会做诚实的人，培养他们良好的品质。学习目标1、知道诚实的含义；2、即使做错了，也能勇敢承认错误；3、知道因为“偶尔撒一次谎”也会使自己失去别人的信任，给自己带来麻烦；4、正确理解“善意的谎言”。培养学生分析问题及解决问题的能力。学习重难点重点：1.学生能对自
2、己的行为进行反思，学习正确解决生活和学习中的错误。2.了解诚信的可贵，学会自我评价、自我选择。3.引导学生努力做诚信的人。难点：培养学生通过分析资料解决问题的能力。 导学流程预设教师导学预设学生活动 谈话导入，创设情境同学们，从前面的学习中我们了解到了什么是“诚”，什么是“信”，今天我们将继续来探讨有关“诚信”的话题。(板书：诚信)，板书课题。同学们，你们知道哪些诚实的故事？讲给大家听听。（指名讲述。）今天，老师也给同学们讲一个诚实的故事，大家想听吗？（师通过PPT讲述“砍倒樱桃树的小男孩”的故事）读了这个故事，你认为华盛顿小时候很（诚实）。因为华盛顿小时候很诚实，所以他的爸爸很（骄傲），并且
3、夸他是一个诚实的孩子。出示学习目标教师投放PPT1、知道诚实的含义；2、即使做错了，也能勇敢承认错误；3、知道因为“偶尔撒一次谎”也会使自己失去别人的信任，给自己带来麻烦；4、正确理解“善意的谎言”。 培养学生分析问题及解决问题的能力。自主学习，展示交流什么是诚实？在生活中，什么样的人是诚实的人？你能不能举出例子来？对你的同桌说一说。合作探究，展示成果下面，再来看一个小故事。请同学们先阅读故事，然后我们再来看一看动画，好吗？教师引导学生进行交流讨论，教师巡视全场，随时对学生进行指导小组交流后汇报。师生集体点评。交流学习，展示成果同学们，你说过谎吗？为什么说谎？当时你的心情怎样？如果有人当众戳穿
4、你的谎言，你会有什么感觉呢？小组交流后汇报。指名让学生发言。师生集体点评。生活中我们经常会遇到一些事情，它们在时间上会与自己喜欢做的事情发生冲突，这时候，你会怎么办呢？小组交流后汇报。师生集体点评并出示答案供学生参考。同学们，诚信是一个人最基本的品质，人一旦失去了诚信，即使有着聪明的头脑、出众的能力，也不会被社会所认可，更不能在这个社会上立足。所以，做人首先做到诚信。有人说：“任何时候都应该讲真话，不撒谎。”你认为呢？下面我们进行一个辩论活动，请同学们大胆参与。（把学生分成正方与反方找出主要发言人，其他同学也可参与发言）师生集体点评课堂达标检测下面，我们来检测一下同学们这堂课学习的情况，出示P
5、PT让学生做题，PPT课件显示参考答案，让学生明确。通过这堂课的学习，同学们有哪些收获，又有什么感悟呢？请谈一谈。教师总结。课外拓展这堂课我们学到了做人要做诚实守信的人，相信同学们在学习与生活中都能够按这个要求去做的。课下请同学们搜集有关诚实的故事、名言等，下节课我们再来一起交流。利用PPT投放关于“砍倒樱桃树的小男孩”的故事，画面并用多种色彩来呈现，使学生们从故事中引起共鸣，关注本课的学习。(ppt文稿如下)PPT投放学习目标，学生明确本堂课学习的任务：学生根据PPT进行自主学习部分内容：学生先阅读、再观看视频，熟悉故事内容，四人小组内进行合作探究：学生先自己思考，然后同组交流学生小组内进行讨论交流学生根据论题进行辩论学生做课堂达标习题学生内化感悟，谈收获和感悟。学生课外完成
