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1、新人教版小学数学五年级下册分数与小数的互化精品教案 一、 教学内容:五年级下册教科书第 97页。二、 教学目标: 1.使学生理解和掌握分数与小数互化的方法,并能熟练、正确地进行分数和小数的互化。 2. 培养学生综合应用所学数学知识解决问题的能力。 3.培养学生应用数学知识解决实际问题的意识。 4.培养学生善于合作交流的意识和习惯。三、 教学重点:理解和掌握分数与小数互化的方法。四、教学难点:利用分数与除法的关系等旧知,探索分数与小数互化的方法。五、教法要素:1.已有的知识和经验:分数与除法的关系、分数的基本性质、约分、四舍五入等知识。2.原型:若干个分数、小数。3.探究的问题:(1)小数怎样转
2、化成分数?怎么写?(2)分数怎样转化成小数?有几种方法?六、教学过程:(一)唤起与生成1.分数与除法的关系是什么?2.分数的基本性质是什么?3.导入:小数实际上是分母是10,100,1000的分数的另一种形式。教师板课题:分数与小数的互化(二)探究与解决探究一:小数怎样转化成分数?怎么写? 1.出示例题1生计算后说一说0.3和3/10有什么关系?2.生独立思考小数怎样转化成分数?怎么写?3.小组里讨论交流。4.生试做第97页“试一试”。5.根据练习生汇报方法。6.小结方法:小数化成分数时,先把小数写成分数,原来有几位小数,就在1后面写几个0作分母,原来的小数去掉小数点作分子。注意能约分的要约分
3、。7.生独立完成第97页“做一做”。探究二:分数怎样转化成小数?有几种方法?1.出示分数9/10, 43/100, 7/25, 11/45。待添加的隐藏文字内容12.生思考怎样将这些分数转化成小数?3.小组里讨论方法。(11/45四舍五入后按要求保留两位小数)4.汇报方法。5.师生共同梳理分数转化成小数的几种方法:一般方法:用分子分母(除不尽时按要求保留几位小数)。特殊方法:1)分母是10,100,1000,时,直接写成小数。2)分母是10,100,1000,的因数时,可化成分母是10,100,1000,的分数,再写成小数。(三)训练与应用1练习十九第1,2题。2.练习十九第 3题。(四)小结与提高小结学习的收获:分数与小数怎样互化。评价学生的学习表现。