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1、新教科版小学三年级科学上册第一单元复习要点一、我看到了什么 1、当我们想要了解得更多、知道得更多，带着这样的目的去看的时候，我们的观察活动就开始了。（观察）可以让我们获得很多信息，（观察）会使我们发现大树原来是生机勃勃的生命世界。二、校园的树木 2、树的整体形态一般由树冠、树干、树根组成。 3、树的器官一般包括根、茎、叶、花、果实和种子六部分。 4、拓印树皮图案的方法：把白纸紧压在树干上，先用手指在纸上反复按压，再平捏蜡笔在纸上涂擦，使凸起的部分染上颜色。 三、大树和小草 5、树的相同之处：它们都长在泥土里，都需要阳光、水，都有木质的干，一般是多年生的。树的不同之处：树冠有大小，树干有粗细,有
2、的树皮光滑，有的粗糙，结的果实不同，叶片不一样。 6、狗尾草是（一年生）杂草。像狗尾草一样的茎叫（草质茎）。 7、像樟树茎一样的茎叫（木质茎）。树是（木本植物），草是（草本植物）。8、木本植物有：柳树、杨树、松树、榆树、桃树、苹果树。草本植物有：狗尾草、三叶草、蒲公英、车前草、玉米、小麦、向日葵。9、 比较大树和小草的相同与不同。大树植株高达，茎粗、很硬，多年生寿命长，是木本植物。长在土壤里，需要阳光、水分，有根、茎、叶，有的会开花结果，有种子。四、水生植物 10、根据生存环境的不同，植物可以分为：陆生植物和水生植物。 11、陆生植物有：柳树、杨树、松树、榆树、桃树、苹果树、狗尾草、三叶草、蒲
3、公英、车前草、玉米等。 12、水生植物有：水葫芦、金鱼藻、水花生、浮萍、荷花。 13、水生植物都有（根）、（茎）、（叶）等器官。它们的生长需要（水分），（阳光）和（空气） 14、为什么水葫芦能浮在水面上？因为水葫芦叶柄部位膨大部分的海绵体充满空气。 比较水葫芦与狗尾草（也就是水生植物与陆生植物的不同与相同）相同与不同。狗尾草长在土壤里，植株矮小，茎细，较软，会开花结果，有种子。水葫芦生长在水中，叶柄膨大有气囊，能浮在水面上。相同点：生长都需要水分、阳光和空气，有根、茎、叶，都会繁殖后代，寿命都短，都是草本植物。水葫芦的特点：生长在水中，叶柄膨大有气囊，能浮在水面上；有根、茎、叶；会繁殖后代，会
4、死亡；生长需要阳光、水和空气等。五、植物的叶 15、树的叶是多种多样的，同一种树的叶具有共同的基本特征。 16、叶的结构：（见图） 17、植物的叶一般由叶柄和叶片组成，叶片上面有叶脉。 18、叶也有生命的，它从叶芽长成小小的嫩叶，又慢慢地长大，变老。许多植物的叶从春天长出来，到秋天枯黄死去，完成了叶的一生。 19、植物的叶同样都有生长、衰老和死亡的完整过程。 六、植物发生了什么变化 20、春暖花开的季节，许多植物很快地进入生长期，发芽、长大、开花结果。 21、植物的变化表现在各个方面，主要表现在发芽、生长、开花、结果等方面。 22、用量叶片的长度和宽度的方法来比较叶片的大小。 七、植物有哪些相
5、同的特点 23、植物按生存环境不同，可以分为陆生植物和水生植物。陆生植物的生长需要：阳光、水分、空气、营养、土壤。 24、水生植物的生长需要：阳光、水分、空气、营养。 25、所有植物生长都需要：阳光、水分、空气、营养。 26、向日葵一生的典型生长阶段是：种子、发芽、幼苗、开花、结果。 27、植物的一生是有生命周期的，每种植物都有一定的寿命。 28、植物的相同特点： 生长在一定的环境里，都需要阳光、水分、空气、营养，都能生长发育，都会繁殖后代，都有从生到死的过程。 新教科版小学三年级科学上册第二单元复习要点一、寻访小动物 1、动物具有多样性，动物的生存依赖于环境，不同的环境中生长着不同的动物。在
6、观察活动中，我们要做到：（1）爱护小动物，不伤害它们。（2）保持动物栖息地的原貌，保护他们的生存环境。（3）注意安全，不在有危险的地方活动。 二、蜗牛（一） 2、蜗牛的身体分头部、腹部、尾部三部分。头部有眼睛、触角和嘴巴。蜗牛有两对触角，前面一对比较短，后面一对较长，长的触角顶端有眼睛。 3、蜗牛没有脚，蜗牛的足叫（腹足）。蜗牛靠腹足爬行。蜗牛腹足中的粘液可以保护腹足（腹足经常保持湿润，避免爬行时受到损伤）蜗牛能对外界的刺激产生相应的反应。如（触角伸缩）、（身体缩进）壳内4、 蜗牛喜欢生活的环境是潮湿、阴暗的环境，所以我们可以在树下或木庄的缝隙处等地方找到蜗牛。 蜗牛背上有一个螺旋形的贝壳，头
7、上有两对触角，靠腹足运动。蜗牛遇到危险时触角会收缩，身体会缩回壳内。 蜗牛在爬行的地方会留下清晰的黏液痕迹。蜗牛休眠后要唤醒它，可以把它放入（水中）。三、蜗牛（二） 5、蜗牛喜欢吃菜叶等食物。 6、蜗牛用肛门排泄废物。 7、蜗牛用气孔进行呼吸。 四、蚯蚓 8、蚯蚓喜欢生活在（阴暗）、（潮湿）的环境。 9、蚯蚓身体由许多（环节）构成，身体上有（口）、（环带）、（肛门）。 10、我们用手等碰触蚯蚓时，蚯蚓身体会收缩。 11、蚯蚓不适应水中的环境，不能把蚯蚓长时间放在水里。 12、蜗牛和蚯蚓的相同点是：都适应（潮湿）的环境，身体（柔软），都会（爬行），会吃（食物），会（排泄），会（繁殖后代）等。 五
8、、蚂蚁 13、蚂蚁适应在（陆地）上生活。 14、蚂蚁喜欢吃白糖、面包屑等甜食。 15、蚂蚁的身体分为（头）、（胸）、（腹）三部分，头部有一对（触角），胸部有三对足（六只脚）。 16、蚂蚁的特点：生活在（陆地）上，身体有（头、胸、腹）三节，长着六只（脚），运动（爬行），（群居）生活，食物（多样），会（繁殖后代）等。 17、蚂蚁在行进的过程中，会分泌一种“信息素”，这种“信息素”会引导后面的蚂蚁走相同的路线。如果我们用手划过蚂蚁的行进队伍，干扰了蚂蚁的“信息素”，蚂蚁就会失去方向感，到处乱爬。 六、金鱼 18、鱼类有适应水生环境的（结构），具有（生命体）的基本特征。 19、金鱼是一种常见的观赏鱼。
9、金鱼是人工培育的，品种很多，是常见的家养动物。 20、金鱼的特点是：生活在（水中），身体表面有（鳞片），用（鳍）游泳，用（鳃）呼吸，吃（鱼食）和（面包屑）等，会（繁殖后代）等。 21、金鱼的进食方式是吞食。喂金鱼时一次喂得太多，会把金鱼胀死的。 22、金鱼呼吸时，水流过金鱼的鳃部，鱼鳃就能利用水中的氧气进行呼吸。 23、金鱼不断地喝水，会胀破肚子吗？ 答：不会。因为金鱼将水吸入口中，又通过鳃部排出。 24、蚂蚁和金鱼的相同点：都是有（生命）的，会（运动），需要（食物）维持生长，会（排泄）废物，会（繁殖后代）等。 七、动物有哪些相同的特点 25、26、蜗牛、蚯蚓、蚂蚁、金鱼遇到危险时的反应：缩进
10、壳里、身体收缩、逃跑、逃跑。 27、蜗牛、蚯蚓、蚂蚁、金鱼喜欢吃的食物：菜叶、树叶、甜食、鱼食 28、世界上大约有一百五十多万种动物。 29、动物和植物都属于生物，它们都是有生命的物体。 30、动物的共同特点：生活在一定的（环境）里，会（运动），需要（食物）维持生长，会（排泄）废物，会对外界刺激做出（反应），会（生长发育），会（繁殖后代）等。 （昆虫）是动物界中最大的一个类群，有100多万种。31、生活在海洋中的（蓝鲸）是世界上最大的动物。世界上最小的动物叫（蜂鸟）。（非洲象）是陆地上最大的动物。（长颈鹿）是世界上最高的动物。池塘中生活着很多小动物，数量最多的是（鱼类）。32、从运动、受到刺激
11、时的反应、食物、繁殖四方面研究动物的共同特点，填入下表。蜗牛蚯蚓蚂蚁金鱼运动用腹足爬行身体伸缩爬行用脚爬行用鳍游泳反应缩进壳内身体收缩逃跑逃跑食物菜叶等枯叶等小虫、甜食等小虫等繁殖产卵产卵产卵产卵33、观察蚂蚁的过程中，那一总是乱跑，怎样解决观察难的问题？说出你的方法。（1）把蚂蚁放在一个透明的玻璃瓶里。（2）在一个浅盆子里装入一点水，水中央放一个瓶盖，让蚂蚁在瓶盖上爬。（3）把蚂蚁放在昆虫盒里观察。34、如何知道金鱼是用鳃呼吸的？设计一个试验。材料：金鱼、红食用色素水、吸管、水。过程和方法：观察水中的金鱼时，用吸管吸一些红色食用色素水，悄悄的伸入水中，在金鱼的嘴前挤出红水，发现红水从金鱼的嘴
12、部进入，从鳃部流了出来。原来金鱼没有喝水而是在呼吸。结论：金鱼用鳃呼吸。35、饲养蜗牛的过程中，为蜗牛创造一个什么样的生活环境？ 答：在饲养箱或广口瓶内，先铺上一层粗沙，然后铺上一层潮湿的土壤，再放入几条树枝和几片落叶，就可以饲养蜗牛了。新教科版小学三年级科学上册第三单元复习要点一、我们周围的材料 1、物体都是由一种或多种材料做成的，我们的周围存在着许多不同种类的材料。 2、我们周围的常见材料有（木头、纸、金属、塑料、玻璃、纤维、陶瓷、橡胶）等。 3、知道身边的物品是用什么（材料）做成的。 4、用适当的词语描述木头：（黄白色，表面有纹路，不太重，能削得动，锯了以后有锯末，能浮在水上） 二、哪种
13、材料硬 5、硬度较大的材料能在硬度较小材料的留下（划痕）。 6、判断一种材料是否比另一种更坚硬，可以用（刻画）的方法。 7、将木条、卡纸、铁钉和塑料尺按硬度从大到小的顺序排列：铁钉木条塑料尺卡纸 8、金属是一种很重要的（材料），有许多重要的（用途）。金属用来做汽车的原因是坚硬，金属用来做刀的原因是坚硬、具有延展性，金属用来用导线的原因是能导电。 9、金属的特性：（坚硬）、（有金属光泽）、（有延展性）、（易传热）、（能导电）、（吸水性差）等。气泡图 10、铝的易拉罐可以进行回收，主要利用了金属的什么特性？答：延展性。 三、比较韧性 11、物理性质可以用来（描述）材料，如硬度、柔韧性、吸水性和在水
14、中的沉浮能力。 12、柔韧性是指物体在受力变形后，（不易折断）的性质。 13、木条、卡纸条、铁片和塑料条四种材料中：塑料条的韧性最好，弯曲程度最大。 在比较木条、卡纸、铁皮、塑料尺的柔韧性的时候，需要让它们的长度、厚度、宽度相同。在比较物品韧性的实验中，物品弯曲的程度越大，说明物品的柔韧性越大。塑料是一种可以重复使用的材料。14、塑料的特性：具有（柔韧性）、（绝缘性）、（耐腐蚀性）、（不容易传热性）、（质轻）、（重复利用性）等。气泡图 15、观察生活中塑料制品，能够分析它们利用了塑料的什么性质。 16、认识循环利用的标志。 四、它们吸水吗 17、吸水性是指材料对水的渗透能力，与材料的组成和结构
15、有关。 18、木头、纸、金属和塑料四种材料中：纸的吸水能力最强、木头次之、塑料和金属最弱。 19、纸的特性：吸水性好，轻薄等。用肉眼看纸的表面很光滑，如果用放大镜看纸的表面有细毛很粗糙。造纸术是我国古代的“四大发明”之一，蔡伦发明了造纸术。造纸用的原材料是草木。古代造纸的过程是：割草伐木，烹煮、浸沤制浆，舂捣打浆，纸模抄纸，晒干成纸。五、材料在水中的沉浮 20、不同的材料在水中的（沉浮）是不同的。 21、像金属这类材料制成的物体在水中容易沉，像木头、塑料这类材料制成的物体在水中容易浮。 22、木头的特性：（质轻）、（比较坚硬）、（容易加工）、（具有柔韧性）、（能浮在水上）、（具有承重力）等。
16、六、砖瓦和陶器、瓷器 23、砖的主要用途是（砌房子），陶瓷的主要用途是（做生活用品）。 24、砖是用（黏土）烧制而成的。 制造砖的过程是：用黏土制砖坯、晾干砖坯、烧制砖坯、搬运制成的砖。25、陶瓷是用一种（特殊的黏土）制造的，也必须经过烧制。 26、砖瓦和陶器、瓷器的生产都需要消耗大量的黏土、煤和其他燃料，会对环境产生影响。 七、给身边的材料分类 27、我们使用的材料有的是天然材料，像（木头）、（黏土）、（棉花）、（牛皮）等。有的是人工制造的材料，像（金属）、（塑料）、（陶瓷）、（橡胶）等。有的材料可以回收后再次加工利用，有的却不能。 28、我们应该（合理）使用材料，减少对（环境）的破坏 新教
17、科版小学三年级科学上册第四单元复习要点水和空气 一、水 1、物体可以分为（固体）、（液体）、（气体）三类，他们之间的区别在于固体有固定的（形状），液体和气体没有固定的（形状）。 2、水是一种没有（颜色）、没有（气味）、没有（味道）、（透明）、会（流动）的液体。 3、水是重要的物质，它存在于（植物）、（动物）、（人体）、（土壤）中。 4、水是生命的源泉。（植物）、（动物）和（人类）都离不开水。 5、水有三种状态：固态的（冰）、液态的（水）、气态的（水蒸气）。 6、水的用途很多。（工业）生产、（农业）生产和（人类）的生活都要用水。 7、人们通常将水、醋、牛奶分为一类，称它们为液体；将石头、木头和树
18、叶分为一类，称为固体。空气是单独的一类，称为气体。 二、水和食用油的比较 8、水和食用油相比，在（颜色）、（气味）、（透明度）、（黏度）、（液滴的形状）、（重量）等方面有差异，但它们都会（流动）、没有固定的（形状）。 三、谁流利更快一些 9、液体都会流动，流动的快慢受到（黏度）的影响。 四、比较水的多少 10、液体具有一定的体积，液体的体积是可以（测量）的。 11、量筒是一个有刻度的玻璃筒，专门用来（测量液体）的多少，也就是测量液体的体积。 12、液体体积常用毫升、升来表示。 13、使用量筒测量液体体积时，需要注意以下两点：（1）量筒必须放（平稳）。（2）读数时，视线要与量筒内液体的（凹液面）
19、的最低处保持（水平），然后读出液体的体积数。 五、我们周围的空气 14、空气是存在于我们周围的一种（物质），可以被我们（感知）。 15、空气和水相比，有许多的（相同）和（不同）。 16、空气是一种没有（颜色）、没有（气味）、没有（味道）、（透明）、会（流动）的气体。17、风是（空气）流动形成的。 六、空气占据空间吗 18、空气占据（空间）。空气占据空间（体积）的大小是可以变化的。 19、空气可以被（压缩），被压缩的空气有（弹性）。 七、空气有重量吗 20、空气有一定的（重量），但重量很轻。 实验试题一、金属汤匙和陶瓷汤匙哪一个传热快？请设计一个实验验证。实验目的：探究金属和陶瓷哪一个传热快实验准备：不锈钢汤匙和陶瓷汤匙各一个，水杯一个，热水实验步骤：、在水杯里倒上热水，将不锈钢汤匙和陶瓷汤匙同时放入热水中；、过一会，摸一摸哪一个更热；、我们发现，不锈钢汤匙比陶瓷汤匙热得多。实验结果：金属比陶瓷传热快。
