《新课标人教版初中八级上册第4课《甲午中日战争》精品教案.doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《新课标人教版初中八级上册第4课《甲午中日战争》精品教案.doc（2页珍藏版）》请在三一办公上搜索。
1、新课标人教版初中八年级上册第4课甲午中日战争精品教案 总第4课时 使用人：班级 姓名 学习目标 1、 了解甲午战争的起因，学会通过甲午战争示意图掌握甲午战争中的重要战役和英雄事迹；熟练掌握马关条约的内容2、从战争经过分析中国战败的原因，揭示清政府的反动、腐朽的本质；对比南京条约和马关条约的内容，具体分析马关条约给中国造成的影响。 3、通过学习，认识到甲午中日战争是日本为实施对外扩张政策而一手挑起的。邓世昌等民族英雄不畏强暴、英勇作战、不怕牺牲的精神值得我们敬仰和学习。清王朝的腐败无能是中国一次次被动挨打的主要原因。 学习重点 黄海大战中民族英雄邓世昌的英雄事迹；马关条约的内容与危害。学习难点
2、甲午战争的性质、中国战败的原因和马关条约的危害学习过程（一） 自主学习：1、 阅读教材p16页回答问题：日本为什么要发动侵华战争？结合所学知识说一说：引发这场战争的因素还有哪些？2、 为什么把这场战争称为“甲午中日战争”？阅读教材p16-17页并结合甲午战争示意图，按时间先后顺序说出五次战役的名称、时间、相关人物、重大影响？3、 自己编口诀，熟练记忆马关条约的时间、人物、内容？（二） 合作探究：1、 我的问题是：交流结果：2、 我们的问题是：交流结果：3、 老师的问题：1）“此日漫挥天下泪，有公足壮海军威”。这幅挽联为哀悼那位英雄而写？你能否讲述一些关于他的事迹？本次战争中还有哪些事情给你留下
3、了深刻印象？你有何感想？2）1895年有人写出这样的对联：“台湾今已归日本，颐和园又搭天棚。”想一想：台湾是中国领土，为什么却归了日本？“颐和园搭天棚，”干什么？这两件事联系在一起，说明了什么问题？3）日本首相伊藤博文曾写过这样的上联：“内无相，外无将，不得已玉帛相将”而李鸿章则以“天难度，地难量，这才是帝王度量”的下联来应和，其中的“玉帛相将”指什么？其中的“帝王度量” 有反映了什么问题？（三） 拓展延伸：、 比较南京条约和马关条约的内容，具体分析马关条约大大加深了中国的半殖民地化的程度？（提示：从割地范围、赔款数额、通商口岸、侵华方式的转变等方面入手） 、著名的爱国志士谭嗣同写下了这样的诗句：“世间万物抵春愁，合向苍冥一哭休；四万万人齐下泪，天涯何处是神州，”中华民族的出路在哪里？希望在哪里？请同学们畅所欲言。（四）系统总结： 原 因 经 过 结 果 影 响.半殖民地化程度大大加深马关条约条约丰岛爆发黄海大战（邓世昌）旅顺大屠杀威海卫战役（北洋舰队覆灭）日本企图称霸世界清朝政府腐败国势更加衰弱 。 （五） 当堂训练： （参见新课程同步学习与探究P11-13）（六） 当堂反思：1、本节课的收获：2、本节课的不足：
