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1、新课标教科版小学品德与社会三年级上册我能为学校做点什么教学设计 教学设计:【教材分析】本课是是三年级上册品德与社会第三单元“我爱我们的学校”中的一个活动内容，是全单元的核心，与前四个活动主题“说说我们的学校”“校园里的发现”“在学校工作的人们”注重学生对学校、对学校里工作的人们了解。“我能为学校做点什么”更注重学生对信息的整理和分析，注重对学生责任感的培养，是对前面内容的升华和拓展。本节课设计了“我想为学校做做点什么”“我给学校提建议”“展望学校的未来”三个小环节，从而一步步激发学生的“我为学校而自豪，学校因我而骄傲”的自豪感和责任感。【教学目标】1激发学生对学校环境美的赞扬，对学校的热爱。2
2、让学生感受到，校园的美丽，完美的设施没有学生自觉地爱护和良好的保洁行为，校园就损色。3培养学生爱校意识，自觉地养成讲文明、讲卫生、爱护公物的好习惯。4积极投入到保护校园环境美的各项活动之中，鼓励创新的举动及创造性思维的点子。【教学准备】1一组展现学校美景的照片以及近年来学校获奖荣誉的照片。2学生画的几幅校园美景图。3“我为学校提建议”表格教学过程：一、引入课题，唤醒生活1师：同学们,我们在学校里已经学习生活了三个年头了，相信大家对我们临沂七小都有了一定的了解。下面谁愿意起来说一说你对我们学校都有哪些了解?(生自由说)同学们对我们学校了解得可真多呀!下面就让我们一起来欣赏一下我们美丽的校园(师展
3、示学校的照片，师生共同欣赏校园的美景和取得的荣誉，增强学生的自豪感)。看后问：同学们，看了这些图片，此时此刻，你心里有什么话想说？（生自由说）师：是的，我们的学校是学园，是花园，更是乐园。在我们班有几个特别喜欢画画的同学就把我们美丽的校园画了下来，下面我们一起来欣赏一下。2师展示学生的一组画，由学生自己上台介绍创作意图抒发自己的情感。学生的画把校园的美，校园的特征，以及自己创作能力跃然纸上，倾注了学生对学校环境美的赞扬，对学校的热爱。 二、活动体验：我想为学校做点什么1师：谢谢各位小画家为我们带来这么多精彩的画作。相信每位同学都会为我们的学校感到自豪，也都很热爱我们美丽的学校。作为学校里的一份
4、子，我们都应该为学校做些力所能及的事情。同学们，你曾经为我们的学校做过什么事情呢？（生说）2师：原来同学们为咱们学校做过这么多事情呀，老师真为你们感到高兴！那以后你还想为咱们的学校做哪些事情呢？3同桌讨论交流。4生汇报：A图画。我想约几个喜欢画画的同学把我们学校最喜欢的景色画下来，然后送给校长，希望我们的学校能越变越美，美丽的景色越来越多。B板报。我们俩想合作出一期“美丽的校园”的板报，贴在学校门口，让大家都来欣赏。 C成立卫生小组。我们想利用午休或课间休息的时候在校园里见到垃圾就捡，让校园没有垃圾，这样我们的学校就会更美丽。D我想告诉我们临沂七小的所有同学，要爱护学校里的花草树木，爱护我们的
5、桌椅板凳还有学校里的所有设施。 E做标语。我想做一些标语放在草坪上和假山上，让大家不要上去乱踩乱爬。我还要做一些标语放在小树上，让同学们都能爱护小树。F唱歌。我想找几个会唱歌的同学排练一首歌来歌唱我们的学校。G好好学习。我们只有好好学习，才能对得起这么美丽的校园。.三、出谋划策：我为学校提建议师：同学们，原来你们想为咱们临沂七小做这么多事情呀，太棒了。那你觉得我们学校在哪方面做的还不够好，还有需要改进的地方吗？为了我们学校以后更美丽，为了让我们有更好的学习环境，下面请大家给我们学校提提建议好不好？1让学生分小组自由提建议。A我们调查了学校的绿化，发现学校的绿化面积太少，应该再设计一个精美的草坪
6、，还要让每个花坛中都开满鲜花。B我们对学校的教室内的墙壁进行了调查，发现个别墙壁有手印、脚印和灰尘。我们希望让墙壁会“说话”，可以挂些书画作品，低年级以儿童画为主，中年级以国画、儿童画为主，高年级以书法、素描为主。C我们小组觉得我们学校里放的环境音乐不大好听，我们希望学校领导能找一些我们小学生喜欢听的音乐放给我们听。 D.2认真写好建议书。下课以后请各小组修改和完善你们的建议，由班长将各小组的建议汇总，整理后，写一份“美化校园建议书”交给我，然后再由我转交给校长。四、活动深化：展望学校的未来1 师：同学们，你们为学校提出了这么多有价值的建议，真不愧是学校的小主人！下面就让我们来展望一下未来，想
7、象一下咱们临沂七小的明天将会是什么样子的呢？待添加的隐藏文字内容2学生回答。2师：同学们的想象力可真丰富呀！老师发现原来每一位同学心目中的理想学校都是不一样的，那下面老师就请大家通过自己喜欢的方式画一画或写一写你心目中未来的理想学校吧！3全班展评作品。五、师生总结，情感升华1同学们，为了我们的未来更加美好，为了我们学校的明天更加辉煌，让我们一起努力吧！牢记我们的校风是（师生齐说）：文明团结，活泼向上！我们的校训是：崇德博学，明礼创新！ 2全体起立：让我们一起随着音乐高唱临沂七小校歌、一起走向美好的明天吧！六、活动延伸,内化提升1给学校做名片：把你对学校的爱，把对学校的自豪之情体现在你设计的名片
8、上吧！2校园寻宝活动：我们的校园是个丰富多彩的世界，他不仅环境优美，而且洋溢着浓厚的文化氛围，同学们带上你的问题一起去“校园寻宝”吧，看看谁的发现最精彩！3向榜样学习：每个同学将以往看到的好人好事，班上的，校园内的，真人真事列举出来，让我们向他们学习，以自己的实际行动为我们的学校增光添彩。教学反思:在轻松愉快的氛围中，我和学生一起完成了我能为学校做点什么一课的学习。整个教学过程，既遵循了学生的年龄特点和认知规律，又激发了学生极大的学习兴趣，学生在参与活动中确立了做学校的小主人的责任意识，达到了明理、激情、导行的教学目的，给学生营造了有想法、有建议敢说敢提的氛围，激活了学生的思维，又再次深化了良
9、好的品德，行为习惯的教育。学生对本课的教学内容所采取的形式和方法都很感兴趣。学校是学生每天学习、生活的地方，也应该是他们最为熟悉和感到亲切的地方，本节课能以学校实际出发，以学生的体验出发，成功之处是通过图片把学校的巨大的可喜的变化呈现在学生的面前，对学校地理位置、学校环境、学校设施、学校荣誉的了解不仅培养了学生的探究兴趣，丰富他们的感受，提高其认知能力，更让他们对学校产生亲切感和归属感，帮助他们在学校健康、愉快地生活和成长，更激发了他们对学校的热爱与自豪之情。从而引导学生在这一基础上产生主人翁意识，自觉为学校的发展做些力所能及的事情。“我给学校提建议”的教学环节中，学生能从实际出发，将自己的亲
10、眼所见，有所感悟的建议提了出来，如“我希望学校再增加一些花草的种植面积”，“我希望餐厅的伙食质量再提高一点”，“我建议学校把教学楼后的水井的护栏再加高加固”等切实可行的建议。在“展望学校的未来”的活动环节中，他们还提出了非常大胆的设想，表达了对学校未来的美好愿望，并坚信自己心中未来的学校一定会实现。他们对学校的热爱对学校未来的信心感染了在座的每一个人。尤其当一位同学深情的说“此时此刻我想喊，我想告诉全世界的人我爱临沂七小”时，更是把这种“我是学校小主人、我为学校而自豪，学校因我而骄傲”的情感体验推向了高潮。这节课的成功让我认识到，品德教育应关注学生生活的每一个角落，用活动的真实进程不断丰富和推进课堂教学的进行，以丰富的活动赋德育以情境、情感，让学生去实践、去体验，使课堂生活成为一种快乐、积极、有意义的生活，促进学生在这种生活中发展，在发展中生活。
