新课标教科版小学《品德与生活》二级上册《红绿灯 在站岗》精品教案.doc

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1、新课标教科版小学品德与生活二年级上册红绿灯 在站岗精品教案 【教材分析】红绿灯 在站岗是教科版二年级上册品德与生活第三单元“我会照顾自己”中的第二活动主题。本单元共三课,通过这三课的教学,引导孩子在生活中学习,又在学习中生活,帮助学生学会生存,体验到成长的快乐。本节课是“学会照顾自己”的教育内涵的具体表现。教育学生遵守交通规则,认识交通标志、信号灯、交警指挥手势,注意安全,学会保护自己。 【设计理念】本活动的设计坚持以人为本、以活动为主的原则,尊重学生的生活实际,关注学生的生活经验,通过引导学生自主活动,亲身经历和体验来培养学生实际生活技能,促进学生道德发展。【活动目标】1、认知目标:认识常见

2、的交通标志、交通信号,知道它们所代表的意思;掌握一般行人交通法。2、能力目标:通过活动,体验交通规则的重要性,养成自觉遵守交通规则的习惯。3、情感目标:明确遵守交通规则的重要性,树立自觉遵守交通规则,注意交通安全的意识。培养学生热爱生命的情感。【活动重难点】 1、重点:让学生认识常见的交通标志、交通信号及交警手势。2、难点:让学生对发生在自己周围的一些违反交通规则的事例,具有较强的辨析能力,让养成遵守交通规则的好习惯。【活动准备】1、学生分组收集常见的交通标志,学习交警手势,观察交通信号灯,搜集交通安全常识。2、教师准备教学课件、汽车模型等。【教学过程】一、引入话题,唤醒生活。1、师:下面老师

3、请小朋友来看一段录相,咱们看哪个小朋友看得最认真(课件展示)。师生谈话:小朋友,在宽阔的马路上来往行驶的车辆多不多?(很多)老师也感到特别多。随着我们生活水平的提高,小汽车也走进了普通家庭,车辆越来越多,这么多的车辆来来往往,却是那么有秩序,这是为什么呢?生:有红绿灯、交警叔叔、交通标志师:咱们班的小朋友真聪明。红绿灯、交通标志、交警叔叔的指挥手势都是无声的语言,如果你知道他们在说什么,在外行走时就会更加安全。今天这节课就让我们一起来了解更多的和交通安全有关的知识,和红绿灯交上朋友。 板书课题:红绿灯 在站岗(齐读)。2、今天这节课老师要带着大家坐着快乐的小火车一起去旅游好不好?(好)同学们准

4、备好了,我们的小火车就要出发了。二、活动交流,体验生活。活动一:了解学习的金钥匙(出示课件)。第一站:金钥匙车站(1) (1)你平时都是怎样上品德与生活课的?(2) (2)生1:认真听讲。生2:积极回答问题。生3:自觉遵守纪律。师:老师发现大家都有许多学习的金钥匙。今天这节课老师看谁表现的最棒!你们对自己有信心吗?(有)那我们坐上小火车继续出发吧。活动二:了解交通安全的重要性第二站:百花园车站(出示课件) 师: 百花园中的花怎么样?这种花你认识吗?谁能说出它的名字? 师: 老师告诉大家这种花是昙花。你觉得这种花怎么样?生:很美,很漂亮。师:可是这么美丽的花开放后不久就要凋谢了。有一个成语叫“昙

5、花一现”说的就是 这个意思。看到这么美的花开放后不久就要凋谢了,你的心情会怎样?生:伤心,难过师:我们少年儿童是祖国的花朵,是祖国的未来 !拥有着如花般美好的生命。在爸爸妈妈的精心呵护下,在老师的辛勤培育下,在全社会的共同关注下,快乐的生活着。但生命又是脆弱的。在我们周围,有很多危险时时危害着我们的身体健康,甚至威胁着我们的生命安全。 使它比昙花一现还要短暂。但是只要我们掌握一些安全知识,就能够让危险远离我们。我们就能平安、健康、快乐地成长。这节课我们就一起来了解一些交通安全方面的常识。活动三:认识红绿灯第三站:安全岛车站(出示课件) 1、同学们你认识它吗?它还有两个形影不离的好朋友,你们知道

6、是谁吗?生1:绿灯。生2:黄灯。师:谁来说说关于红绿灯的知识? 自由说。生:红灯停,绿灯行,黄灯亮了等一等。师:你说的多好呀!我们请这位同学当小老师领着大家一起来说一说好不好?生:好!师:有请小老师。生:齐读。(出示课件)师:同学们的声音可真响亮!我相信你们不但说得好,做得会更好!2、讨论:在有红绿灯的地方我们可以根据红绿灯指示的信号过马路。这样就安全多。老师发现我们学校西边的十字路口来往的车辆特别多,请同学们回忆一下平时你都是怎么过马路的?先在小组内说说然后我们在进行全班交流。生:自由回答(先往左看,再往右看,靠右行。)师适时点拨。3、看录像“过马路”同学们都有很多过马路的方法。今天老师给大

7、家带来了一位新朋友,交通安全小卫士,它知道很多交通安全方面的知识,我们看看他是怎样指挥行人过马路的呢? 4、同学们看得多认真呀!现在谁来说说我们在没有红绿灯的地方应该怎样过马路?生:自由回答。师:同学们可真会学习!在没有红绿灯的地方过马路应该格外小心:要做到一看,二慢,三通过! 5、通过刚才的学习,我们不仅认识了红绿灯,还知道了在没有红绿灯的地方怎样过马路。我们在安全岛的收获可真不少。我们的小火车又要出发了。 标志林车站到了。活动四:认识交通标志第四站:标志林车站(出示课件)1、小组交流:课前老师让同学们搜集和交通安全有关的标志,你们都找到了吗?(找到了)请同学们把你找到的资料在小组内互相说说

8、。2、 2、全班交流:3、教师补充:在生活中,我们还会看到很多标志,比如- (出示课件)这些交通标志日夜不停地为我们站岗,保护着我们的生命安全。4、认识交警手势(1)除了交通标志,交警手势也是伴随我们平安的好伙伴。现在老师给大家演示两个最常用的交警手势,看看你知道它表示什么意思吗?直行信号(看到这个信号,大家就可以按照手势指示的方向继续向前走。)停止信号(2)现在大家知道了这两个交警手势表示的意思,我们一起来做一个交警指挥行人过马路的游戏好不好? (3)学生表演师:先请同学们在小组内排练一下,然后我们再请同学到台前表演。到时老师要请其他同学当评委,评一评他们表演的怎么样?师:你为什么要停下来?

9、为什么又继续走了呢?这两个小朋友表现得都不错。祝贺你们。师:交通标志、交警手势 ,大家一定要牢记,公共场合认真遵守,保护好自己的生命安全。 3、我们的小火车又要出发了。现在到了快活林。三、提升认识,引导生活。活动五:学习交通安全常识。(出示课件)第五站:快活林车站1、 1、交流交通知识。师:课前老师让同学们还搜集了和交通安全有关的知识,你们都找到了吗?(找到了)师:谁能把你找到的资料给大家说说。生:汇报。师补充:前不久教体局下发了致全区中小学生家长的一封信,这封信包括安全教育各个方面的内容,其中把交通安全放在了首位。自1996年起,我国还建立起了全国中小学生安全教育日制度,将每年3月份最后一周

10、的星期一定为全国中小学生安全教育日。安全教育不再是哪个人的事情,它是学校、家庭、社会的共同责任。2、 2、辨析。(1)课件:看图师:在放学的路上,有这样几位小朋友,你们来看一看他们的做法对不对?为什么?图一:一学生在马路上边走路边看书;图二:一学生乘汽车把头伸出车窗外;图三:学生在铁道上玩耍。(2)看录像。师:这是一道录像题,录像中有一个小同学,他的名字叫小黄帽。请同学们一边看录像一边想一想小黄帽的做法有哪些不对,错在哪里?(3)讨论:学生各抒己见。(4) 师:(边出示课件边解说)小黄帽没有按照交通规则过马路,红灯亮时他不顾来往的车辆就穿过马路,这样做多危险呀!为了节省时间,小黄帽还攀越马路中

11、间的护栏,这样做就更危险了。小黄帽之所以这样匆忙,完全是由于他不良的生活习惯造成的,不应该睡懒觉,临睡前没有收拾好衣服和书包 ! (5)师:生活中你有没有做过像小黄帽这样的事情,现在你知道怎样做了吗?你周围的人没有做过这样的事情?如果你在场的话,你会怎么说,怎么做呢?生:自由谈。师:同学们不但教育了自己,而且帮助了别人,真不简单。(6) 最后老师再送给同学们一首交通安全小儿歌。(出示课件) 生:自由读、全班齐读 师:同学们声音非常响亮,相信你们在生活中会做的更好。四、课后践行。活动六:课后践行同学们,安全维系着我们每个人的生命与健康,安全维系着每个家庭的幸福与美满。生命只有一次,幸福、快乐掌握在你自己手里。希望同学们课后积极行动起来,把这节课中学到的知识用在今后的生活中,两周后,我们评选班级安全小卫士。你可以做一份手抄报放在我们学校的宣传栏中,让更多的人都来学习,也可以走出校园,来到街头巷尾,宣传交通安全知识,做安全教育的小小宣传员。老师还希望同学们通过这节课的学习,学会珍爱生命,养成自觉遵守交通规则的好习惯。愿我们的生活每天都充满阳光和鲜花;愿平安永远着伴随着你、我、他!同学们让我们坐上快乐的小火车继续在生活中寻找快乐,发现快乐!

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