新课标青岛版初中信息技术八级上册精品教案　全册.doc

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1、第1课 创建站点本课学习目标：1、知识目标：了解网站规划方法；认识Frontpage2000的工作界面；理解站点、网页、主页的概念。2、技能目标：学会规划和设计网站；能够搜集网站相关素材；学会新建和打开站点。3、情感、态度与价值观目标：感受网站规划的重要性，养成做事有计划、勤思考的习惯。教学方法：自学法、演示法、观察法、实践法、小组合作。教学重点：网站规划的一般步骤；Frongpage2000的站点管理。教学难点：网站规划的一般步骤。学习时间：1课时。学习过程：引入课题：许多同学都有上网的经历，那么什么是网站呢？网站：网站是在因特网上一个相对独立的信息的集合，这些信息以网页的形式向全世界发布。

2、因此，网站就是相关网页的集合。学习与探究：一、他山之石，可以攻玉通过对“中国少年雏鹰网”与“联想公司网站”首页的比较，谈谈自己的感受，并说出它们之间有什么差异？二、网站规划的一般步骤小组合作：阅读本部分内容，总结网站规划的一般步骤？常见的网页版面布局形式有哪些？步骤：1、确定网站的主题和风格；2、设计规划网站的结构和内容；3、设计网站的版面布局；（“T”型、“口”型、时尚型、“三”型布局）4、搜集整理网站素材；5、选择网站制作工具(frontpage2000)。三、Frontpage2000的站点管理1、 初识Frontpage根据打开程序的一般方法，自己试着打开Frontpage。并思考有没

3、有其它的打开方法。2、 新建站点教师演示：“文件”-“新建”-“站点”，打开“新建”对话框。学生操作：（1）指定新站点的位置为“D：情感小屋”，并选择站点类型为“只有一个网页的站点”。（2）观察界面发生了什么变化？在“文件夹列表”中自动生成了哪几个文件或文件夹？它们有什么作用？3、 打开站点“文件”-“打开站点”。四、实践与创新的：1、 访问以下网站，描述它们各自的主题和风格，并画出网站的结构图和主页的布局图。 ./01/indes.html 2、 搜集整理关于赞美父母的诗句、文章、图片或歌曲，分组合作设计“我的父母”网页。（包括页面结构、内容、版面布局、网页的风格和内容，通过表格的形式记录下

4、来）五、小结：网站规划的一般步骤、Frontpage的站点管理六、教学反思：第2课 设计网站首页本课学习目标：1、知识目标：认识网页的工作原理；了解网页编辑的一般过程。2、技能目标：学会在网页中输入文字、插入图片和水平线；学会新建、预览和保存网页。3、情感、态度与价值观目标：善于从身边的广告、书刊中学习版面设计知识，并学以致用。教学方法：自学法、演示法、观察法、实践法、小组合作。教学重点：在网页中插入文字、图片、水平线及网页的保存、预览。教学难点：在网页中插入文字、图片和水平线。学习时间：1课时。学习过程：引入课题：展示一个包含有文字、图片和水平线的网页，并通过对这三部分的介绍激发学生的学习欲

5、望。学习与探究：一、在网页中输入文字小组合作并操作：根据前面所学知识，即在WORD中输入文字的操作，在“D：情感小屋”站点中，双击打开主页文件“index.htm”，对照小宇在上节课中设计的首页效果图，在编辑窗口输入相应文字，并按照图例对这些文字进行修改字体、字号、颜色、对齐方式等操作。二、在网页中插入图片教师演示：“插入”-“图片”-“来自文件”学生操作：在“Banner位置”处插入存放在“D：素材”中的Banner图片，并对所插入的图片进行大小调整。注：为便于上传，网页中图片一般采用容量较小的格式，如JPEG、GIF、PNG等。三、在网页中插入水平线学生阅读相关内容，试着自己在网页中的标题

6、与正文之间插入一条水平线，并设置“水平线属性”。（教师巡回指导）四、保存网页同WORD操作相似，并尝试用不同的方法保存index.htm，考虑哪种方式更方便？试一试：将刚刚插入到网页中的图片指定保存位置为：本站点的“images”文件夹。五、预览网页方法一：利用FrontPage自带的预览功能;方法二：通过浏览器预览。练一练：按照上面介绍的两种方法预览自己的网页，分析它们各有什么优缺点？六、添加新网页“文件”-“新建”-“网页”七、实践与创新：1、根据第1课的规划，参照小宇设计的“我的父母”所示的界面，设计制作网页“我的父母”，其文件名为：Parents.htm，标题为“我的父母”。2、对新建

7、的网页进行预览，并改变预览窗口的大小，你会发现什么现象？有什么办法可以解决这个问题？八、小结：在网页中插入文字、图片、水平线及网页的保存、预览，添加新网页。九、课后反思：第3课 网页中的表格本课学习目标：1、知识目标：理解表格在网页设计中的重要作用。2、技能目标：学会使用表格布局网页；灵活掌握表格调整的方法。3、情感、态度与价值观目标：了解学校概貌，发现校园之美；养成良好的生活和学习习惯。教学方法：自学法、演示法、观察法、实践法、小组合作。教学重点：在网页中插入表格及表格的调整。教学难点：在网页中插入表格及表格的调整。学习时间：1课时。学习过程：引入课题：通过对“某校园鸟瞰图”与下载的“中学生

8、作文网”的首页作比较，引导学生发现网页中表格的运用。学习与探究：一、表格的作用阅读本部分内容，思考：在网页中使用表格有何作用？表格可使网页中的文字、图片、动画等素材排列整齐有序，并且不会因浏览窗口大小的改变而改变排列方式。二、在网页中插入表格试一试：阅读相关内容，试着在站点“情感小屋”中打开首页文件Index.htm，分别插入四个表格，依次为：2*3、2*2、1*4和2*1，宽度都为780像素，水平居中。（教师巡回指导）三、表格的调整1、 行高和列宽的调整方法一：手动操作 方法二：通过单元格属性或表格属性调整2、 单元格的合并和拆分教师演示：（1）选中想要合并或拆分的单元格；（2）单击鼠标右键

9、，在快捷菜单中选择“合并单元格”或“拆分单元格”。3、 插入或删除表格中的行或列（1） 选择相应的行或列；（2） 单击鼠标右键，在快捷菜单中进行相应选择。4、 平均分布行和列（1）选择需要平均分布的行或列；（2）单击鼠标右键，在快捷菜单中进行相应选择。练一练：参照“情感小屋”网站首页布局的内容，调整前面插入的表格，并将在第1课中输入的内容移到表格内。预览网页，测试调整效果。四、设计网页模板教师操作：“文件”-“另存为”-选择“Frontpage模板（*.tem）”，并命名模板文件名（如：“情感小屋”）练一练：将网站首页文件Index.htm存储为网页模板，命名为“我的模板”，然后以利用模板的方

10、式新建一个网页。五、实践与创新：运用表格重新设计Parents.htm的网页布局，预览时改变浏览器窗口的大小，观察网页的布局是否会发生变化？这说明表格对于网页内容还能起到什么作用？六、小结：在网页中插入表格、表格的调整和网页模板的设计。七、课后反思：网页的美化教学内容及设计理念分析：网页的美化是初中信息技术八年级上册第1单元第4课的重要内容，本节课主要引导学生学习了解美化网页的常用的方法。“画面的丰富性和多样性，能给学生以有力的视觉冲击”，因此，设计本课时，我通过两种画面的对比，激发学生兴趣，并通过分解任务，让学生在设置背景、音乐、Flash动画和滚动字幕等方面，获得美化网页的基本知识和技能，

11、体验学习的快乐。【学习目标】1、知识目标：掌握美化网页的常用方法，理解美化网页对提高网站质量的作用。2、技能目标：学会在网页中设置背景、音乐、Flash动画和滚动字幕。3、情感、态度和价值观目标：善于发现美，提高审美意识，从自身做起美化生活。【课时安排】建议1课时【重难点】重点：在网页中设置背景、音乐、Flash动画和滚动字幕。难点：在网页中设置音乐、Flash动画。【教学准备】 自制课件、教学软件教学过程：一、创设情境，激趣导入师：（出示两张网页，一张很单调，另外一张是经过美化的网页。）同学们，这是两张不一样的网页，你们认为哪一张好看？注意要说说自己的理由。学生观察网页，然后发表见解。生一：

12、第二张好，因为简明扼要，效果直观。师：（及时评价）这个学生很有审美观点，说出了自己的看法。 生二：第二张好看，因为色彩好，有音乐，有动画生三：生四：师：大家想学习美化网页的方法吗？生：（学生的兴趣被调动起来，课堂教学就成功了一半。）想。师：今天我们就来学习一些美化网页的方法，主要有在网页中设置背景、音乐、Flash动画和滚动字幕等。设计意图：好的开始等于成功了一半。这一部分主要通过创设美感情境，提高学生审美意识，激发学生美化网页的热情。二、自主探究，交流分享（一）自主探究：1、明确探究任务：（1）认识网页美化的优点。（2）自主探究，掌握一定的方法。2、教师引导，让学生认识网页的美化的优点。师：

13、首先，我们来看一下本节课的小标题，都对网页进行了哪些美化？生：快速浏览，并说出内容：设置网页的背景，设置表格的背景，插入背景音乐，插入Flash动画，插入滚动字幕等。师：那么，我们就亲自来探究一番吧。3、学生根据不同的喜好，分小组进行研究。（自主探究）（1）同学们，你们想对网页的哪一块进行美化呢？（给定不同的任务）任务一：设置网页背景 任务二：设置表格的背景任务三：插入背景音乐任务四：插入Flash动画任务五：制作滚动字幕（2）生找到自己喜欢的操作并进行小组探究学习。设计意图：让学生在明确学习目标和学习任务后，进行自主学习。在整个学习过程中充分发挥学生的主动性，培养学生独立分析、解决问题的能力

14、，使学生能够循序渐进地学习信息技术的知识和技能。师：如果在研究的过程中我们遇到了困难，应怎样解决呢？生：靠老师，更靠自己。4、小组内部交流疑难问题。和其他同学商量、看课本、查资料。5、老师穿插其中，给学生适时个别指导。设计意图：让学生明确学习目标和学习任务后，对自己喜欢探索的内容进行有选择性地自主学习。充分发挥学生的主动性，培养学生独立分析、解决问题的能力。（二）交流分享：1、小组内交流汇报，推选代表发言。师：我看同学们通过自己的探究，已经小有收获了。下面，各小组成员就把自己的收获和小组内的同学交流交流，然后每个小组推选一名代表来发言，说说你们小组共同努力的结果。咱们看看哪个小组的同学收获的最

15、多，汇报的最精彩。好，开始。生：内部交流，推选代表发言。师穿插在小组当中，了解交流汇报的情况，为下一步的合作交流奠定基础。设计意图：学生以小组为单位，自主交流，并推选代表发言，以期养成良好的学习习惯。2、各小组代表在班级内汇报研究结果。师：同学们讨论的这么热烈，看来收获还真的是不少。下面，我们各小组派代表来汇报研究成果，注意尽量地边操作，边说说小组的研究成果。3、在交流分享过程中，老师穿插在小组中，并进行适当调控、点评、指导。4、在此基础上，鼓励学生进行设置网页背景和设置表格背景的方法尝试。设计意图：学生将自主探究的结果进行分享交流，使得学生的思维进行充分的激活，获得解决问题的最佳途径，并使学

16、生在独立探索过程中不断获得成就感。三、合作学习，释疑解难师：刚才，我们分别听取了四个学习小组的汇报，我发现同学们的收获还真不少。对于网页美化知识，哪些同学还有不是很明白的地方，可以提出来，我们大家一起来共同探讨一下？1、 学生提出疑难问题，如插入背景音乐、插入Flash动画、制作滚动字幕等。2、 学生互帮互助，解决一些疑难问题。3、 教师集中讲解比较有共性的问题。（包括实践和理论的问题。）设计意图：将学生在自主探究中出现的没有解决的重难点问题，再次交给学生，通过小组内分析讨论，找出方法，使问题得以解决，达到开阔学生思路、进一步理解知识的目的，并使学生的团结协作能力得到培养。最终学生有解决不了的

17、问题，老师可以有针对性的进行点拨提示。四、实践创作，展示评价师：大家都没有问题了，看来同学们对刚才所研究的内容已经掌握的不错了，根据刚才我们研究的内容，运用今天所学的知识，完成课本28页实践与创新，过一会儿，我们一起来展示展示，看谁美化的最好、做的又快？生：实践创作。师：发现有新意的作品，予以展示。师生：根据自己的观点来进行评价。生：吸收同学们的建议进行二度创作。在此基础上，每个小组评选出优秀作品，最优秀者颁发“最佳美工奖”。师：这节课，我们每个小组都制作出了非常棒的作品，相信以后的练习，大家的作品会更优秀的。设计意图：采用多种形式对学生的作品进行展示、交流、评价，增强学生的自信心和自我成就感

18、，同时达到交流思想、取长补短的目的。五、梳理总结，拓展延伸生：回顾本节课内容。师：根据生回顾情况，再由教师作适当补充。师：这一节课我们学习了网页的美化，还创作出了许多优秀的作品，希望同学们能将今天所学的内容运用到我们的实际生活当中去，由美化你的网页进而美化自己的生活，如卧室的布局、客厅的装饰等等。师：提出的拓展问题。在因特网上，有许多的好看的gif动画，如何把它插入到我们的网页上呢？生：利用余下的时间或课下查阅完成。设计意图：通过对本节课所感兴趣内容的梳理、总结，并在此基础上进行拓展延伸，培养学生动手实践能力和创新能力。第5课 建立超链接本课学习目标：1、知识目标：理解超链接的概念，理解导航栏

19、在网页设计中的重要性。2、技能目标：学会在网页中插入超链接和导航栏；掌握将链接指向站点内、站点外和电子邮箱的方法。3、情感、态度与价值观目标：体会万物皆有联系，互相影响，或此消彼长，或相互促进。教学方法：自学法、演示法、观察法、实践法、小组合作。教学重点：设置超链接和网站导航栏。教学难点：设置超链接和网站导航栏。学习时间：1课时。学习过程：引入课题：任何事物都不是独立存在的，考虑你的周围有哪些事物存在着一定的联系？如：我与同桌是同学，我有老师，有父母学习与探究：一、设置超链接学生活动：阅读课文第一部分，小组讨论，完成以下问题：1、 设置超链接的目的是什么？2、 什么是超链接？3、 超链接有哪几

20、种类型？教师总结：目的：使网页之间形成一个紧密的整体，能够很容易地从一个网页到达另一个网页。定义：超链接是指从一个网页指向一个目标的连接关系。类型：站点内的链接、到其他网站的链接、到邮箱的链接、书签链接。步骤：“插入”-“超链接”。大显身手：根据所阅读内容，在“情感小屋”站点中，建立不同类型的链接。二、设置网站导航栏学生活动：阅读课文第二部分，考虑1、为什么要设置网站导航栏？2、什么是导航栏？3、建立导航栏的方法有哪些？三、实践与创新：1、在你的成长过程中，有多少人为你付出了艰辛的努力？回忆对你帮助较大的1-3人，然后通过书信、电子邮件、电话、QQ等通讯工具表达你的感激之情。2、 网页中的文字

21、建立超链接后，会有什么变化？你能改变超链接文字的默认颜色吗？四、展示学生作品，查看链接是否正确。五、小结设置超链接、设置网站导航栏六、课后反思：第6课 网站的发布与维护本课学习目标：1、知识目标：理解网站空间的概念；了解网站上传的原理。2、技能目标：掌握网站检查和宣传的方法；学会申请免费的主页空间；熟练使用网站上伟的工具。3、情感、态度与价值观目标：正确认识自己，诚实地与他人交流，学会展示自己真实的一面。教学方法：自学法、演示法、观察法、实践法、小组合作交流法。教学重点：申请网站空间与上传网站。教学难点：申请网站空间与上传网站。学习时间：1课时。学习过程：引入课题：如何让更多的人走进自己的“情

22、感小屋”了解自己呢？怎样才能使自己的网站发布出去？学习与探究：一、网站发布前的检查学生活动：阅读课文第一部分，考虑：网站发布前要做哪几项检查？教师总结：1、检查语法；2. 检查网站的整体情况；3. 检查超链接；4. 检查网页中嵌入式文件的存放路径。练一练：打开自己的“情感小屋”网站，按照上述项目检查自己的网站是否完善。二、申请网站空间学生活动：阅读课文第二部分，小组讨论，完成以下问题：1、 为什么要申请网站空间？2、 怎样申请一个免费的网站空间？3、 你知道的可以提供免费空间的网站有哪些？教师总结：原因：要想把自己制作的网站发布到Internet上，就必须申请一个特定的地点和空间，用来存放整个

23、网站的信息，这个空间我们通常称为网站空间或主页空间。申请方法：登录网站-单击申请免费空间的链接-阅读协议并接受协议内容-按要求填写表格后提交网站发送注册信息到你的邮箱内。常用免费提供空间的网站：中联网、中华网个人主页、方舟网、中通互联、天禧网等。大显身手：登录一个可以提供免费空间的网站，申请自己的主页空间。三、上传网站学生活动：阅读课文第三部分，小组合作交流：1、 要想将制作好的网站上传到已经申请的免费空间，常用的方式有哪几种？2、 开动脑筋：根据你所学到的知识，把你的的网站上传至你申请的免费空间吧！3、 在浏览器中输入自己网站的网址，访问自己的主页。四、网站的宣传学生活动：思考：怎样才能让更

24、多人来访问我们的网站？自己尝试对我们的网站进行宣传？1、网站登录 2、交换链接 3、论坛发帖五、课堂小结：网站发布前的检查申请网站空间上传网站宣传网站六、课后反思：第7课 制作表单网页本课学习目标：1、知识目标：了解表单网页的作用，了解表单网页制作与提交。2、技能目标：学会在网页中插入表单；正确设置表单信息的收集方式。3、情感、态度与价值观目标：培养学生善于发现问题，勤于解决问题的好习惯。教学方法：自学法、演示法、观察法、实践法、小组合作交流法。教学重点：在网页中插入表单及设置表单信息的收集方式。教学难点：在网页中插入表单及设置表单信息的收集方式。学习时间：1课时。学习过程：引入课题：显示一个

25、带有表单的网页，并提交一信息，引入课题。学习与探究：一、 在网页中插入表单学生活动：阅读课文第一部分，思考：1、 什么是表单？2、 表单的基本工作原理是什么？3、 怎样插入一个表单？试一试：设计一个表单放在你的网页中？二、 设置表单信息的收集方式新建站点后，系统会自动生成一个名为“_private”的文件夹，系统默认会将这些信息存入这个文件夹的一个特定文件“form_results.txt”中。方法：将光标定位在表单区域的空白处，单击鼠标右键，选择“表单属性”，打开“表单属性”对话框进行设置。三、 实践与创新1、 参照本课介绍的表单网页，设计“父母在我心中”问卷调查的表单网页，要求：表单中要含

26、有滚动文本框、复选框、单选按钮。并将网页文件上传到网站空间，并修改相应的链接。2、 你能否想办法让反馈信息直接显示在提交表单的网页上？四、 展示学生作品，验证表单是否成功提交，分析出错的原因。五、 小结在网页中插入表单设置表单信息的收集方式六、 课后反思认识Flash MX一、 教学目标：1、知识目标：认识Flash MX操作界面。2、技能目标：学会启动Flash MX；学会用铅笔、椭圆等工具绘图。3、情感、态度与价值观目标：培养学生学习动画的兴趣；提高对动画的审美能力。二、 教学重难点:学会使用绘图工具绘制图像。三、 学段衔接点与学科融合点： 与小学阶段学习的“画图”软件相比较，熟悉flas

27、h工具。 与刚刚学习的FrontPage比较界面的异同点。 在美术课上是怎么画画的。四、 教具：电子教室、课件五、 教学过程：（一）引入： “我是一只小小鸟，想要飞呀也飞不高”这首歌被很多人喜爱，它体现了人类崇尚自然、爱护鸟类的情怀。你在上网时见过这首歌的动画短片吗？它是用什么软件制作出来的呢？你能做出这样的效果吗？Macromedia Flash MX软件会让你心想事成！（二）认识Flash MX1. 分别打开“画图软件”和FrontPage软件，对比界面的异同点。（通过不同软件的对比，进行学科内知识点融合）2. 广播演示启动Flash MX的方法是：开始程序MacromediaMacrom

28、edia Flash MX。再分别介绍FlashMX的操作界面：菜单栏、工具箱、时间轴、舞台。Flash的工作界如下图所示。（三）认识时间轴时间轴用来组织和管理动画中的图层、帧和场景，控制整个动画内容安排的播放顺序。时间轴的一些功能介绍如下图所示。（四）工具箱内工具的使用现在八年级要学习的flash软件三年级学习的画图软件1. 自主探究 出示“画图软件”界面和flash工具栏相比较，使用flash软件画出课本上的练一练：刻舟求剑2. 释疑解难利用铅笔工具可以绘制任意的线条和图形。广播演示铅笔工具的使用方法。认清：笔触高度、笔触颜色、笔触样式以及绘制曲线的三种模式：伸直模式、平滑模式、墨水模式。

29、颜料桶工具用于在指定的区域中填充色彩，可以使绘制的图形更加美观。学会用颜料桶工具填充颜色，并会设透明色。3. 展示交流利用电子教室，展示学生作品，学生之间互相评价及教师给予鼓励下评价。（五）小结：本节课学习了初步认识Flash MX的界面；熟练掌握铅笔、颜料桶工具的使用；知道Flash常用工具的名称。这对后面的制作动画做铺垫，大家掌握的比较好，希望大家继续努力！课题：图层与元件教案学科：信息技术 第 2单元（章、课、节） 第 2 节年级：8 第14周 第1教案 总编号： 11 课 时总1课时课型新授备课时间第1课时使用时间教学目标1、知识目标：知道图层、元件的分类;了解四种图层的用途;知道元件

30、与实例的区别。2、技能目标：会设置文档属性；学生通过自主探究学会熟练掌握图层和元件的操作，并能根据需要正确操作图层与元件。3、情感目标：学生自主学习意识得到提高，并在具体的任务中培养良好的管理和组织能力，养成良好的制作动画习惯。重 点图层和元件的操作难 点四种类型的图层及元件的用途教学准备小鸟的gif格式的动画；探照灯、放大镜、小鸟沿路径飞的动画。声音、位图、字体的元件。指导性自主学习课件一个。教学方法任务驱动，观察分析，通过实践探索发现问题，自主学习，协作学习。板书设计教 学 过 程教学修改、反思创设情景 激发兴趣师：同学们，大家都看过电视剧李小龙传奇吗？生：思考教师的提问，回答师：大家喜欢

31、看电视剧中的什么情节？生：答（喜欢看武打的情节！或打败日本空手道的。）师：为什么？生：答（为中国争气！）师：好，我们来欣赏一个动画！播放小小的3号作品。生：观看动画！师：这个动画制作的好吗？生：答（好）师：好在什么地方？生：答（武打设计的好，人物多！）师：这个动画中的各个人物，形态各异。在这样小的一个舞台上，尽情的表现。大家想知道这些“演员”在哪里呢？还有这一幕幕是如何导演的呢？生：认真听讲、思考师：我们今天来学习第2课图层与元件学生打开课本翻到58页启发探究 技巧点拨画家作画，先要看画布的大小，制作动画前，我们先要把“舞台”设置好。自主探究 交流分享1、设置文档属性师：我们先来学习一下，如何

32、设置文档属性？请同学们把FlashMX软件打开，我们一块来学习，单击“修改”菜单下的“文档.”，打开文档属性对话框，同学们看一下文档属性包括哪些内容？学生打开课本59页自主探究教师观看指导学生做！2、图层的分类我看到同学们都做的很好！“舞台”设计好后，我们要布置“道具”，还要安排“演员”上场！“道具”和“演员”如何放到“舞台”上？动画又是如何产生的呢？我们带着这两个问题来学习图层：我们先来看一下，动画实例！看普通层制成的动画：鸟在天上飞。小鸟在一层，蓝天在一层。这样在制作动画时很方便，不会影响其他层的内容。小鸟层像一张透明的胶片画上小鸟，在蓝天层的上面。我们再看下面的例子。大家看这两个例子中的

33、小鸟飞的路线一样吗？生：不一样！一是直线，一是曲线！小鸟沿着一定的曲线飞，制作一条曲线作为小鸟飞行路线，来引导小鸟！Flash软件为我们提供了另一种图层：引导层，它可用来制作比较精确的运动动画，为被引导层的对象提供精确的运动路径。大家看另外的动画，是用到了另外的两种图层，关于这两个图层，大家自己自学或小组共同学习。生积极参与学生探究完成后，做总结汇报，并总结遮罩层和被遮罩层的关系。师：好！同学们再找一下，如何对图层进行管理？让学生自己去探索！如何操作呢？生：能说出的有重命名、插入图层、添加运动引导层、显示或隐藏所有（单个）图层、删除图层、锁定或解除锁定所有（单个）图层！师：对图层，还有其他的操

34、作吗？还有吗？生：认真思考！3、Flash MX的元件师：大家再看这些内容：漂亮吗？指向草、花，发现什么问题？生：漂亮这些花、草，都是一样的！师：像这样重复的内容，如果一个一个去制作，是不是很麻烦呀？生：答（是）4、Flash MX的元件库师：复杂的动画会包含很多的元件，利用Flash MX的元件库可以很方便地组织、编辑、管理动画中中所使用的元件。看课件中的88个元件。生：仔细观看，认真听课合作学习 解疑释难演示重命名、调整图层的顺序、改变图层的类型。指向图层，拖动（调整图层的顺序），右击（改变图层的类型）。Flash MX提供了很好的解决方案：将这类对象制作元件。元件是可重复使用的图形、按钮

35、、电影剪辑、声音、字体、位图等。如果把元件放在舞台上称为实例，一个元件可以创建多个实例。元件好比演员，实例如比角色，一个演员可以扮演许多角色。师：（强调）如果改变一个实例的属性，如颜色、大小等，不会影响元件和由同一个元件创建的其他实例。若修改元件，系统会自动更新所有由此元件创建的实例。看例子。那么如何创建元件呢？大家自己去探索一下吧！生：合作学习，完成如何创建元件！实践创作 展示评价1、大家再做一下“试一试”！2、做的过程中关于第4小题，提示学生，从“文件”菜单下的“导入”，再选择要导入的动画文件。3、自己创作一个动画场景，把“道具”都放上吧！制作好图层和元件，为我们下节课制作动画，做好准备吧

36、！学生做完后相互之间进行点评，各个小组推选出优秀的作品大家共同欣赏共同学习！梳理总结 拓展延伸生：总结师：补充：我们这节课学习了设置文档属性、图层的分类和用途及管理、Flash MX的元件的创建及元件库的用法。作业批改记录 批改时间： 年 月 日 学校评价意见评价情况评价人评价时间第3课 运动渐变动画 导学案【课前延伸】 1请画出Flash MX 的界面结构简图，并注明舞台、帧窗格、图层窗格和时间轴。2完成表格：帧的类型在时间轴上插入帧的方法3元件的类型及其对应的英文名称分别是：_（_）、_（_）、_（_）。可以通过_将动画中的对象转换为元件。【学习目标】1了解Flash动画的分类；2掌握运动

37、渐变动画的特点；3学会制作关键帧动画；4掌握制作运动渐变动画的一般步骤。【阅读课文】1在Flash MX 中动画分为三类：_、_和_。2解释何谓关键帧动画。3叙述运动渐变动画的制作步骤（首先然后最后）。4关键帧动画中的舞台对象_元件。A.必须是 B.一定不是 C.不必是5运动渐变动画中的渐变对象A.必须是 B.一定不是 C.不必是【上机探究】1完成课本P64上面的“试一试”，保存在自己的学习文件夹中，并进行小组交流。2按照课本P64下面“文字举报电话的制作步骤示例”制作一个运动渐变动画，保存在自己的学习文件夹中，然后进行小组交流。3完成课本P66的“练一练”，把自己的经验拿出来与同学们分享。【

38、大显身手】1完成课本P66第1题。2有条件的同学课下完成课本P66第2题。【开阔视野】阅读课本P65Flash的应用，了解Flash动画的广泛应用。课题：形状渐变动画学科：信息技术 第 2 单元（章、课、节） 第 4 节年级：8 第18周 第1教案 总编号：15 课 时总2课时课型新授备课时间第2课时使用时间教学目标知识目标：了解形状渐变动画的特点；掌握形变提示点的概念。技能目标：学会使用画笔工具；学会制作形状渐变动画及为形状渐变动画添加形状提示点的方法。 情感目标：学会欣赏大自然，通过动画描绘美丽的大自然。重 点形状渐变动画的制作；添加形状提示点的方法。难 点形状渐变动画的制作。教学准备计算

39、机教室 制作课件 学案教学方法合作探究 交流分享 展示评价 引导发现板书设计第4课 形状渐变动画1、画笔工具的使用2、形状渐变动画的制作步骤3、添加形状提示点教 学 过 程教学修改、反思创设情景 激发兴趣师：在很多的电影特技里我们会看到形状的变形，一只小鸟变成了一只蝴蝶，一条鱼变成了一个乌龟。具体是怎么变出来的，这节课我们就来学习“形状渐变动画的制作”。播放一段flash动画，让学生了解动画中的白云是怎样变形的？启发探究 技巧点拨如果老师让大家来完成这个动画的制作，你们应该怎么来完成这个动画的制作呐？自主探究 交流分享任务一：请大家画出白云的形状，课本p69的“练一练”，用以前的铅笔工具和其它

40、工具能画出白云的形状吗？大家还能找出更快捷的工具和方法吗？自主探究画笔工具的使用和白云的画法。任务二：画出白云后，请大家设置白云的形状变化这个动画的步骤。师：（播放带有“形状提示点”的形状渐变动画。）请大家仔细观察这个动画与第一个的不同点？为什么这个有四个字母，它们的作用是什么啊？小组完成形状渐变动画的设置步骤。任务三：请大家为你们刚才的动画添加形状提示点。学生回答：第一个没有“abcd”四个字母，第二个有。字母是形状提示点，是为了设定更精确规则的形状变化。学生合作完成形状提示点的添加。合作学习 解疑释难师：以上就是我们学习的形状渐变动画的制作方法，大家还有什么困难吗？可以提出来我们共同探讨一

41、下。很好，在这里大家需要注意两个问题：1、形状渐变动画时间轴的格式p70的“加油站”。2、起始关键帧上的形状提示点是黄色的，结束关键帧上的形状提示点是绿色的，当不在一条曲线上时是红色的。实践创作 展示评价同学们制作一个由圆变成矩形的形状渐变动画，并进行展示。学生认真积极地进行实验操作，动手操作能力强。梳理总结 拓展延伸由学生小组进行总结，老师进行系统的总结。作业批改记录 批改时间： 年 月 日 学校评价意见评价情况评价人评价时间课题：引导层动画学科：信息技术 第 2 单元（章、课、节） 第 5 节年级：8 第19周 第1教案 总编号： 16 课 时总2课时课型新授备课时间第1课时使用时间教学目

42、标知识目标：1、理解引导层的概念；2、了解引导层运动渐变动画的特点。技能目标：1、熟练掌握缩放、旋转和倾斜对象的方法；2、学会引导线的绘制。学会在运动渐变动画中使用引导层。情感、态度与价值观目标。1、学会观察社会生活中的现象；提高学生对动画制作的兴趣。2、通过本例让小鸟飞翔，让学生热爱大自然，保护大自然。3、培养学生对科学的探索精神，养成做事一丝不苟的好习惯。重 点掌握缩放、旋转和倾斜对象的方法；学会在运动渐变动画中使用引导层。难 点掌握缩放、旋转和倾斜对象的方法；学会在运动渐变动画中使用引导层。教学准备计算机教室 课件、学案、教学方法引导法 合作探究 展示评价板书设计第5课堂 引导层动画任务

43、一：任意变形工具的使用。任务二：小鸟直线飞翔，前后动作不同。任务三：添加引导层，让小鸟按不规则的路径飞翔。教 学 过 程教学修改、反思创设情景 激发兴趣师：今天我们来欣赏一下用flash制作的一首大家熟悉的歌我是一只小小鸟，大家在看完此片后有什么感想？大家仔细观察这只小鸟和我们上一节课制作的运动渐变的小鸟有什么区别？师播放动画片。生答：我们应该保护森林，不要乱砍乱伐，给小鸟一个没有污染的家，保护环境，是我们每个公民应应尽的义务。生：小鸟不是按一个方向飞的，而是自由上下翻飞的。师：由于人们不注意保护环境，小鸟长吟，树木悲歌。这只可爱的小鸟，向我们人类发出了深情的呐喊，为了让我们生活的这片热土，天

44、更蓝、山更绿、水更清，小鸟在蓝天下自由飞翔,我们应该保护大自然！师：今天我们就来探究一下怎么让小鸟自由上下翻飞。教师展示已经做好的“引导层小鸟.fla”。今天我们的来制作的是让小鸟飞起来达到的目标是：1、不是沿着直线飞，而沿着不规则的曲线飞。2、起飞和飞落时的动作不同。展示课件今天的学习任务来完成上面两个目标：1、任意变形工具的使用。2、 引导层动画的制作。（添加引导层）启发探究 技巧点拨教师引导学生分析这个动画跟以前小鸟简单的飞翔的不同之处：这个动画需要做两步。1、使用任意变形工具完成前一小鸟和后一小鸟的飞翔动作。2、添加引导层，引导层动画的制作。自主探究 交流分享任务一：尝试使用任意变形工具完成小鸟的翻飞。1、单击第1帔，按f6键插入关键帧，将“小鸟”剪辑放大。2、单击第40帔，按f6键插入关键帧，将“小鸟”剪辑缩小倾斜。3、尝试选择任意变形工具的其他附属选项，试一下可以