《泰山版小学品德与社会教材三级下册主题七《我们身边的交通工具》教学设计.doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《泰山版小学品德与社会教材三级下册主题七《我们身边的交通工具》教学设计.doc（7页珍藏版）》请在三一办公上搜索。
1、我们身边的交通工具教学内容：泰山版小学品德与社会教材三年级下册主题七我们身边的交通工具活动目标： 1、引导学生认识交通工具的种类、特点及用途，了解当地交通工具的使用情况。2、引导学生进行社会调查，了解交通工具的发展，懂得交通工具给人们生活带来的便利。3、引导学生学习收集与整理信息资料的方法，愿意与他人交流、分享。活动重点：让学生体会到现代交通发展给人类的生活带来的便利。活动准备：教师准备：简易课件、录音，学生准备：收集有关交通工具的图片、资料和玩具活动过程：一、 创设情境，导入新课1、师生交流，创设情景师：能告诉老师你是怎么来上学的吗？生1：我妈妈每天用自行车带我来上学。生2：有时我爸爸用摩托
2、车送我来上学，有时我妈妈用自行车送我来上学。生3：我家住在西关，我每天都是自己骑自行车来上学。师：你们真了不起，年龄这么小，每天都借助交通工具来上学，老师真佩服你们。2、导入新课这一节课，老师就和同学们一块认识一下我们身边常见的交通工具（板书课题）。今天，同学们都过一过老师瘾，当一次小老师，把自己知道的交通工具告诉小伙伴们，好吗？二、 看图，初步认识交通工具。1、看图，认识交通工具师：老师给大家带来一幅图，大家仔细看一看，把你看到的交通工具告诉给同学们，好吗？学生观察，自由回答。师：同学们看的都很仔细，图上的交通工具有天上飞的、地上跑的、水上行的这些都是我们常见到的交通工具。2、除了图上这些交
3、通工具，你还了解那些工具？三、录音辨析，加深认识师：同学们能不能从声音上辨别出是哪种交通工具？咱们试一试好吗？看哪位同学听的准确，其他同学给评判一下。（放四种交通工具的录音，学生辨别，每种声音放两遍。）四、交通工具展示会，1、引入师：课前，老师让同学们收集了有关交通工具的模型玩具或图片，同学们都准备好了吗？生：准备好了。师：拿出来向小伙伴们展示一下好吗？同学们带来的交通工具真多啊！咱们分小组办一个交通工具展示会，好吗？生：好师：在办展示会前，同学们先看一下这个温馨小提示，下面我找一位同学读一下。（出示课件：温馨小提示）（教师指名让学生读）温馨小提示1、 给你们收集的交通工具分类。2、 说一说你
4、收集交通工具的长处。师：同学们明白了吗？好，现在就根据小提示办展览会吧！2、学生分小组办展览会，教师巡视。3、汇报。师：刚才老师看到每个小组的同学都在认真的交流，哪一个小组的同学起来汇报一下。生1：我们小组是按照天上飞的、地上跑的、水上行的，进行分类的。我们小组收集的交通工具有自行车、飞机他们的好处分别是：师：这一个小组的同学收集了那么多交通工具，并且按照天上飞的、地上跑的、水上行的进行了分类，还说出了他们的长处。哪个小组还有其他的分法。生2：我们小组是按车的轮子进行分类的：有1个轮子的、2个轮子的、3个轮子的生3：我们小组是按载人和载物进行分类的。生4：我们小组的分类除了有天上飞的、地上跑的
5、、水上行的，还有两栖和三栖的交通工具。师：同学们的分类都很好，有自己的独到见解，那你们还收集了那些交通工具，说一说他们的长处吧。生：师：同学们真能干，收集了那么多交通工具，还为它们找出了长处。五、游戏：找家乡1、导入师：可是，由于受气候、地域的影响，还有一些地方有他独特的交通工具，我们来共同认识一下它们好吗？生：好。出示课件：找家乡。发图片。师：老师给每个小组的同学发一张图片，上面有四种不同的交通工具，四种不同的地球环境。下面，咱们玩一个游戏，分小组给交通工具找家乡，看哪个小组的同学找的最快、最准确。2、小组讨论，“给交通工具找家乡”。3、学生汇报。（学生连线，说出这种交通工具在这种特殊环境中
6、的理由。教师依据学生汇报课件演示。）师：同学们真了不起，这么短的时间，就能给这些独特的交通工具找到了家乡。六、拓展延伸：1、导入师：以上我们了解了身边的交通工具，由古代以马车为代表的畜动力车到现在我们经常使用的自行车、摩托车，现在许多小轿车已走进寻常百姓的家庭，高科技的航天技术也实现了人类飞天的梦想可以说，交通工具的发展是日新月异的。同学们能不能想象一下，未来的交通工具是什么样子的？生：能。师：好，赶快拿起你手中的笔，展开你丰富的想象，把你心中未来的交通工具画出来或写出来吧！2、同桌交流，画出或写出未来的交通工具。3、汇报（有的学生设计了多功能交通工具（海、陆、空通用），有的学生设计了节能的交
7、通工具，有的学生设计了环保交通工具教师均给予鼓励）师：同学们想象的真丰富，老师真想回家的时候能坐上同学们设计的交通工具。七、知识梳理1、评价：待添加的隐藏文字内容1自我评价。师：通过本节课的学习，你觉得高兴吗？你想对自己说点什么？小组互评：师：那你认为你的小组内谁表现最好。生评价师：你说的真好，说明你在学习的过程中注意观察了，你也是个好孩子。评教：师：你以为老师表现怎么样？师评师：老师觉得同学们表现都很好，收集了那么多交通工具，找出了他们的长处，想象并画出了未来的交通工具，同学们简直可以象爱迪生一样当小发明家了。2、小结，出示儿歌师：老师即兴写了一首儿歌，同学们自由读一下。（出示课件，学生自由读。）交通工具交通工具真便利，日常生活不能离。摩托车、自行车，火车、汽车、拖拉机，水上有轮船，天上有飞机。西藏有牦牛，东北有爬犁，骆驼行走沙漠里。走，乘坐“神七”旅游去。八、作业：课下收集有关交通安全的图片和交通安全的基本常识。板书设计我们身边的交通工具汽 车飞 机 带来方便轮 船 教学反思：
